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1、语文A版第三册17我想弄明白教学设计教学目标1.相识10个生字，会写6个字，自主积累词语。2.朗读课文，感受“我”是一个有远大志向的小挚友。3.培育学生的问题意识，激励孩子擅长发觉问题，擅长提出问题。教学重难点教学重点相识10个生字，会写6个字，自主积累词语。教学难点通过朗读感受“我”是一个有远大志向的小挚友。教学过程一、导课我们每个人都是擅长视察、勤于思索的好孩子。小挚友安安和你们一样，也有很多想要弄明白的事情。今日我们就来一起学习课文。二、新授(一)初读课文，读准字音。1.自读课文，读准字音。2.边读课文，边圈出本课生字。3.指名读课文，订正字音。4.两个同学为一组，互读课文，订正字音。5
2、.读课文中的生字词。(个人读、小组读，交替进行)6.读识字卡片。(先小组内练习，再集体反馈)(1)看书上田字格中的6个会写字，读一读。(2)看一看6个会写字，哪些字比较难写?提出来，老师重点指导。(3)指导写字时可用加减偏旁的方法识字。如“气”加上三点水旁就成了汽，左形右声。“土”加上肉旁就成了“肚”，也是左形右声。7.把刚才读的生字、新词带到课文当中，把句子读通顺，找出不理解的字或词，大家一起探讨，必要时老师给与指导。(二)精读课文，读中感悟。1.指名读课文，思索：我有哪些玩具?这些玩具都是什么样的?学生回答，老师板书：火车缺车轮、手枪少扳机、坦克没炮筒、轮船散了底。2.奶奶和妈妈是怎样评价
3、我的?读读书中的句子。3.我是怎样想的?和组内小伙伴说一说。(先读一读书中的句子，再用自己的话说一说。)4.小组反馈：奶奶、妈妈指责我，而我却不服气。读出这样的语气。5.我在拆弄这些玩具时，脑袋里出现了各种问题。谁来读一读?留意读出问话的语气。6.说话练习。自读第三小节。补充句子：奶奶、妈妈，我想对你们说：“。”(三)扩展。结合生活实际说一说，你有哪些想不明白的问题?说出来和同学们沟通探讨。三、练习我会组词。机( )怪( )梦( )汽( )肚( )重( )四、总结文中的“我”对什么都充溢了新奇，总要把东西拆开来，弄明白究竟是怎么回事，你瞧，“我”是多么爱动脑筋呀，希望同学们也要像“我”一样，多动脑，爱钻研，将来肯定会有出息!五、作业在听写本上练习听写6个会写字，不会写的看看书。六、板书17我想弄明白火车缺车轮 手枪少扳机坦克没炮筒轮 船散了底妈妈、妈妈，我想对你们说
