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1、2013 2014学年度第一学期化学导学案化学教研组第七单元课题1燃烧与灭火 科目主备人授课人课型周次授课时间化学陶梅新授课课题第七单元课题1燃烧与灭火 学习目标1初步认识燃烧的现象，知道物质燃烧的条件，了解灭火原理，学会常见的灭火方法。2能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的燃烧与灭火的现象。3、了解并关注温室效应重点 燃烧和灭火的原理，学会日常生活中常见的灭火方法难点 燃烧和灭火的原理，学会日常生活中常见的灭火方法课前预习1.知识回顾：（1）磷与氧气反应的现象：产生大量_ ，放出大量的_ ，生成一种_ 固体。（2）氧化反应：_ _。2. 新知预习：（1）通常所说的燃烧，指可燃物与_所发生的_
2、、_的剧烈的氧化反应。（2）物质燃烧需要同时满足三个条件：可燃物；_；_。 （3）灭火的原理：清除_或使_与其他物品隔离，隔绝_，以及使温度降到_以下，都能达到灭火的目的4易燃物和易爆物的安全知识：爆炸: 可燃物在_内急剧的燃烧，就会在短时间内聚集大量的_，使气体的体积_而引起爆炸。课内探究一 燃烧及燃烧的条件：自主学习：1. 阅读课本128页129页“燃烧的条件”，思考下列问题：1、燃烧对人类生活和工农业生产非常重要,那么你知道什么叫燃烧吗? 2、（1）你认为【图7-5】1所能观察到的现象是什么？（2）【图75】2所能观察到的现象是什么？合作交流：1.【图75】1中薄铜片上的红磷和水下的白磷
3、为什么没有燃烧？2.【图75】2中为什么白磷在水下会燃烧起来？4、通过学习，你认为燃烧需要的条件是：_。 第2 页共4 页5、燃烧这三个条件有怎样的关系？精讲点拨：1. 通常所说的燃烧是：_。2燃烧必须同时具备的三条件是：如图. 3着火点是指：_，它是物质本身固有的属性。二灭火的原理和方法：自主学习：阅读课本128页131页“灭火的原理和方法”，回答下列问题：1.【实验78】中三支蜡烛分别会出现什么现象？2、怎样才能达到灭火的目的？ 合作交流：1、纸箱着火时为什么可以用水扑灭？2、扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉利用了什么原理？3、图书、档案、精密仪器着火时，能否选择泡沫灭火器？
4、如不能，应选择什么火器？精讲点拨：1.我们通过对燃烧条件的探究，不难得出灭火的原理。请你判断以下灭火的实例所依据的灭火原理是什么：灭火实例 灭火原理a住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水b炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖灭2常用的灭火器有泡沫灭火器、干粉灭火器和二氧化碳灭火器三种，这三种灭火器在使火焰熄灭的原理上，最大的共同点是3. 灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1）_ （2）_ （3）_。三易燃物和易爆物的安全知识1.自主学习：（1）什么是爆炸？爆炸和燃烧有什么关系？（2）在油库、加油站，煤矿的矿坑里等，都要严禁烟火，为什么？2.合作交流：（1）可燃物在_内
5、急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的_，使气体的体积_而引起爆炸。（2）下列几种警示标志，表示禁止存放易燃物的是：_ （3）爆炸都是化学变化吗？ 课堂小结：请同学们互相讨论一下，本节课你学到了哪些内容，谈谈这节课你的收获与感悟。有效训练一、选择题 1. 生煤炉火时，需先引燃纸和木柴，纸比煤易点燃的原因是（） A纸比煤跟空气的接触面积大B纸比煤着火点高C纸比煤着火点D纸比煤密度小2烧木柴时，通常把木柴架空一些火会更旺，这是因为（） A木柴是可燃物 B温度已达到着火点C散热快使木柴和空气充分接触3. 使用酒精灯时，不慎将其打翻引起桌面着火，应采取的最简便的措施是（）A马上拨打119 B用嘴吹灭C寻
6、找灭火器把它扑灭 D用湿抹布盖灭4、图书、档案室或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器为（）A、泡沫灭火器B、干粉灭火器C、液态二氧化碳灭火器D、喷水器2、点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因主要是（ ）（A）火柴梗温度达不到着火点 （B）火柴梗着火点较高（C）火柴梗潮湿不易燃烧 （D）火柴梗接触氧气较少3、炒菜锅里正在加热的油着了火，此时我们最好（ ）（A）用少量水浇灭 （B）用锅盖盖严锅（C）迅速向锅中倒入一些洗切好的蔬菜，并将锅移离炉 （D）动用灭火器4、在空气中发生缓慢氧化、燃烧、自燃的相同点是（ ）（1）都发光 2）都需要达到着火点（3）都发热 （4）都发生氧化反应（A
