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1、卖炭翁.导入：再学另一类体裁，乐府诗卖炭翁（板书课题），这一单元我们已经学过了一篇乐府诗体裁的文章是什么？木兰诗。补充介绍：古代主管音乐的官署称为“乐府”，后来人们将乐府采集或创作的诗篇称为“乐府诗”。3.简介白居易（择要写入幻灯片）白居易，字乐天，唐著名诗人，自号香山居士，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近三千首，著作有白氏长庆集。卖炭翁就旋子其中。幻灯片显示：白居易，字乐天，自号香山居士，主张
2、“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，著有白氏长庆集。4.播放课文录音，要求学生边看课文边认真听录音。5.串讲课文（讨论式）问：这是一首叙事诗，到底叙什么呢？（让学生看注释5回答）什么叫“宫市”呢？明确：所谓“宫市”，就是宫廷派宦官（也叫“太监”）到市上去购买物品，任意勒索、掠夺。名为“宫市”，实际上是一种公开的掠夺。是一种极其残酷的剥削方式。这首诗揭露了这种残酷的剥削方式。它记叙了卖炭翁烧炭送炭以至被掠夺的经过。那么什么地方写烧炭，什么地方写卖炭送炭，什么地方写被掠夺，请同学们齐声朗读课文。（师生读毕）问文中写了哪两种人？明确：卖炭翁，宫史。指名读诗的前一段（读时要求读准字音）问：开头一句交代
3、卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什么要这样交代？明确：地点是在长安附近的终南山上。也为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。问“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”从什么角度刻画卖炭翁？明确：外貌。着重从颜色加以点染，“满面尘灰”指脸上的颜色，“苍苍”（灰白色）指头发耳边鬓角的颜色。“烟火色”、“十指黑”说明烧炭艰辛。为什么这样写？这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象，表现老人烧炭的艰辛，说明炭的来之不易。“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”先自问，后自答，说明老人艰辛烧炭，为的只是维持活下去的最低水准“身上衣裳口中食”，即温饱而已。“可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。”这句从什么角度刻画卖炭
4、翁？心理。可自己身上却“衣正单”，“衣单”总该盼天气暖和吧，可老人却“愿天寒”，希望天更冷些。因为老人知道：天暖，炭就贱了：天寒，炭价就会更高一些。为了炭价高一点，他宁愿自己受冻。这种矛盾反常的心理活动，深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。读：“夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。”问：“一尺雪”说明什么？明确：雪大，路必难行。这两句又是从什么角度来写卖炭翁的？行动。问：“衣正单”的老人为什么要在最严寒的拂晓就“驾炭车”而行呢？明确：说明老人满怀希望，想卖个好价钱，实现“衣食”的愿望，卖炭心切。问：“碾冰辙”说明了什么？明确：说明冰冻路滑道难走，车速必然很慢。由于路途遥
5、远，行路艰难，所以到“牛困人饥日已高”的时候，才到了“市南门外”，老人疲劳、饥饿交迫，只得坐下在泥中歇息。问：“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。”这一句哪几个字写出了运炭的艰辛？明确：“困”、“饥”、“歇”三个字进一步形象地、准确地写出了运炭的艰辛。烧炭难，运炭也难，这一车炭来得多么不容易啊！6.朗读第一部分，教师小结：这一节写卖炭翁烧炭、运炭的艰辛。作者分别从外貌、心理、行动三个方面刻画卖炭翁的悲苦形象，同时也表现诗人的深切同情的思想感情。7.指名读课文第二部分这一部分诗人掉转笔锋，故事情节也急转而下。“翩翩两骑来是谁？”先用设问句引出了两个人，这两个是什么样的人呢？“黄衣使者白衫儿”，作者
