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1、小学教师校本研修听课心得模板 小学教师校本研修听课心得 20_（请自填）年7月19日至2月28日，我有幸在凯里学院参加了“国培计划中西部中小学骨干教师培训”，首先感谢学校领导给我这次学习机会。在这十天的学习中,我听取了十位专家、教授的十多场专题报告,并到凯里五中现场观摩一堂优质课，对我的感受很深，使我对初中新课改有了更新的认识,也意识到新课改的重要性及必要性。为期十天的培训,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的讲师,每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教
2、学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习,我相信我还是有收获的。现将我十天来学习的心得体会向各位领导汇报。 一、通过培训和学习拓宽了知识的视野 在以前的化学教学中,我并没有认真领会新课改的意义和真正的,在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究
3、能力。 使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界,能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。 在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现初中化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程,要不断的更新自己教育观念和知识
4、体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合,更需要调整自己原有教学思路和方法,使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。 二、改变原有的工作方式，在合作中求发展 新课程提倡培养学生综合性学习,而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一人较好的完成,这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。面对时代的挑战,骨干教师的培养途径是一个刻不容缓的问题,通过骨干教师培养探索，在我们思想认识中形成了今后学校长远的培养骨干教师
5、的基本工作思想;（1)我们要从长远的利益出发，把骨干教学培养纳入学校工作计划;()以学校教学为主，开展骨干教师培养途径与研究系列活动。（3)领导积极参与,合理投资,制定落实好研究工作计划,抓出成效。 三、教师应善于反思 教师要在教学中反思。尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但,教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。湖北省教研室刘莉老师给我们做了小学数学新课程背景下的有效教学问题的讲座,向我们介绍了“有效教学的路径与原则”，结合案例生动的介绍了如何找到核心问题。上海市教科院博士给我们作了走进课堂做研究的讲座：让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生
6、,懂教学。 华中师大周东明教授的同课异构,让我明白它是教师专业发展的必然选择。教师要在读书中反思。本次培训学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书,他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书,可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持,哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中,还必须要学会思考,在思考中进步。 四、上课、评课的受训方式,让我们受益匪浅 本次培
7、训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进行了让我们老师分组合作,上课、评课的培训方式。这种学习方式,自我认为非常好!对于上课的老师，我发自心底的由衷感谢。因为他们在繁杂的日常工作中还要承担公开课给我们学习和讨论,真是要付出不少心思和精力的。而且,辛辛苦苦上完课,还要接受我们的讨论和修改建议，这个过程是需要较强的心理承受能力的。上完课马上评析,给我们趁热打铁的机会，互相交流的机会。这种学习方式是最直接的，也最容易被我们一线老师接受和消化的东西。让我感觉也是最有效率的。 总之,通过这次培训对我来说有了很大的收获,给我带来了全新的教学理念;这次培训给我们带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对新
8、教材教法有了更新的认识,在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式,实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去,在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。 小学教师校本研修听课心得 从事教育的我们需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。对于教师校本研修，我有几点体会: 一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录，并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量 认真开展有效备课,
9、有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。 、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 、自我反思及案例 反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的
10、积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。 二、参加多种研修模式,全面提升自我素质 、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识，开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培养 教书育人，师德为本,认真学习中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪
11、守法,爱岗敬业,为人师表，自尊自律,廉洁从教，团结协作，积极进取,勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 总之,在工作中，有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求
12、索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 小学教师校本研修听课心得 一、重视教育政策和教育理论的学习,切实转变教师的教育教学观念 1、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发 教师只有始终保持继续学习的热情和能力,把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的必须,才能正确把握学校教育发展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要,不断走上新的台阶。近年来,学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案,引领教师把握新课程改革的内涵,并通过教师成长袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习。如今,本校教师新课程的核
13、心理论可以说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道,为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能。 2、帮助树立正确的质量观 我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。 首先,我们不断提高教师对学校严格执行课程计划意义的认识：每个教师都明确,严格执行课程计划是不能退的底线,以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的,严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。 其次,我们从学校发展规划的角度,对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教育质量达
14、到中上水平。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控”,从整体上来把握学校的教学情状况。 二、“校本研修”要重视倡导教师在工作中的学习 1、“校本研修”的内容选择要根据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而展开，充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征。 由于学校中教师发展的不平衡，培训的内容必须体现具体性、针对性的。如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象教师有良好的意愿,也肯付出,但有时急功近利,方法简单,从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。针对这种情况,我们曾作了专题的培训,不仅从法律意识角度帮助教师完成角色意识的转变，而且，从为师
15、者的责任、目标、从形成教育合力的角度帮助教师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能(如:与家长、学生沟通,谈话技巧的培训)。现在,很多教师都在自己的反思中提到了这方面的转变。特别是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的满意率非常高。特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口。 、“校本研修”中教师在工作中的学习,必须与其实际的工作紧密结合 我们认为,“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的具体活动的原则之一。“教师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点在这种探究与研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢迎。我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。 总之，这一年的实践,带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我可以自豪地说:这种立足于教师不竭动力挖掘、立足于学校教师可持续性发展的“校本研修”,却使我们迈出的每一步都感到扎实。 小学教师校本研修听课心得4 一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料,才能源源不断地向学生灌输知识和学习
