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1、湘版美术四年级下册变化的魅力活动一教学反思湘版美术四年级下册变化的魅力活动一教学反思变化的魅力是湘教版美术四年级下册第二课内容，属于“绘画表现”学习领域。这节课旨在让学生观察和体验生活中常见的各种扭曲变化现象，理解艺术家们用变形手法来创造新形象，并学习和掌握人物变形方法。本课面对的是四年级的学生，这个年龄段的学生已经开场留意身边的变形现象，也能欣赏一些设计作品。根据现实进展再现的人物形象，特别是漫画人物，以它诙谐、幽默、夸大的形象深受学生喜欢，学生的学习积极性很高。但是，想要学生掌握变形的方法，并用其来创造新形象，还有一定的难度，因此，在学习变化的魅力这节课时，应重点分析p 人物变形规律，探究
2、变形方法。整个教学过程力图表达以学生为主体的原那么，通过观察、欣赏、体验、发现、总结等，引导学生积极参与学习过程，培养学生的自主学习意识；同时，力图表达创造性原那么，培养学生的想象力、创造力，鼓励学生抓住对象特征，大胆表现，创作出生动、有趣、具有个性的新人物形象来。在课堂导入局部，我让学生观察了生活中的许多变形现象，并欣赏了个别大师作品，课堂气氛活泼，点燃了学生的学习激情。在新授局部，为理解决“如何发现变形规律、掌握变形方法”这一难点，我以哈哈镜为例，让学生通过观察、比照，发现变形规律，使学生明白哈哈镜中的四种变化：桶形变化、拉伸变化、波形变化，枕形变化。从学生们的课堂作业效果来看，根本掌握了
3、变化方法。课后，我进展了总结和深入反思，有如下缺乏之处：1、 时间把握方面：评析作业的时间不够。有效的评价可以有的放矢地帮助学生解决练习中遇到的问题，让学生在评价中知缺乏，在赏评中求进步；2、 语言组织方面：语言需更精简，语速快慢需有变化；3、 课堂设问方面：提问需要更有针对性，注重有效提问，并在学生答复下列问题后及时给予评价；4、 教具使用方面：对录播室的使用还不纯熟；5、 知识拓展方面：应适当的引导学生正确处理人与人之间的关系，树立安康的审美意识，鼓励学生用变形手法将对象安康、向上的一面展现出来。通过对这节课的学习，我和学生们共同成长着。我明晰的认识到自身的缺乏，也找到了课堂的提升空间。学无止境，我将加强学习，不断从各方面提升自己，并探究美术教育的新思路、新方法，让学生在美术课中学到知识、找到快乐！第 页 共 页