6、通过对他们衣着（“黄衣”“白衫”）的描写，点明来者的身份，原来是宫使和他的爪牙。问：“偏偏”一词写出了他们什么样的情态？（引导学生看课文插图）明确：轻快而又趾高气扬的神态。学生回顾卖炭翁又是一副怎样的形象（结合第一节的外貌描写的字句以及再次对照插图）这就同蓬头垢面、老态龙钟的卖炭翁形成了鲜明对比，接着写他们的行为，“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”问；找出描写他们行动的动词，从这些动作中说明了什么？明确：动词有“把”、“称”、“叱”、“牵”。从这些描述中，形象逼真地写出了他们蛮横无理的强盗行径。“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”“千余斤”，言炭的数量之多，暗示卖炭翁付出的血汗之多。问：“惜
7、不得”写出卖炭翁怎样的心态和地位？明确：写出了卖炭翁忍气吞声、无可奈何的心态，也说明他是处在受压迫受剥削的无力反抗的地位。千余斤的炭换回来的是什么呢？“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭值。”“半匹”“一丈”极言其少，与“千余斤”的炭形成强烈的反差。再说这些无用的绡、绫对卖炭翁来说，既不能充饥，又不能遮体。卖炭翁一年的辛苦就这样付诸东流，满怀的希望就这样成了泡影。宫使夺走卖炭翁的岂只是一车炭！而是夺走了老人生活的希望，剥夺了他生活的权利。这一切都是谁造成的？可怕的宫市制度！8.学生朗读第二部分，从中细加体会。深刻地揭露了宫市给人民带来的深重灾难。9.教师小结归纳：（主题思想，先让学生根据板书说一说）
8、这首诗运用了对比手法，前一诗节写卖炭翁老人的贫穷艰辛，后一诗节写宫使的公开掠夺，在对比中揭露了宫市个黑暗，在对比中表达了诗人对劳动人民的同情。10.有感情地朗读全诗。11.布置作业：背诵并默写这首诗；完成课后练习五及语文作业本第八课练习。三板书设计乐府诗卖炭翁白居易外貌烧炭艰辛悲第10课卖炭翁白居易l 教学目标1、理解诗歌内容，感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。2、品味描写外貌和刻画心理的诗句。3、能有感情地朗读诗歌。一、导入新课以前大家学过欧阳修的卖油翁吗？讲的是什么故事？一个弓箭手能十次有八九次能打到十环，于是就和一个卖油的老大爷吹牛，卖油的没吱声，而是拿一个大钱放在葫芦嘴上，然后用水瓢盛
9、满一瓢油通过大钱的四方孔往葫芦里倒，结果大钱居然一点油也没沾到，此时卖油翁对那个射箭的说：“无他，但手熟尔。”这个故事告诉我们什么道理？熟能生巧今天我们学习的这篇文章不再卖油了，改卖炭。大家见过炭吗？炭有什么特点？黑色、可取暖、可卖钱大家基本上都是来自农村的吧？谁家里烧过炭？谁来讲讲烧炭的过程？选木头，粗的劈成小段；挖很深的窑洞，洞上有通风口，下面有烧火口；把木头放入洞中，封口，烧火；每天晚上去看燃烧情况，控制火候，以免烧过了变灰；要烧好几天。大家觉得这个过程艰辛吗？艰辛好，今天我们就来学习白居易的卖炭翁，一起去看看在卖炭翁身上到底发生了什么故事？（板书：卖炭翁白居易）二、作者简介白居易，字乐
10、天，唐著名诗人，晚年自号香山居士，在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗歌卖炭翁。这首叙事诗是白居易讽喻诗中杰出的诗篇。（板书：讽喻诗、叙事诗）讽喻诗有什么特点？特点是从不同角度揭露社会的黑暗，抨击官僚残害人民的罪行，同情被压迫的人民，是白居易最为看重的一类诗歌，是为民而作的诗歌，体现了白居易“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的现实主义创作精神。卖炭翁一诗在题下用小序“苦宫市也”直接点明了本诗的讽刺目的：“宫市给人民带来了苦难”，来反映人民疾苦，揭露批判弊政。三、介绍“宫市”宫市为什么会给
