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1、幼儿园大班美术小丑教案幼儿园大班美术小丑教案幼儿园大班美术小丑教案1 【活动目的】1、纯熟运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。2、能大胆想象，积极动手参与活动。3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。【活动准备】1、小丑图片。2、作品范例一个。3、矿泉水瓶人手一个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种形状的卡纸根据幼儿才能不同三个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸、彩笔、剪刀、双面胶、胶水。【活动过程】一、开场部分：出示图片请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。二、根本部分：A、欣赏图片，总结作品特点。1、谈话：今天老师请来了一些很有趣、很特
2、别的朋友，我们来看看他们是谁。2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？请小朋友们讨论答复3、老师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。B、欣赏范例，讨论制作方法。1、请幼儿观察并讨论：制作小丑需要哪些材料？2、老师讲解小丑的制作顺序。先在脸的中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的嘴巴，让人一看就觉得很好笑。鼻子上面再画上特别的眼睛，然后戴上一顶漂亮的帽子。将彩色长条纸一前一后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3。老师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制
3、作方法。C、介绍材料，自由创作。1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作。1幼儿自主选择材料，随意制作自己喜欢的小丑。2鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。【活动延伸】请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的.小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么。【活动反思】本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸大的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸大、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼
4、儿在理解了小丑的形象特点后，开场大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在施行过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量躲避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己讨论，找出解决问题的方法。小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些乖僻、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。幼儿园大班美术小丑教案2 设计意图小丑，造型夸大得意，动作滑稽，很受幼儿喜欢，让幼儿体验学习的乐趣，充分发挥幼儿学习的自主性。
5、因此，设计了本次活动滑稽的小丑。在感知、体验小丑滑稽的同时，教育幼儿不要只关注外表的美与丑， 要注重内在的审美价值。活动目的：1.理解故事中的人与人之间的美妙情感。2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。3.幼儿学会制作滑稽小丑，理解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：儿童经历根底理解小丑的外形特征。环境准备油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。教学重点难点：一、重点：1、感受小丑的滑稽、幽默。2、可以抓住小丑的特
6、征，学生应用夸大的手法将其描绘。二、难点：在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰。活动过程：一、谈谈关于小丑的话题1.老师和幼儿交流关于小丑的经历。你知道小丑吗?2.引出话题小丑是怎么样的?二、观察小丑的外形特征1.出示小丑图片，观察小丑引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑?2.讨论小丑各部位夸大的绘画手法小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的?小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗?那好，我们先来画小丑的面具。三、幼儿作画1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。2
7、、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。3、根据幼儿的不同情况，老师随时指导与帮助。请你设计一下你的小丑，你会怎么设计?老师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。四、小结1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到快乐。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。2、老师小结：今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸大的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到快乐。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在
8、的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家!完毕部分:请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?活动延伸小丑们要举行浩大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参加舞会)活动反思：本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸大的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸大、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在理解了小丑的形象特点后，开场大胆想象，积极制作滑稽的
9、小丑，在施行过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量躲避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己讨论，找出解决问题的方法。幼儿园大班美术小丑教案3 活动目的：1、用夸大的图形和部分对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。活动准备：1、课件。2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。1、课件：看，这是什么呀？2、看了小丑心里感觉怎么样？引导幼儿说出小丑的特点3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。二、引导幼儿根据葫芦瓢
10、造型设计小丑。1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最适宜？为什么？2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最适宜，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？三、幼儿操作，老师指导。1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽！2、幼儿操作：1选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进展创作。2提醒幼儿用笔、洗笔的考前须知。四、讲评。1、展示幼儿作品。2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？第 页 共 页
