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1、精选幼儿园老师工作方案模板汇总八篇精选幼儿园老师工作方案模板汇总八篇幼儿园老师工作方案 篇1 1，可通过组织专门的教育活动，以及与其他教育领域的浸透来实现对幼儿的社会知识，社会情感及社会行为的培养。2，在日常生活中注意浸透爱心教育与培养幼儿大胆，英勇的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。3，通过参观，漫步等活动，让幼儿理解周围的社区生活。科学方面目的:1，能主动地，专心地进展数学操作活动;观察，比拟，判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念。2，培养儿童关心，保护动植物和周围环境的情感与行为。3，引导儿童能用自己的语言描绘自己的发现，并与同伴，老师交流。措施:1，老师可设计一定的情景，引导幼
2、儿去观察，提出问题让幼儿考虑，最后让幼儿学习解决问题。2，老师为儿童创设一个宽松，和谐的环境，提供各种科学活动设备和丰富多样的有构造性的材料，激发幼儿的好奇心，进展科学探究活动。3，老师要重视正规性及日常生活中科学活动的有机结合，互相联络，互相交流，引导幼儿进展观察与探究。艺术方面目的:1，让幼儿感受二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣。2，学习分辨音乐中比拟明显的上下，快慢，强弱，音色变化，体验这些变化所表达的情意。3，初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美，色彩的变化与统一美;知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。4，初步学习在画面上安排物体的上下，左右关系;在小班根底上
3、学惯用纸折出，剪贴出简单的现象。措施:1，选择一些不同题材，不同性质的适应当中演唱形式的歌曲;另可选择一些易被幼儿模拟的，较形象的模拟动作，让幼儿在有音乐的伴奏下，符合节拍地做动作。2，选用一些有标题的，性质鲜明，构造适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏。3，老师可通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经历，扩大其知识面，让幼儿形成对外在事物的印象。4，老师要尽可能地给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在理论操作中，促进小肌肉的发育，同时开展他们的手眼才能和动手才能。5，开展3，8妇女节，六一等联欢活动。让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。五，家长工作重点见家长工作方案六，主题活动安排:
4、1，我家附近的。2，美丽的春天3，各种各样的交通工具4，你快乐，我快乐。5，顽皮一夏幼儿园老师工作方案 篇2 促进幼儿园开展的关键因素是建立一支优秀的老师队伍。随着幼儿园课程改革的不断深化，新的课程观、儿童观确实立，新的课程体系的全面落实，需要专业化的幼儿老师，老师专业开展问题，应该是园所研究的主要问题，为了促进幼儿的开展，为了促进幼儿园的开展，幼儿老师的培训、学习，进步比任何时候更加重要。为了进一步加强我园师资队伍建立，优化师资队伍构造，进步老师队伍整体素质，结合本园实际和开展需求，特制订本规划。一、指导思想贯彻幼儿园工作规程思想、贯彻幼儿园教育指导纲要精神，立足课程建立园本化，以全面提升老
5、师整体素质和深化教育改革才能为目的。以良好的师德塑造人；以先进的观念引导人；以常规的工作标准人；以骨干的力量带动人；以教育的科研进步人；以制度的改革鼓励人；以本园的特色造就人。通过培训和研讨，努力建立一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力的专业化可持续开展的老师队伍。二、老师情况分析p 本园24个教学班，除园长、助理、保教主任外专任老师72人，在编保育员13人，其中1人外借，保健员2人老师编制；本科学历27人，大专学历45人，中师中专学历10人，在读本科15人，在读大专6人。中高职称2人，小高职称39人，小一级职称31人。“十一五”期间园内积极开展老师专业化开展培养，领导班子队伍、保教老师
6、队伍、后勤队伍三支队伍的建立成效显着；通过师德活动，弘扬正气，净化心灵，通过园本培训、课程建立，充实了老师的专业素养，一课多研、半日活动例查、园本教研等活动具有实效性，特别是通过“十一五”主课题的研究，园内老师研究气氛浓重，“阅读表现”的园本特色已形成，老师们的努力已积淀了幼儿园的内涵品质。在这期间园内骨干老师快速成长新增区学科带头人：4人，新增区骨干老师 8人，新增园级骨干老师26 人，本科学历新增5人，在读本科新增11人，新增小中高职称1人，新增小高职称4人，新增一级职称4人，应该说骨干老师的开展已走上了自我开展的轨道，但是局部老师的上进意识还要加强，还有一些业务底子较差的老师应进一步加强
7、分层培养。三、“十二五”期间师资队伍建立总体目的继续努力构建一支师德高尚、观念新、素质好，具有团队精神的师资队伍。引导老师结实树立“以人为本、终身学习、和谐开展”的思想；树立“关注幼儿需要、促进幼儿开展”的教育理念。继续施行分层培养，全力选拔培养骨干老师，带动师资队伍整体建立，努力成为“学习型、研究型、创新型”老师专业成长的基地。四、详细措施1热忱支持老师的自我学习和组织各类培训活动1倡导终身学习的理念。通过教育宣传，使老师明确树立终身学习的理念是幼儿园和老师可持续开展的需要，营造浓重的学习气氛，培养老师自我学习的品质。2以“园本培训“为抓手，开展多种形式的培训活动，从进步教育认识入手，升华为
8、教育观念，形成教育理念，构成教育思想内涵，转化为教育行为，到达进步队伍整体素质的目的。2创设民主开放、自主合作的研究气氛，为老师专业化成长提供支持和效劳。1在园本课程施行过程中，给老师提供自主创造的空间，鼓励和支持老师大胆尝试、大胆创新。2继续通过设立老师反思性教育笔记，各类观察记录，开展看、评、研活动。鼓励老师在报刊杂志上发表文章，促进老师研究性学习，掌握行动研究的方式，提升“创造性地开展工作“的才能。3加强鼓励与培养，合理导向，培养老师。1继续要求每位老师制定“三年自我开展规划”以目的鼓励进步老师的工作激情。2要求老师“站起来能说、坐下来能写“。人人是教研的主人，研讨活动中开口说研，激活思
9、路，根据案例进展剖析、反思、互相启迪。继续人人参与主课题和微型课题研究，每学期写好一篇教科研论文，组织一个成功的公开活动，进步执教才能和笔耕才能。3在老师整体优化的根底上，积极培养市、区、园骨干老师，创造条件促拔尖子老师脱颖而出，方案培养市级骨干2-3名，区级骨干5-10名，园级骨干20-30名，其他各岗位人员的实际才能，必须到达本岗位工作标准。幼儿园老师工作方案 篇3 一、班级情况分析p 本班共有幼儿31人，男孩16名，女孩15名，其中30名幼儿符合中班的年龄，1名幼儿年龄偏小。班中有1名幼儿家庭离异，由母亲抚养。由祖辈来照顾的幼儿较多。经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病才
