《2023年《树叶》优秀教案3篇《树叶》优秀教案课文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《树叶》优秀教案3篇《树叶》优秀教案课文（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年树叶优秀教案3篇树叶优秀教案课文下面是我整理的树叶优秀教案3篇 树叶优秀教案课文，供大家赏析。树叶优秀教案1活动意图：在秋天这个漂亮的季节里，到处都蕴涵着教化契机，秋风起来了，五彩缤纷的秋叶飘舞起来了。颜色、形态各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试；供应丰富的可操作的材料。树叶结合季节特征，充分调动幼儿的已有阅历，让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界，去探究、去发觉、去思索，去学习理解诗歌。活动目标：1、 理解诗歌树叶，尝试仿编散文中内容。2、 视察树叶改变，感知秋
2、天特征。3、 引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。4、 领悟诗歌蕴含的寓意和哲理。5、 能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动打算：树叶课件；树叶若干。活动过程：一、导入活动秋天到了，树叶有什么改变？小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶起先飘落了。二、理解诗歌一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊！把小动物吸引来了，它们会是谁呢？我们去看看吧！1、 完整观赏诗歌有哪些小动物来捡树叶了？它们把树叶当成什么？它们是怎样说的？小结：用散文诗中的句子进行小结。为什么树叶是小蚂蚁的渡船？是小老鼠的雨伞？是小刺猬的花帽？是梅花鹿的饼干？（形态、大小比例
3、、生理需求等方面引导）小结：小动物依据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。2、 再次观赏诗歌这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢？三、发挥想象，仿编句式1、 树叶还能当成什么？2、 幼儿尝试仿编单句？用诗歌中的话，用好听的词，编出好听的桔子。谁捡起一片树叶，“这是我的什么。”活动延长：到户外捡树叶，你会把树叶当成什么？活动反思：活动中通过嬉戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过老师和幼儿互动，激发幼儿的学习爱好，与孩子一同发觉视察、阅历沟通，让孩子感受到胜利的喜悦。教学活动取得了良好的效果。树叶优秀教案2教学时要引导学生边读边想，培
4、育学生的想象力，激发他们酷爱大自然的思想感情。以学生为主体，给学生充分的自主学习的机会，通过自读、感悟、学生合作、师生合作，探究、沟通，共享学习欢乐。以识字为重点，在读中落实识字任务，通过多种形式的反复朗读，培育学生的语感，激发学生的学习爱好。1.相识“长、它、当”等九个字，学会一个新笔画竖提，会正确书写“长、虫、兴、当”四个字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.培育学生丰富的想象力，激发他们酷爱大自然的思想感情。重点：有感情地朗读课文。难点：理解“树枝拿它当扇子、小虫拿它当被子、鱼儿拿它当花伞、小鸟拿它当风筝”。 多媒体课件、挂图和本课的生字卡片。 一课时。一、猜谜导入新课师：有一种东西，
5、树木是它的妈妈，树枝拿它当扇子，小虫拿它当被子，鱼儿拿它当花伞，小鸟拿它当风筝，你们说它是什么?板书课题，读题。二、初读课文，自主识字1.学生自读课文，借助拼音，读准字音，并标诞生字词。2.听课文录音，留意听清晰不会读的生字词。3.认读生字卡片。先出示带拼音生字卡片认读，再去掉拼音认读。4.指名朗读课文，其他学生当小老师听，假如发觉读错，以“请你跟我读”的形式帮助订正读音。5.朗读课文，把课文读正确，读通顺。边读边想。三、细读课文，整体感悟1.再听老师或录音读课文。想想课文主要写了什么?2.自由读，一边读，一边标出有几句。3.找出自己最喜爱的句子反复练习朗读，并想想读了这句话知道了什么。4.小
6、组合作学习：先把自己读得最好的句子读给同学听，再说说自己明白了什么。5.全班沟通，老师点拨。板书：树上 树枝 扇子地上 小虫 被子河里 鱼儿 花伞天上 小鸟 风筝5.师生合作读，指导学生有感情地读。6.发散思维，培育想象实力和说话实力。师：大家想一想，树叶还会去哪里，被谁当成什么呢?通过“树叶来到_，_拿它当_。”的句式进行说话训练。四、合作识字，指导书写1.让学生去找自己的伙伴，相互认读生字，用自己喜爱的方法识字、记字，并给生字组好词，老师在旁巡察，并加以指导。2.让学生自荐上讲台当小老师，教同学识字。例：我喜爱这个“河”字，我把它分成两部分来记，左边是“氵”，右边是“可”字，合起来是“河”
7、字。请大家跟我读。“河”可以组成许多词，谁来试一试?3.指导正确书写“长、虫、兴、当”，相识笔画竖提，完成课后第三题描描写写。五、表演朗读，背诵课文1.同桌之间相互朗读，并自由配上动作。2.请想表演、朗读的同学都走出座位，一边朗读，一边配上动作。3.看着板书，背诵全文，完成课后练习第一题。六、作业与课外活动1.在文中找出自己喜爱的词语写在花篮上。2.捡几片树叶，相互说说它们像什么。树叶优秀教案3活动目标：1、大胆表述自己对树叶和小动物的.想象，感受秋天里小动物捡树叶的欢乐心情。2、在学学念念散文诗的过程中尝试仿编散文。活动打算：自制教具，小树叶、小动物若干活动过程：一、谈话导入1、漂亮的秋天到
8、了，天气越来越冷了，小树叶渐渐地、渐渐地变黄了。秋风一吹，一片片小树叶离开了大树妈妈的怀抱，轻轻的飘落下来了。2、假如你是那片离开大树妈妈的小树叶，你想飘到哪里去？3、幼儿仿照小树叶飘到自己想去的地方。二、观赏、理解散文诗“树叶”（一）理解散文诗内容1、第一个小动物已经赶来了，是谁呢？（蚂蚁）那小蚂蚁会把这片树叶当成什么呢？为什么呢？（小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。）师：其次位动物（吱吱叫）小老鼠赶来捡树叶了。它捡到了一片树叶，会它把树叶当成了什么呢？为什么呢？（小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。）4、呀！是谁浑身长满刺，咕噜咕噜滚出来了？（小刺猬）它会把树叶做什么呢？为什么？（小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。）8、第四只小动物也急连忙忙的走了出来，它是谁呀？（小鹿）那小鹿把这片树叶想成了什么呢？谁情愿来说说。（小鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。”大家一起捡树叶，捡的多高兴。）（二）完整观赏诗歌。1、我们一起把小动物捡树叶的事情把编成了一首好听的散文诗念出来好吗？2、做动作，感受小动物捡树叶的欢乐。三、仿编散文诗1、森林里还有很多小动物，你们觉得还有谁也会来捡树叶，它们又会把树叶当成什么呢？2、激励幼儿大胆仿编散文。3、将幼儿自编的散文一起念出来。
