《七年级生物《4-4-4输血与血型》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物《4-4-4输血与血型》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版初中生物七年级下册教案课题第四节输血与血型使用人审阅人课时第1课时(总 课时)课型新授主备人教 学 目 标知识目标：了解血型发现的过程，说出ABO血型的种型。了解安全输血原则介绍血型鉴定的方法。能力目标：参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查并交流，培养收集、分析资料能 力，合作能力及语言表达能力。学会运用本节知识解决实际问题，做到学以致用。情裁度价值双目标：激发学生珍爰生命，认同我国无偿献血制度，树上成年公民积极参加无偿献血的现念.感受科学家智慧的结晶和不懈努力，珍惜学习机会.重点 难点说出ABO血型种型，认同我国无偿献血制度；安全输血原则。认同我国无偿献血制度；展示课前调查成果。
2、教法 学法教学 准备板 书 设 计第四节输血与血型(1)血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了 ABO血型(2) ABO血型： A型、B型、AB型、。型(3)输血：以输同型血为原则。紧急状况下，。型血的人可以给任何人输血。AB型血的人可以接受任何人的血。(4)血量：占体重的7%8%。(5)无偿献血：每次 200300 ml学科： 生物年级： 七学期教时总编号:教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课导入自主探究 合作交流展小成果 质疑深化强化训练 巩固提升自主探究 合作交流兰德斯坦纳发现AB0血型播放FLA 作品4 续，用心 条与各种2 创意，简治 传达力强 挽救生命白 1.课件
3、播定 发现AB0 并提出自入 型被揭秘 2.课件 胞和凝集 的图片。1 .教师用 景知识： 通常采用 清”和“B? 别和未知1 行配合试业 2.提供模孔 生：上述名 象在本 沉淀”现2 产生”模 象”，无7 先凝集现 血型鉴定5A型标 准血清6H公益 三命因爱 电图的简2 9案同构产 与含蓄，视 ,反映了.勺主题， 工兰德斯坦 血型的视人人类AI三正常的红 戈团的红细课件展现二 百院鉴定血 “A型标- 亶标准血翟 口型的血液 金人物质提示 工细胞凝集 1验中表 象，即有 拟宥凝 冗淀产生。N应表B型标准 血清广告 而延 包线 生 觉 献血纳 频，B0血细 胞，匕型 准血 一分 进现 现为 “沉
4、淀 集现 ”模拟血型血型A型 B型 O型AB 型学生的注意力被迅速吸引 到教学内容上来。1 .认真观看。2 .认真观察现象。1 .将2种 血清”分别标上 “A型血清”和“B型血清”， 按实验方案模拟配血实验 进行探究，参照血型鉴定 反应表鉴定四人的血型并 将鉴定结果填入血型”鉴 定结论表中教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课展示成 果质疑 深化强化训练巩固 提升自主探 究合作交 流展示成 果质疑 深化强化训练巩固 提升知识梳 理归纳 整合血里和输血输血与血型1.测出血型才能正确输血，输血 时主要考虑献血者的红细胞与 受血者的血清之间是否发生凝 集反应输血关系表1 .倾听并思考。2 .学生活动：到黑板前填写输血关系表1 .完成同步自主探究， 并积极反馈2 .完成同步学习：开放 性作业并积极反馈3 .认真听讲病人血型可接 受血 型不口 接受 血型赵B钱AB孙O李A1 .血量和输血这部分知识要求学 生看书，并完成同步学习2 .大屏幕演示无偿献血宣传标语 口号、图片和献血证，并调查学 生长大后是否愿意参加无偿献血。1 .要求学生完成同步学习：开放 性作业2 .重点讲解/、同血型之间输血时 有什么现象课后 反思
