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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期：_必备主任述职汇总六篇 【必备】主任述职汇总六篇 主任述职 篇1 人生总有太多的偶然。就像当年在实验小学我没有想到自己会去竞聘一个“小组长”级部主任一样,202X年初秋,一身白衫白裙的我也没有想到自己会来竞聘小学部教务主任的岗位。对这个岗位的职责,我几乎一无所知。两年来的工作,只能说是在逐渐地接近这个岗位,在大家的引导、帮助、期待和宽容之中。 回顾两年来的工作,我想用三个词语来概括：“学习”、“合作”、“发展”。 我很难忘记上学期开学初的一件事。庞校长带了实验小学的部分老师来听董玉华老师的课，隔夜，袁校长嘱咐我安排好上课的班级和场地,我答应了并和往常一
2、样打电话给王威虎老师请信息处安排观摩教室的音响。第二天早上,袁校长再次询问我此事，我满口答应.好了!意想不到的是等袁校长、庞校长带着一群实验小学的班主任老师推开门走进我熟悉的观摩教室时，室内却是一片狼籍:乱七八糟的椅子,纸团遍布的地面，还有面板脱卸的桌子当实小叶秀琴等老师伸出手来帮着整理桌椅时，我真的羞愧难当。后来我知道那一次庞校长是专门带低年级的老师来看我们上课常规的。庞校长没有批评我,袁校长也没有责备我一句，甚至王威虎老师还专门向我致歉,但在很长一段时间里我都不敢看两位校长的面孔,不敢回想这件事情。及至和谭文杰老师共事,坐在一个办公室里看着他筹划家长会关照到每一层楼面、每一个教室、每一个教
3、室里的哪怕一只饮水杯的时候，这种内疚和自责更为深刻了。谭老师用一言一行告诉我:一个人的能力有高低，但要很好地胜任一个岗位的工作首先要“敢于负责”。“责任重于泰山”,就像他自己在述职报告中说的那样要“像南沙群岛的守岛战士一样,每时每刻向祖国母亲报告,这里平安无事。”我想，这种闪烁着人性光辉的美德是在工作中获得尊重、信任、合作的基础，是获得人格提升的必修。身边的榜样深深教育着我，也时时提醒着我:汪校长、袁校长、庞校长等老一代人的严谨、执着、一丝不苟;陆校长、匡主任、芮主任的勤学善思;李励和殷春艳的锐意进取他们,始终是我身边最生动的老师。 当然，堪为老师的还有我们各学科的学科主任,因为他们都是各条线
4、上的专家，我在很多学科的进入,都是在他们热情的引领之下,但是我们更多的是相互间的合作,在陆校长的指导下我们着重开展了三方面的工作: 一、构建了较为完善的质量保障体系 主要从作业、集体备课、学科竞赛和活动课程等诸方面勾勒质量保障体系的框架:改期末的作业评比为定期的备课组自查和不定期的学科组作业抽查;改单一的关注期末考试为期中调研和期末考试并重，关注常态下的质量状况；确定和完善了备课组长,启动集体备课组长负责制，制订备课组长职责；完善了学科竞赛制度,每学期按计划正常有效地开展学科竞赛活动；本学期配合校长室启动常规调研机制，完成调研综述。 二、搭建了较为宽广的教学研究平台 多层次的教研活动:每学期坚
5、持正常备课组、学科组、校级、校级以上等不同层次的教研活动，促进教师人人参与研讨,在研讨中内化实施理念，完善操作策略，进行有针对性的校本培训。 两校互动研究机制：每学期坚持按计划与实小老师进行教学研讨活动,利用好两校优势资源,共同打造高水准的研究平台，其中语文(教学案例,试卷,课件，教案)、数学（教学案例，试卷，课件，教案)、英语(教学案例，试卷,课件,教案）各两次，音乐、体育、美术、科学(教学案例,试卷，课件，教案)各一次,每学期正常活动在0次以上。同时确立了“上有观点的课”的理念，每次研究活动都有相关专题，本学期还形成了研究活动综述。 周二校长听课活动:坚持了两个学期每周二“校长听课日”活动
