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1、30我是什么江门市新会圭峰小学 许志玲教学目标： 能正确、流利地朗读课文，引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成的。引导学生注意观察自然界因果关系。理解水的变化与人类的关系，树立环保意识。背诵自己喜欢的自然段。教学重点： 引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化的。教学难点： 理解水的变化与人类的关系。教具： 图片、课件。教学过程：一、同学们喜欢猜谜语吗？1、好，今天老师就说几个谜语让大家猜一猜，大家说对了，老师就把答案写在黑板上。（通过谜语激发学生兴趣使学生一上来就精神集中。）（1） 忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。（2） 太阳出来它不怕，大风一吹它就走。 （云） 板书（2）
2、线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。（雨） 板书（3）白色花无人栽，无根无枝又无叶，一夜北风遍地开，此花源自天上来。（雪） 板书（4）大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降。小孩捡起捧在手，慢慢变成水一汪。（冰雹） 板书 2、大家仔细观察，你发现了什么？二、学习课文，深入理解。1、今天我们学习一篇与它们有关的课文，看课题。 板书课题（1）指读课题（2）指读“什”（3）齐读2、打开书，自读课文，你想给自己提出什 么要求？（自学课文培养自学能力）3、教学二类字（1） 看课件读（2） 小组学习，想办法记好生字（3） 学生一起交流4、 指名读课文，边听边想，我是什么？（整体感知课文
3、）（水） 板书图片（1）可爱的水珠，它会变，谁愿做小水珠，看看它变成了什么？ 戴头饰，指读课文。板书图片 云、雨、雪、冰雹（2）再读课文，用自己喜欢的方式读第一自然段。（3）看课件，（水珠变成汽）水珠哪去了？（课件直观、形象，同学们易于理解）请同学们用书上的话来回答。范读，谁喜欢这句话？自己连读，指读（4）看课件，请问同学们喜欢哪幅图？读一读你喜欢的图对照的课文。（5）指读练习有感情的朗读（6）听了他读的话你有什么问题？ （7）谁喜欢白衣服？指读（8）谁喜欢黑衣服，指读。（9）谁喜欢红衣服，指读（10）刚才我们用了自己喜欢的方式读了第一自然段，知道水可以变成汽，汽又变成云。5、下面我们就用喜欢
4、的方式学习第二自然段。（1）小组内读，评价（运用多种方式朗读课文）（2）指读（3）挑战读（4）齐读6、通过刚才读，你们知道（ ）内应填什么？出示练习。 7、看课件。这一会儿工夫就有了这么多变化，把些变化排一排。板书图片 水汽云雨、雪、冰雹8、学习第三自然段（1）请大家闭上眼睛，老师配乐范读课文 你们想到了什么？（2）这是幅多么美的画，你们想读吗？（3）指读课文。（4）齐读课文。9、学习第四自然段。（1）水不仅会变，还能做许多事。自读第四自然段。思考：水都做了哪些事？（2）你们知道有什么办法能管住水？三、教写“器”四、你在日常生活中，亲眼看过水在变化吗？ 板书设计： 30、我是什么云 雨 水珠汽云雨、雪、冰雹雪 冰雹
