人教版六年级美术教学计划5篇

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1、人教版六年级美术教学参考计划5篇 人教版六年级美术教学打算(一) 一、学生概况 :本年级学生六(1)有3人，六()25人，对美术课兴趣浓重,并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能,其中对绘画材料的运用才能较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体外型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新认识和较好的心理质量。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用才能较差,有待进一步地提高。 二、教学目的、要求 （一)总目的 ：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制造过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐

2、趣,获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法,表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,开展美术实践才能,构成根本的美术素养，熏陶高尚的审美情操，完善人格。 (二）各学习领域目的 ： 1.外型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创作意图和手工制造的方法，进展简单的设计和装饰,感受设计制造与其它美术活动的区别。 3欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,

3、能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘,说出其特色，表达本人的感受。.综合探究学习领域外型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展示,并发表本人的创作意图。三、教材分析： (一)教学重点： .学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。. 能用日记画的方式表现生活中的有趣情境、有意义的事和本人喜爱的人物,表达本人的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制造简单的立体或半立体外型。 （二)教学难点：. 利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制造作品。 2 欣赏情节性比拟强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 用水粉、水彩颜料表现四

4、周的事物,表达本人的兴趣与愿望。 4 运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展外型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进展立体外型,并用水粉颜料加工、装饰。 四、教学措施 1.应将学习内容与生活经历严密联络起来,强调知识和技能在协助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种方式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3 采纳多种方法，使学生思维的

5、流畅性、灵敏性和独特性得以开展,最大限度地开发学生的制造潜能，并注重实践才能的培养,使学生具有将创新认识转化为详细成果的才能。 通过综合学习和探究学习,引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新认识与处理咨询题的才能。4. 老师的评价要表达多维性和多级性,习惯不同个性和才能的学生的美术学习情况。 五、课时进度安排 周次课题 课时 备注 第周 难忘的艺术形象 1 课时 第周 多彩的郊外风光 课时 第-周 亮丽的城市景观 4课时 第4-周 有趣的形象(1)(2) 4 课时 第6周 标志的应用课时 第7周 文字的联想 2课时第89周 吉祥物 4课时第1周星火燎原1 课时

6、第0-1周 简练的构造素描3课时 第12-1周 多样的立体外型 3 课时 第13-15周 电脑绘画1,2 4 课时 第15-6周 和平小使者 3 课时人教版六年级美术教学打算(二)一、学生概况 本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能,其中对绘画材料的运用才能较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体外型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新认识和较好的心理质量。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求(一)总目的 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制

7、造过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历,体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；理解根本美术语言和表达方式和方法，表达本人的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，开展美术实践才能，构成根本的美术素养,熏陶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目的 1.外型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与制造愿望。2.设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理,理解一些简易的创作意图和手工制造的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制造与其它

8、美术活动的区别。 3.欣赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达本人的感受。 4.综合探究学习领域 外型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进展美术创作表演和展示，并发表本人的创作意图。 三、教材分析 （一)教学重点 1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的方式表现生活中的有趣情境、有意义的事和本人喜爱的人物，表达本人的情感。3.用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制造简单的立体或半立体外型。（二)教学难点 1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制造作品。

9、2.欣赏情节性比拟强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。 3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达本人的兴趣与愿望。 4运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展外型设计。 能运用紫沙泥等材料进展立体外型,并用水粉颜料加工、装饰。 四、教学措施 1应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在协助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种方式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优

10、秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.采纳多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，最大限度地开发学生的制造潜能，并注重实践才能的培养,使学生具有将创新认识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习,引导学生在详细情境中探究与发觉,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新认识与处理咨询题的才能。 .老师的评价要表达多维性和多级性,习惯不同个性和才能的学生的美术学习情况。 人教版六年级美术教学打算(三) 一、教材分析 美术课程具有人文性质,是学校进展美育的主要途径。美术能够熏陶学生的情操,提高审美才能，加强学生对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度

11、以及制造美妙生活的愿望与才能。美术能够引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和方式，理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源。 美术能够开展学生的感知才能和形象思维才能,提高学生的综合思维才能。美术能够构成学生的创新精神和技术认识，有助于培养学生勇于实践和蔼于实践的心理质量，如此将会对他们将来的工作和生活产生积极的妨碍。美术还能够促进学生的个性构成和全面开展。 二、 教学目的 、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体外型的方法，选择合适于本人的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能,传递本人的

12、思想和情感。(外型、表现) 、运用比照与和谐、对称与平衡、节拍与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化四周的环境。(设计、应用) 3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、方式与内容等特征，通过描绘、分析与讨论等方式,理解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语表达本人对美术作品的感受。(欣赏、评述)4、结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划制造、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探究) 三、 教学内容 外型、表现学习领域 、用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,制造各种图形。 2、学习

13、简单的中国传统绘画方法,体验笔墨兴趣。、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和构造比例知识。 4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习比照、调和等色彩知识。 、学习漫画和卡通的表现方法,进展绘画实践。 6、学习泥塑、纸雕等方法,制造作品。 设计、应用学习领域、学习简单的图案根底知识,并进展装饰应用。欣赏、评述学习领域、以讨论、比拟等方式欣赏中外优秀美术作品,领略不同的艺术风格。 2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。、鼓舞学生从课本中选一件最喜爱的作品,通过查阅材料,向同学介绍欣赏作品的心得。 4、通过观看录像、图片等,欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。 四、在教学

14、中应遵照以下教学原则:1、审美性原则 把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，熏陶学生的情操;培养学生的审美情趣。 、思想性原则 开掘教材内在的思想性,在教学的内容与方式中有机地融进思想品德教育。 、量力性原则 教学内容和方法应合适小学生的生理、心理开展特点，粗浅易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。4、制造性原则 充分发挥学生的想象力,启发、鼓舞学生的制造性。5、实践性原则 联络学生的实际，理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。6、兴趣性原则选择富有儿童情趣的教学内容,采纳生动爽朗的教学方式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 7、因材施教

15、原则依照学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中留意面向全体学生的同时,要考虑个别超凡学生与后进学生的情况,采取一般教育与个别明白相结合的方法。 人教版六年级美术教学打算(四) 为了开非常好地展教学工作,进展有步骤的教学，顺利完本钱学期的教学任务,依照学校工作安排,特制行本学期的教学打算。一、教材分析: 外型表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体外型的方法，选择合适于本人的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能,传递本人的思想和感情。 设计应用 运用比照与和谐、对称与平衡、节拍与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰,美化四周的环境。 欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、方式与内容等特征,通过描绘、分析与讨论扽方式,理解美术表现的多样性，能用一些简