6、，构筑校长与一线教师的“对话”桥梁。 学科主任专题调研:每学期学科主任就本学科的教学情况实施常规调研，并形成一定的书面材料进行交流、商讨和问题解决，促进了学科主任层面的研究，成为推进“学科主任负责制”的有效策略。 三、启动了校本化的新课程研究当前的教学工作离不开“新一轮课程改革”这一背景，在庞校长的引领和帮助下，我们启动了对新课程几个增长点的校本化研究：中小学联合制订了语文(教学案例,试卷,课件,教案）、数学(教学案例，试卷,课件,教案)、英语(教学案例，试卷,课件,教案)学科的学科改革指导性意见提升课堂教学实施水平；校本课程以星空推动日记作文的教学,以修订两次的赏读推进课外阅读,本学期制订了
7、配套的现行教材的思维训练正在试用之中,制订了英语（教学案例,试卷，课件，教案)口语教程促进英语（教学案例，试卷，课件,教案)口语的训练；综合实践活动汲取了多元智能的主题教学理念进行校本化设计与实施等。当然这些都还刚刚起步，接下来还要进行多元多层的研讨促进逐步完善和改进。 罗列了这么多，只想说一句：教务处的工作离不开所有成员的合作。合作增进了信任和理解,获得了团结与进步。可以说,我们教务处的每一个成员都是善于独立工作的个体（大家会在他们的述职报告中看到）,但当我们手挽手的时候，更是一支充满战斗力的队伍。当然,作为教务处，我们和政教处、教科室、教师管理都有密切的合作。每当我想到自己是这样彼此相依的
8、工作链上的一员,就会涌起心底的温暖。我知道，这是我工作不竭的动力源泉。 其实在教务处工作，稍有不慎就会被日常烦琐的事务淹没（每个学期听课都超过80节,本学期到现在97节,所以我经常奔跑)，要想“在忙碌平庸的工作中不磨损一个人的自由精神和艺术气质”、“既能在变化多端的社会中生存,又能坚守自己的精神空间”，那惟有“发展”。我感谢庞校长的引领,使肤浅而浮躁的我也能逐步走进教育研究的大门。也感谢庞校长一路的期待、鼓励乃至鞭策，汪校长热心、无私的帮助,使我咬紧牙关走过了将近两个学期，研究工作从一开始方案都难以形成到现在已初具规模:形成了基本明晰的操作思路、确立了中心研究组、梳理了将进一步重点研究的问题、
9、在课题主页上增设了“点点滴滴”（案例反思)和“我的教育故事”两个栏目以更贴近我们日常教学的质的研究。当然,这也是刚刚起步,但参与课题研究使我以往很多模糊的感性认识逐渐清晰起来，增强了原认知能力和工作中理性思考的含量。学会“在研究中学习,在研究中反思”,“让研究成为我们的工作方式,让学习成为我们的生活方式”,也成为我潜意识的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年读书会上谈到自己的学习与反思时,发出这样的呼唤：“让读书支撑我们的生命”，她说:“人为什么要读书学习,我们为什么需要学术中文化的力量，是因为人活着太需要支撑我们生命的东西，太需要为我们每一天生活得到鼓励和依据的东西，所以我们需要寻找自己的
10、为人做事的原则、信念乃至方式”。由此我想到当我们在教育研究的过程中徘徊、焦虑甚至煎熬的时候，也许我们正在逐步走近或构建或丰富自己的精神家园。从这个意义上说,教育研究给了我辛苦、忙碌、平凡的工作以无怨无悔的一个理由。 在大家的帮助下，特别是在汪校长的悉心指导下,两年来我承担区、市、省级教学研究课约8次,其中“武进区创新课题组活动”执教奇迹的名字叫父亲、“常州市实验小学群体协进会xx年会”执教田忌赛马、“多元智能华东师大课题组”活动执教“精彩极了”和“糟糕透了”、“中央教科所教育实验专业委员会实验学校研究中心x年会”执教威尼斯的小艇以及受“多元智能课题组”选派送课至安徽合肥执教黄河的主人等。调研报