10、能均有增强，班级的出勤率平均保持在95%以上。幼儿的体力及耐力也得到进步，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵敏性及协调性也有进一步的进步，其中有98%的幼儿学会了拍球，而且有一些幼儿还能进展把戏拍球。上学期末，对班中19名幼儿进展安康、语言、社会、科学、艺术才能的自测。测查中发现，小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的根底上，但是在认识活动中，幼儿开场出现详细形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开场开展。通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等程度有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性
11、均得到了一定的锻炼和进步。在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完好的表达自己的想法，语言的连接性及理解才能有了一定的进步。在社会性开展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探究欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进展简单的比拟、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进展美术活动。班级大局部幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进展
12、歌唱和表演。待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿时机进展体育竞赛；鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连接性不够、大胆表述才能不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听才能和大胆表述才能。通过讲故事比赛等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连接性、完好性及大胆方面得到有效的锻炼和进步。在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子李路玮、卢梓静的个别教育，注意家园的亲密联络，以确保老师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢
13、画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的才能上一个新台阶。本学期增加了两名新小朋友，通过家访理解了孩子的近期表现，获得家长的配合。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同安康成长。二、班级工作措施：1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，擅长体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反响，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成平安感和信赖感。2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为标准与自己的实际行为联络起来，学习详细的行动方法。在行为理论中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有时机协商、讨论，并在老师的引导下自己解决问题。3、扩
14、大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探究、交流、讨论，积累丰富的感性经历。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正表达“环境是课程的准备、是课程的开展、是课程的记录。”5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，表达师幼共创。在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿
15、互相合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。6、采用生动形象、寓情于教的方式，开展儿童的是非观念和自控才能。选用大量详细的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过理论练习加以稳固。7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与别人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题活动进一步进步幼儿大胆表达及表达的连接才能。三、家长工作1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长理解本学期工作的任务、目的和内容，让家长全方位的理解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家
16、长的问题，并记录分析p 改良工作，使家园教育更协调。2、充分发挥“家园联络栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，并且丰富联络栏的内容，增设“教育心得”、“开心宝贝”等内容，让家长也成为家园联络的主人。定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”理解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。幼儿园老师工作方案 篇4 很快，一年又过去了。在不知不觉中，我又要迎来了新的一学期。对于新的学期的工作，我已经准备好了迎接一切。每当我感到工作劳累的时候，我看到孩子们一张张蓬勃朝气的脸，一双双懵懂的眼睛，我的心里就免去了所有的不快感。在大班里，是孩子们在幼儿园的最后的一个时期，所以，为了给孩子们传授更多的知