7、）（3）（4） （B）（1）（2） （C）（2）（3） （D）（1）（4）15、点燃下列混合气体，有可能发生爆炸的是（ ）（A）汽油蒸气和氮气 （B）氢气和乙醚蒸气（C）酒精蒸气和空气 （D）二氧化碳和天然气5、下列物质中不属于易燃易爆物的是（）A、汽油B、面粉C、液化石油气 D、二氧化碳6、近年来，我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致。瓦斯中会有甲烷和一氧化碳气体，当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸。为避免灾难发生，下列措施切实可行的是 加强安全管理，杜绝明火火源降低瓦斯气体的着火点提高通风能力将矿井中的氧气抽去A、B、 C、 D、8下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是(
8、 ) A住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水B炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭C实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭 D发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉二填空题1.三国演义中“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用“火箭”射进曹军连环木船，“火箭”能使木船着火的原因是_。（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是_。（3）孔明“借”来“东风”不仅使火吹向曹营，还为燃烧提供了_，使火烧得更旺。2.物质燃烧必须同时满足三个条件(如下图1)。请回答有关问题：棉
9、花 图1 图2 (1) 通过图2所示的对比实验，可以探究出的燃烧条件是_。(2) 实验时如果不慎碰倒酒精灯，洒出的少量酒精在桌上着火燃烧，最好的灭火方法是_ ，所依据的灭火原理是_。3. 对着一支燃着的蜡烛吹气，蜡烛熄灭；而同样对着一支点燃的蚊香吹气，为何就燃烧更旺？：_。课后延伸1在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是因为（ ）AO2不够B火柴潮湿，不易燃烧C在失重的情况下空气不对流D宇宙飞船上温度低，达不到着火点2.用铜丝编制成一个铜网，将铜网放在蜡烛火焰的上半部位置，烛焰被切断，铜网上方火焰熄灭，下方继续燃烧，其原因是_。3.如右图所示：水槽内盛有澄清石灰水，点燃高低两支蜡烛，用钟罩
10、将其扣在水槽内。实验中可以观察到哪些主要现象？（至少写出三条）【教学反思】_ 课题2 燃料与热量 主备人： 陶梅 授课人： 上课时间： 周次：教学内容 课题2燃料与热量教学目标1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。化学反应中的能量变化重点难点化学变化中能量的变化教具学具烧杯、澄清的石灰水、甲烷、稀盐酸、镁条、试管等教 学 过 程教学环节 教学内容教学随笔 一导入目标3分钟想一想由同学们家里常用的燃料而导入！二自学研读12分钟试一试1、生活中常用的化石燃料有_
11、、_、_,化石燃料的_能源。2、煤是_等被埋于土中经长期复杂变化形成，石油和天然气经_复杂变化而形成。煤经过_可得到焦炭、煤焦油、煤气等,属于_变化,石油经过_可得溶剂油、汽油、航空煤油等，属于_变化。3、常用的化石燃料有_、_、_，它们属于_能源。4、使燃料充分燃烧通常需要考虑_；_。三合作探究20分钟一、化学反应中能量的变化煤、天然气、柴草等可燃物燃烧都可以产生热量，那么是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢？生石灰和水实验现象手的感觉化学方程式CaO + H2O = Ca(OH)2演示【实验7-3】，填写下面表格：1、事实和研究证明，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着的 变化。2、能量的变化通常表现为 的变化，有些反应是放出热量的，如氧化钙与水反应、