11、告关注生命体的发展发表于新课程、江苏教育、借鉴多元智能理论，在语文(教学案例，试卷，课件,教案）教学中实施个性化教学获第四届“新世纪园丁论坛”江苏省三等奖、日记:构筑师生对话新平台获区小语年会二等奖；最近问题连续体的本土化实践思考获中央教科所教育实验专业委员会实验学校研究中心xx年会论文一等奖、威尼斯的小艇获年会课例一等奖;多元智能视野关照下的学生评语发表于多元智能课题组案例集,应华师大郅庭瑾博士的邀请用教育叙事的形式写了我的教育故事：感谢生活收录在她的专著中。连续三年获武进区嘉奖,xx年获“武进区优秀教师”、“武进区骨干教师”称号,x年1月获武进区和常州市“课程改革先进个人”荣誉称号。赘述了
12、这么多,不知是否说全了德、能、勤、绩。最后我想说，感谢大家给了我一个新的平台,使我得以眺望更加辽远美好的未来。人生就是体验的过程，当我们回首往事的时候,所有的体验都是人生的财富。 主任述职篇2 22X年月苏红小学和苏红中学合并成为九年一贯制学校,202年月经学校推荐,教体局同意由我主持学校教导处工作，屈指算来，勉强有半年时间。然而就是这过去的半年，对于我个人来说是接受挑战的半年、充满艰辛和不断探索的半年,同时也是开拓创新和学习实践半年,在这半年里我着重抓本校教导处日常事务，并担任六年级语文教学工作。回顾这半年来,本人一直以实干的精神做好每一项工作，勤于学习、请教,积极进入角色。现述职如下，敬请
13、大家审议并恳请各位批评指正。 一、思想政治方面 我始终认为，师德是每一名教师必备的最基本的素质,是为人之师最起码的道德准则。因此，我不断加强自身修养,努力学习各种教育法规，极力以高尚的情操和宽广的胸怀来待人接物,以欣赏的眼光和中肯的鼓励来教导学生。我不敢说我工作完成得很好，但我应是称职的,是无愧于教师所应具有的道德品质要求的。 二、教务工作方面 1、认真做好课程计划的执行工作。严格按课程计划上课。 2、认真做好小学六年级的毕业和九年级的中考工作。 本人月主持教导处工作后随即投入小学六年级的毕业和九年级的中考工作。编制、汇总、上报毕业名册，组织开展中学生综合素质评价工作、九年级体育考试、九年级理
14、化实验考试、八年级生物、信息技术考试。月份安排和组织九年级中考、六年级毕业检测、期末三、五年级抽测、七、八年级检测、非抽测年级的校内检测。 3、教学业务常规管理。依据宣城市中小学教学常规管理8条有关内容,22年下学期分别于月15日、月1日、6月14日组织集中检查，对各年级的教案、作业等及时进行常规检查，并写出了汇总、反馈意见与建议,以此促进学校教学常规管理的日常化、规范化以及教师专业能力的发展。 4、教育科研工作。组织全校教师每学期进行一次校本培训公开课的交流活动,教导处会同教研组根据教师的教学计划和教学进度表安排校本培训公开课的开课时间,组织教师进行观课议课活动，并且做到有计划、有内容、有记
15、录、重过程“三有一重”的教科研的常态化。 积极参加教体局及其相关部门组织的各类活动，202X年5月、6月我校教师刘智林、张欣分别参加了县小学美术、数学优质课评比活动,并取得了县级二、三等奖的好成绩。0年5月我校还派出了吕兴文、卢芹艳两位特岗教师参加“教学技术运用新星”活动。202年4月举办的“建设幸福中国”演讲和讲故事比赛活动中，我校也获得了县二等奖的好名次。 积极组织教师参加各类学习、观摩和培训活动。如02X年4月县实验小学举行“教学开放周”我校派去了胡园园等6名同志去观摩学习。这些教师学习观摩之后,回到学校要向全体教师做观摩汇报会和上一节观摩汇报课。这对提高教师的课改理念和业务水平有和大的帮助。 组织教师进行教学研活动,积极撰写教学论文。本学期曹云胜、吴强、高春霞三位教师撰写的教学教学论文分别获得了县二等奖、市二等奖、市优秀奖的优秀奖次。 认真做好资料的收集和整理归档工作。学期末我一方面做教师教育教学的资料收集,一方面根据现代教学的管理要求，对资料进行整理，将资料分成教学、教研、教师、学生等类别分成五个大项,二十余个小项。所有档案资料都及时整理归档,标签入盒。同时建立电子档案,逐步实现电子档与纸质档相结合的档案管理模式。 三、教学工作方面主持教导处工作后,我忽然觉得有点“不务正业”了,
