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1、【精品】语文教学计划模板汇总6篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，需要好好的对接下来的教学进行方案了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学方案，下列是小编精心整理的语文教学方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教学方案 篇1一、 教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组住教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，高兴的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、办法、情感融为一体。每个专题内容都比拟宽泛，防止了教材内容的局限性。每组包括1课“识字、45
2、篇课文和1个“语文园地，各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰盛。二、 教材特点1、 围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。2、 安顿独立的识字课，内涵丰盛，形式多样。3、 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4、 大力改良呈现方式，使教材成为学生喜爱的“学本。A 编写角度由关注教师的教，转向方便学生的学。B 教材注重引导发现，尽可能多地为学生提供展示的时机，使学生乐学、会学，不断产生成就感。C 联系单元的专题设计口语交际，加强各单元教学内容的整合。5、体现弹性，增加适应性。三、 教
3、学目标1、识字写字教学本册安顿的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。让学生用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，激励学生用自己喜欢的方式识字。写字要切实保证写字质量。2、阅读教学要重视朗读的指导，在学生正确、读流利的根底上，知道学生读出感情。这种感情应在教师指导学生读书的过程中，让学生自读、自悟、自得的。重视学生个人的阅读感受，选择好的读物，给学生发明交流课外阅读成果的时机。3、口语交际教学创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。四、 教学措施1、 教学时要体现开放性，引导学生在生活中学语文、用语文。同时要留有余地，增加弹性，为学生留有开展、发明的空间。2、 继续采用“多认少写，识写分
4、开的原那么，激励学生用自己喜欢的方式识字，可以采用多种办法加强同学间的交流和合作，如：进行小组合作学习，当小师等等。在写字时，要加强写字指导，最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。3、 尽量防止单调干燥的技术性朗读指导，应引导学生入境，入情，充沛体会课文的情感因素。可以采用多种方式，如：给画面配音，分角色朗读等。4、 重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难的时机，给学生充沛发表自己见解的时机。5、 重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们发明交流课外阅读成果的时机。6、 教师要创设情景，引导学生进行口语交际。除专门的口语交际课外，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在
5、日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际的能力。7、 教师还要努力开发语文课程资源，充沛利用校内外课程资源，发展丰盛多彩的语文实践活动，增加学生在生活中学语文、用语文的意识。语文教学方案 篇2一、班级根本情况分析：本学期我担任九五、九六班语文课，两个班过100人，平均分数有所差距，九六班稍好。通过八年级下学期的语文教学成绩,从整体来看,两个班学生好的习惯正在逐步养成,学习态度明确,语文综合能力也在原来的根底上有了较大的提高,但存在的问题也不容乐观：目前(五)班学生最大的特点是大局部学生学习自觉性不强，个别学生对语文学习不足热情。随着学生年龄的增长和知识难度的增加,语文学科更加注重考察学生的
6、理解、运用能力,对学生的思维能力和认识水平都提出了更高的要求,因此在继续以前工作中行之有效的办法伎俩的同时,还应加强对课改的学习与研究，培养学生的自学能力，发展自主、合作、探究的教改实验，提高学生的语文素养，培养综合实践能力。二、教材分析：本教材具有时代特点和现代意识，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。合乎学生的身心开展特点，适应学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有榜样性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，格调丰盛多样，难易适度，适合学生学习。九年级上册有六个单元，其中第一单元是诗歌单元，主要内容是对大自然的赞颂。第二单元是名家名作阅读，我们可以感
7、受人类精英活泼的思维、丰盛的情感、闪光的思想。第三单元诗小说单元，这个单元的学习必须结和自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。第四单元是阐述求知问题的议论文。第五单元是我国古代白话小说单元，学习时要注意通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点，并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。第六单元是历史着作方面的文言文，学习这个单元必须熟读背诵课文，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语培养良好的文言语感。总之，叙情言事的课文是本册的重点，应该教会学生写简单的议论文。三、教学目标：培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国
8、语言，丰盛语言的积累，培养语感，开展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德涵养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐开展。四、教学重点：联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。五、教学难点：认识学习语文与生活的联系，培养学生良好的学习和写作习惯。六、教学措施：1、运用先进教学理念和多媒体伎俩进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着观赏，诵读观赏、引导学生进
9、行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。3、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习办法，增强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。4、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名着，多读健康有益的课外读物，提高文学涵养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。5、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等办法，快捷、及时反应给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，鼓励学生写作，把作文教学落到实处。6、指导学生读书和写好
10、随笔和周记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰盛、生动的语文学习过程，防止死读课本和读死书现象。7、做好试卷分析，找出教学中的单薄环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰登。总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的搭档，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮忙者。让学生感受到人类所发明的文化的灿烂与辉煌，呼唤学生对于生活的热爱，让学生对未来充斥热切的憧憬和期待，使他们能以新的眼光审视生活。语文教学方案 篇3为按方案、有步骤地做好本学期的教学工作，特制定语文教学方案如下：一、教学目的与要求高二的语文教学，应在高一语文根底模块教学的根底上，学习我国现当代文章、外国
11、文章、中外文学作品和我国古代散文，着重培养学生理解文章的能力、观赏文学作品的能力和阅读浅显文言文的能力，在培养阅读能力的过程中，使学生能写一般的记叙文、表明文、议论文和常用的应用文，学会学习和形成正确的价值观。二、教材分析第三册作为职业模块和拓展模块，包括适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，以及满足学生个性开展和继续学习需要的任意选修内容，体现了较高的要求。作为升学班，要学习第三册的全部内容共八个单元，通过学习，提高学生的阅读能力，口语交际能力，书面叙述能力。三、教学重点与难点第三册共八个单元，其中，前四个单元为职业模块，内容相对简单，后四个单元为拓展模块，安顿了诗歌、散文、小说、戏剧的阅
12、读鉴赏，都是经典名着，所以，既是重点，也是难点。四、学生分析10机一机二学生的学习热情都很高，但机二的学生，尤其是从机三合过来的那批学生根底很差，课文读不成句，常写错别字，知识面窄，写作能力差。所以，在教学中，要针对学生的不同特点因材施教。五、教学办法针对学生的实际情况，在教学中，应采用“合作探究法，提高学生的学习兴趣，培养其合作探究精神，让学生学会自主学习，到达创新的目的。语文教学方案 篇4一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动
13、活跃的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重激励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓厚。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面开展。一运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子
14、，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。二通过多种办法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写积累运用中的要求的作文为主。我充沛利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比拟明显的提高。三加强写字指导，提高学生的写字能力。写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写
15、。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。本班学生存在着差别，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予激励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、积极加入学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我积极加入各级各类组织的教研活动。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。总之，我将尽心尽力做好新学期的教学工作，严格要求自己，努力汲取他人的长处，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养，健康、全面地获得成长。语文教学方案 篇5一、学情分析：本班共有学生42人，其中男生23人，女生19人。绝大局部学生的语文成绩比拟稳定，10人左右的成绩很不理想，时有不及格的现象发生，这与他们的根底差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。二、教材分析：一教材结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部，第二组“永远的童年，第三组“语言的艺术
