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1、数学教学方案模板九篇【实用】数学教学方案模板九篇数学教学方案 篇1 一、本学期教学内容冀教版数学六年级上册共有八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“理论与综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下：1.数与代数(共3个单元)第2单元比和比例。第3单元百分数。第5单元百分数的应用。2.空间与图形(共3个单元)。第1单元圆和扇形。第4单元比例尺。第6单元圆的周长和面积。3.统计与概率(1个单元)。第7单元统计。4.综合应用(共5个活动)。测量旗杆高度结合“比和比例”单元设计、卧室设计结合“比例尺”单元设计，学会理财结合“百分数的应用”单元设计，学会购物-结合“百分数的应用”单元
2、设计，喜欢数学情况的调查-结合“统计”单元设计。二、方法措施重视数学与生活的联络。三、教学目的1. 理解百分数、比例尺的计算方法，比拟纯熟地计算简单的百分数应用题。2. 理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。3. 理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆;探究并掌握圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用圆和扇形设计简单的图案。6. 理解百分数的意义，比拟纯熟地进展有关百分数的计算，可以解决有关百分数的简单实际问题。7. 认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表
3、示数据。8. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知9. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 推理的才能。10. 体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深化浅出进展教学，特别照顾到后进生。2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些合适他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作
4、、直观教学，以开展他们的空间观念。4、增加理论活动，培养学生用数学知识解决实际问题的才能。5、加强才能的培养。主要培养学生的分析p 、比拟和综合才能;抽象概括才能;判断、推理才能;迁移类推才能;提醒知识间的联络，探究规律，总结规律;培养学生思维的灵敏性和敏捷性。五、教课时安排(一)、圆和扇形 5课时左右(二)比和比例 13课时左右测量旗干高度 2课时左右(三)、百分数 15课时左右(四)、比例尺 12课时左右卧室设计 2课时(五)、百分数的应用 15课时左右学会理财 2课时学会购物 2课时(六)、圆的周长和面积 14课时左右(七)、统计 8课时左右喜欢数学情况的调查 2课时整理与自评 5课时数
5、学教学方案 篇2 本学期我担任七年级两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定方案如下：一、本学期教材分析p ，学生现状分析p 本学期教学内容是青岛版七年级下教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在
6、活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步解决问题的才能。开学第一周我对学生的观察和理解中发现少局部学生根底还可以，而大局部学生根底和才能比拟差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧。二确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法。本学期的教学目的是七年级的七章内容，力求学生掌握根底的同时进步他们的动手操的才能，概括的才能，类比猜测的才能和自主学习的才能。在初中的数学教学理论中，常常发现相当一局部学生一开场不适应中学老师的教法，
7、出现消化不良的病症，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备详细从以下几方面入手：掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开场要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多才能。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，老师必须非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活分开数学知识将无法进展。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣
8、，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌伤害学生的自尊心。努力进步课堂45分钟效率在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要掌握。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。重视学生才能的培养七年级的数学是培养学生运算才能，开展思维才能和综合运用知识解决实际问题的才能，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面才能的培养。充分发挥学生的主体作用
9、，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步进步分析p 、判断、综合、归纳的解题才能，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢。三、个人教学进度安排严格执行教研室教学方案，下面就是我这一学期的教学进度安排。第一周 角第二周 角第三周 平行线第四周 平行线第五周 图形与坐标第六周 一次函数与图像第七周 二元一次方程组第八周 复习第九周 测试第十周 走进概率
10、第十一周 同底数幂的乘除第十二周 科学记数法第十三周 积的乘方第十四周 单项式的乘法第十五周 三角形第十六周 圆第十七周 复习第十八周 晋级考试数学教学方案 篇3 一、教材分析p 六年制小学数学第五册教材主要内容有：万以内的乘法一，万以内的除法一，千米、吨的认识，两步计算应用题一，长方形和正方形等五单元内容。本册教材在编排上有以下特点：1、适当加强口算。在笔算一位数的乘除法之前教学口算，加强对笔算乘除法算理的理解。2、笔算乘除法的编排，突出重点内容的教学，分散难点，重视培养学生的迁移类推才能。3、应用题的编排，一是在已学简单应用题的根底上，出现反叙的一步计算应用题；二是是已学两步应用题的根底上
11、，出现数量关系较复杂一些的两步应用题包括只含有两个条件的两步应用题。4、加强几何初步知识的教学，开展学生的空间观念。进一步认识长方形和正方形的特征，学会计算它们的周长，为进一步学习打好根底。5、注意表达教学顺序，启发学生考虑，引导学生探究。采取多种练习形式，促进学生才能与智力的开展。6、注意联络儿童的生活实际，编入有教育意义的插图和多种形式的习题，进步学生的学习兴趣，对学生进展思想品德教育和培养学生良好的学习习惯。二、班级情况分析p 本年级的大局部学生学习态度端正、要求上进，上课遵守纪律，能积极动脑、举手发言，作业按时认真完成，但也有些学生学习不用心，懒惰，有怕做作业不守纪律的坏习惯。因此，仍
12、要在学习行为习惯方面进展说服教育。因此，在以后的学习中还必须加强思想教育，养成爱学习的好习惯，做社会的四有新人。三、教学要求1、使学生掌握一位数乘除多位数的笔算法那么，比拟纯熟地笔算一位数乘除多位数；比拟纯熟地口算一位数乘整十、整百、整千的数和两位数每位乘积不满10以及相应的除法；会用乘法验算除法包括有余数的除?？/P2、使学生认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度概念，知道1千米=1000米；认识重量单位吨，知道1吨=1000千克；会进展长度和重量单位间的简单计算。3、使学生初步掌握长方形、正方形的特征。初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的
13、含义，会计算长方形和正方形的周长。4、使学生进一步学会分步解答一些含有三个条件的两步应用题，并学会解答含有5、口算乘除法的速度要求绝大多数学生到达每分钟做5题。四、思想品德教育结合点1、结合练习题进展绿化祖国保护环境的思想教育。2、结合教学培养学生良好的学习习惯。3、通过活动培养学生热爱祖国、热爱中国_的好品质。4、通过活动培养学生尊敬师长、互相帮助的好品质。五、双基要求数学教学方案 篇4 一、学生情况分析p 。这是我从事教学工作的第一年,本学期我新任教三1、2两个班的数学。由于学校体制的改革，整体三年级打乱以后重新分班。三1班共有学生50人，三2班共有学生49人，在两个班中都有原先的五个班的
14、老生，和新进的学生两种类型。学生的情况多样，比拟复杂。因为是新老师,很多情况不理解,在课间没事时就向原二年级的老师请教,再加上自己对学生的一些理解,获得了不少信息.如学习非常好但也淘气的石宇,严子俊等等.其中也有已经知道的学习上有些落后的，就更需要老师的关心，这些同学的学习才能稍弱,学习上想进步不是一时的。二、教材的根本特点。1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和才能的培养。4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。5、逐步开展学生综合运用知识的
15、才能，注重情感，态度和价值观的培养。三、教学目的。这册的教学目的是，使学生：1、会笔算三位数的加，减，会进展相应的估算和验算。2、口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并进展估算；能纯熟计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单的分数分母小与10，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估算一些物体的长度，并进展测量。5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分，秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简单计算。6、初步体验有些事情的发生是确定的，有些那么是不确定的；可以列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描绘。7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地考虑问题的意识
