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1、 大班健康教案食物的旅行 岚皋县石门中心幼儿园：曹录春 爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。纲要指出：教育活动应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望，我设计了“食物的旅行”这一主题活动。 【活动目标】 1，初步认识人体的主要消化器官。2.了解食物的消化过程。 3、幼儿初步养成良好的饮食和卫生习惯。 【教学重点、难点】 重点：认识人体的主要消化器官难点：了解食物的消化过程。【活动准备】 （1）食物的旅行图片以及相关的故事。
2、 （2）音乐：幸福拍手歌 （3）人体消化系统图，小蛋糕图片，小饼干。 【活动过程】 一、创设情境，导入新课 1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什 么有趣的事呢？ 2、出示小蛋糕，“看，这是谁？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？ 3、播放图片，讲述故事小蛋糕的旅行。 故事:小蛋糕的旅行小朋友最喜欢吃我了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌
3、出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎.被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。 4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？ 二、观察图片，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程 1、出示口腔图片提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？ （牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去） 经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？（食管） 2、出示胃的图片，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系
4、。 提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（教师小结） 3、出示小肠图片，知道小肠的作用 提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？ 4、出示大肠图片，理解大肠的用途 提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？ 三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。 1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗？ 把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了！” 2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把
5、小饼干旅行的顺序排列出来 提示：（1）这是旅行的入口（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口腔图片） （2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管） （3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？ （4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？（小肠）小饼干的营养大部分在这里被吸收。 （5）小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里？（大肠）大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。 3、评析每个小组的排列情况。 四、结束部分，听音乐做活动 师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？ 我们把食物吃下去以后，还需要做些轻微的活动帮助它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。（播放音乐：幸福拍手，让幼儿跟随音乐做动作。） 2014.11
