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1、中学生成长过程中网络行为的自律与他律摘要：网络对中学生的生理与心理产生重要影响，要正确的引导和标准中学生的网络行为。本文阐述了网络的优缺点，对中学生成长过程中网络行为的自律与他律进展了分析。最后指出，只有自律与他律二者有机的结合才能真正发挥二者的双重成效。关键词：中学生；网络行为；自律与他律absrat:internetprdueiprtanteffetfrphysilgyandpsyhlgyfiddleshlstudents.itneedsrightguidingandstandardizingfrnetrkbehavir.thisartiledesribestheadvantagesand
2、disadvantagesfinternet.analyzingself-disiplineandheternyfnetrkbehavirduringthegrthftheiddleshlstudents.atlastpintsutthatnlybinetherganiallyfself-disiplineandheternyanplaydubleeffetin.keyrds:iddleshlstudents;netrkbehavir;self-disiplineandheterny如今的时代可以说是一个网络时代，可谓是“无时不网，无处不网，无人不网，他拉近了我们与世界的间隔 。中学生正处于生
3、理和心理的开展变化期，假如不采取合理有效的引导与标准，无疑将对中学生的成长产生深远影响。一、网络的优缺点任何事物都有其双面性，尤其是因特网更具这一特点：1.网络的优点网络缩短了人与人之间的间隔 ，我们可以与相隔万里的朋友、亲人聊天、视频等，这些都增进了我们与亲人、朋友间的亲情和友谊；网络是一个永不枯竭的知识宝库，它有着超越时空的海量知识，我们可以方便的获得我们所需要的信息。2.网络的缺点网络游戏对青少年来说是最大的危害，因为网络游戏中含有大量的血腥暴力环节和场面，对于心理还不成熟的青少年，尤其是中学生而言，及有可能引发犯罪，对家庭、对社会造成不良影响。网络中宣传迷信、色情的内容泛滥，这些都对未
4、成年人带来不利的影响。最新盛行的网络恶搞行为，对别人或别人的作品进展恶意中伤，严重污染了网络环境。利用网络进展恶意炒作，愚弄广阔群众，甚至利用网络进展诽谤、情感欺诈、性骚扰等问题日益突出，这都充分说明人们的道德素质亟待进步。网落也使一局部人滋生了利己主义、功名主义，世界观、价值观严重扭曲。长期在电脑前久做，对身体危害极大，尤其是青少年，如不注意保护，会带来很多的疾玻二、中学生成长过程中网络行为的他律如今的孩子多为独生子女，长期生活在一个相对封闭的空间，其生活才能、自我控制才能、区分真伪的才能较差，很容易被网络中的不良信息污染。没有标准的网络将成为一个杂乱无章的游戏场，将成为一个社会毒瘤，成为罪
5、恶的温床。因此，要将网络行为标准化。网络规那么文化部于2002年出台了关于加强网络市场文化管理的规定，按规定内容：16岁以下的未成年人进入“网吧等互联网上网效劳营业场所，必须有其监护人陪伴，未成年人在国家法定节假日即寒暑假每日8时20时进入网吧，在线时间不得超过三小时，不得容留未成年人在“网吧上网。并于2002年5月至10月1日在全国开展“网吧专项治理活动，对“网吧等互联网上网营业场所进展彻底清查，去除各种有害信息，重新审核登记。然而对于各种法律标准、规那么，有些“网吧经营者却熟视无睹，为一己之私、盈头小利，迎风作案，公安机关应给予严厉打击，关闭这些黑心“网吧。校园、社会规那么学校作为中学生的
6、直接教育者，要对他们的网络行为制定相应的标准以及奖惩措施。中学生是一个生理和心理相对都不成熟的群体，他们对于网络行为缺少自控，假设他们沉迷网络不能自拔，不仅会影响学习，而且会影响心理安康。因此，学校应结合中学生自身的特点，对中学生管理和教育中注重以下几点：首先，开展中学生管理工作时，不能只注重成绩优秀的学生，也不能只注重学生的学业、纪律，要在学生思想素质上下功夫，使他们在思想上真正认识网络，理解网络。其次，通过奖惩措施约束学生的网络行为。再者，多与家长沟通，并擅长抓住良好的环境，抓住最正确的教育时机，激发、培养学生的情感，使学生在品德感情上产生强烈的共鸣。加强家庭教育指导,进步家庭教育程度。家
7、长作为中学生不被网络损害的第一道防线,迫切需要提升教育方法和新的科技知识。最后，要真正有效的约束中学生的网络行为，最主要的是动用全社会的力量，利用社会的力量对互联网上网营业场所进展监视。三、中学生成长过程中网络行为的自律标准假如不能化为个人的自律意识和自觉行为，再完美的标准终将失去期存在的价值。网络行为不仅仅依赖于外在约束即他律，还依赖于个体自觉自愿的践行。马克思也曾说过“道德的根底是人类精神的自律，由此可见自律作用的重要性。在网络社会中，缺少别人的干预、管理和控制，因此，要倡导网络行为的自律。而自律主要表达在自律意识和自觉行为，充分发挥自我教育、自我管理和自我效劳功能，也就是强化自治意识。四
8、、自律与他律完美结合网络行为中，个体自律意识参与的前提在于主体自觉自愿的程度以及已有道德程度的上下。然而中学生年龄根本上在12岁至18岁之间,身体发育还未成熟,但在心理发育上确是“准成人,但自律性仍然很差，道德程度也处于不断上升的阶段，完全靠他们的自律并不能起到良好的效果，这时，他律的出现那么弥补了以上的缺乏。因此，要做到自律与他律的完美结合。改革开放以来，随着我国社会经济的快速开展，网络成为人们日常生活中不可缺少的一局部，但是人们对于网络信息的判别和选择才能还明显缺乏，往往受坏人的欺骗，经不住诱惑，特别是青少年，由于其意志比拟薄弱，又容易对新颖事物产生好奇，而网络信息具有不可控性、隐蔽性，尤其带来的不良信息的危害宏大。因此，对于青少年特别是中学生特别需要正确的指导和相应的标准。
