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1、热爱生命一、教学目标（一）让学生了解生命是无价的。（二）使学生学会预防重大事件对自己心理产生的伤害。（三）使学生懂得如何珍惜生命。二、教学要点（一）教学重点：使学生懂得生命只有一次的道理，从而更加珍惜生命。（二）教学难点：帮助学生学会消减重大事件对自己心理产生的伤害。三、教学过程导入：故事放送“扼住命运的咽喉”伟大的音乐家贝多芬一生中创作了大量流传千古的交响乐，被后人称为“交响乐之王”。然而，贝多芬的一生充满了痛苦：父亲的酗酒和母亲的早逝，使他从小失去了童年的幸福。还在别的孩子无忧无虑地享受欢乐和爱抚的时候，他却得像成人一样承担起整个家庭的重任，并且成功地维持了这个差点陷入破灭的家庭。正当贝多
2、芬处于青春年华时，他失意孤独；正当贝多芬创作力鼎盛时，他又患耳疾，双耳失聪。对于一个音乐家来说，还有比突然耳聋的打击更沉重的吗?贝多芬一生中几次濒于崩溃的境地，他在32岁时就写下了令人心碎的遗嘱。然而，他顽强地战胜了命运的打击，他大声呼喊：“我要扼住命运的咽喉，它决不能把我完全打倒。”即使是在最痛苦的时候，他还是凭着自己的顽强斗志创作出第五交响曲命运交响曲。贝多芬一生历经无数挫折磨难，但是，每一次痛苦和哀伤在经过他的搏击和战斗后，都化为欢乐的音符，谱写成壮丽的乐章。一个饱经沧桑和不幸的人，却终生讴歌欢乐，鼓舞人们勇敢向上，这是何等超人的勇气，何等坚毅的精神，何等伟大的人格!在贝多芬的日记里，永
3、远记着一句话，那就是：“谁想收获欢乐，那就得播种眼泪。”的确，贝多芬的一生，本身就是一部同世界、同命运、同自己的灵魂进行不懈斗争的雄浑宏伟的交响曲。大家谈贝多芬的成功，对于我们有什么启示?做一做在漫长的人生之旅中，同学们已经走了十几年的路程，在这短暂的十几年中，我们已拥有了许许多多的回忆，有些回忆甚至终身难忘，我们天天走过，有时轻松，有时感动，全都装在我们每个人的心里，形成永久的记忆。过去的一切是不可改变的，最重要的是把握现在，超越今天，展望明天，因为我们是明天的太阳，有着无穷的希望。进行“生命线活动”注意事项：1从记事起开始填写；2分年龄、分阶段进行填写；3请突出最快乐或最伤心的时期。想一想1你对过去的自己满意吗?2在过去的岁月中，你最难忘的三件事是什么?3就目前而言，你最大的坎坷是什么?你想怎样克服?（请选择）（1）抱怨；（2）听天由命，无能为力；（3）与家人商量，共同承受，想办法改变；（4）自己默默承受，想办法解决；（5）找最信任的朋友倾诉求助；（6）向社会求助；（7）请解释你选择的理由：自省与交流分组讨论，每位同学把上面自己回答的问题与同组同学交流。1就目前而言，你最大的坎坷是什么?你打算用什么方法来克服?为什么？2通过交流，假如未来再遇到逆境?你会怎样做呢?3从现在到18岁，你设想会遇到的最大困难是什么?4对你们来说，要想“无悔地度过一生”，最重要的事情是什么?