11、人民带来苦难呢？咱们必须了解什么是宫市。从字面上理解，宫是皇宫，市是买、采购的意思，所谓宫市，是指皇宫里需要的物品派宦官（也叫“太监”）到市场上去购买。派出去的宦官，就叫宫使，即皇帝的使者。本来，为皇宫采购物品，是由官吏负责的，但到中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也被他们抓去了，宦官这种角色以宫使的身份到市场上去为皇宫购买物品，还能搞公平交易吗？我们先来读一读这篇文章，看看这个交易有多不公平？四、分析鉴赏诗学生齐读课文，注意读准字音。在朗读过程中，相信大家对这首诗的内容和主题已经有了一定的了解，接下来咱们试着分析鉴赏本诗。1、这是一首叙事诗，我们说叙事诗包括哪些要素？时间、地点、人物
12、、事件。地点在哪？宫市南门外文中写了哪两种人？卖炭翁，黄衣使者白衫儿。这首叙事诗围绕着“炭”写了哪几件事？它记叙了卖炭翁烧炭送炭以至被掠夺的经过。（板书：烧炭运炭抢炭）2、那什么地方写烧炭，什么地方写卖炭送炭，什么地方写被掠夺，请同学们找出来。3、开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什么要这样交代？地点在长安附近的终南山上。为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。4、课文是怎样描写这卖炭的老头呢？谁来说一说卖炭翁长什么样？满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。5、在描写人物中，这些描写叫什么描写？（板书：外貌描写）6、这句话中，两鬓苍苍说明卖炭翁的年龄怎么样？大年龄大的人有什么特征？动
13、作慢、力气小、劳动艰辛、劳动力弱。7、为什么这样写？这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象，表现老人烧炭的艰辛，说明炭的来之不易。8、同学们可以想一想，在我们的生活周围，这些“两鬓苍苍”的人大都干什么呀？休息，看电视，打太极，看孩子，做饭等，享受晚年。9、但文中的卖炭翁却在年龄很大的时候自己砍柴烧炭，以卖炭为生。你觉得卖炭翁的生活过得怎么样呢？（板书：艰苦）10、你能不能用书中的一个词来形容呢？你找的真准确，可怜。（板书：可怜）11、同学们再找一找，还有哪一句说明卖炭翁可怜？可怜身上衣正单找的太准确了，就是这一句，同学们，你们想一想，烧炭的季节都在什么时候呀？秋、冬季那个时候天气怎样呀？冷在这么
14、冷的天卖炭翁却穿一件单薄的衣裳，说明卖炭翁很？可怜12、看到卖炭翁的这样生活，你心里同情他吗？同情那么，谁能带着这种同情来读一读这三句话。13、“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”一般来说，在冷天我们穿衣服很少的时候，是盼望天气怎样？变暖和但这时老人是什么想法？却“愿天寒”，希望天更冷些。为什么呢？因为老人知道：天暖，炭就不好卖了：天寒，炭的价格就会更高一些。为了炭价高一点，他宁愿自己受冻。那这时我们可以看出他的心理是怎样的？纠结、矛盾、反常、艰难、酸苦、无奈。透过这种矛盾、反常的心理，我们能够感受到老者的处境怎样？十分艰辛。这种矛盾反常的心理活动，深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。14、卖炭翁盼望天气寒冷一些，好让自己的炭卖一个好的价钱，终于盼来了“夜来城外一尺雪”，看样子，他一年辛劳的劳动就要换来收获的喜悦了，于是他“晓驾炭车碾冰辙”，充满希望地上路了。那这一路上老人运炭艰苦吗？“一尺雪”说明什么？天气很冷、雪很大，路必难行。“碾冰辙”说明了什么？说明炭很重，冰冻路很滑，很难走，车速必然很慢。“晓驾炭车”、“日已高”说明什么？路途遥远这个运
