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1、小班教学工作方案汇编十篇小班教学工作方案汇编十篇小班教学工作方案 篇1 一、情况分析p 通过一学期的幼儿园生活，我班28位幼儿从哭娃娃成了一个个用心去接触与感受幼儿园的人、事、物与气氛的笑笑狗，逐渐地在这“小小社会”里做起了小主人：听，他们在热情地与你打招呼；看，他们在娃娃家热火朝天地忙着为你准备食物；如今他们愿寻找不同的伙伴做朋友，每个人都有23位好朋友，愿与同伴交往；通过寒假期间的 访谈及第一周与家长交谈中理解到我班28位孩子，大局部的体质较好，只有4位幼儿感冒，1位幼儿吃坏肚子。孩子在作客或作小主人时对人有礼貌；愿向别人展示自己；在家喜欢听故事、看动画片；春节期间，由于家长活动安排得较丰
2、富，局部孩子的生活作息时间已被打乱，晚睡晚起，不能按时午睡；在家中依赖性较强，事事有家长包办代替。开学了，在家度过一个欢乐、温馨的寒假，幼儿园的生活对大多数幼儿来说是既熟悉又略感生疏的，需要重新适应：适应同伴，适应群体生活，适应班级生活，适应活动常规；同时我班又来了4位新生，其中3位幼儿很快适应幼儿园生活，与集体共同活动，只有一位幼儿表现哭闹不止，想家长，适应才能差。本学期是上学期的延续、反思、进步、进步，在上学期的活动中，我班还存在许多缺乏：如幼儿交往的范围是扩大了，但幼儿间的交往常出现攻击性行为与争执；在语言的开展中幼儿的已有经历较少，语言词汇的运用、迁移才能较弱；幼儿的常规需持之以恒；家
3、园工作只是配合阶段，未能到达合作、有效。本班开展的主题活动还未能真正走进幼儿、深化幼儿生活，浮于外表等等。针对以上情况，制定本学期方案。二、幼儿开展目的：一安康和动作才能开展目的1 机体开展正常，根本上能适应环境和气候的变化，较少生病。2 有初步的生活卫生习惯，根本上适应集体生活。3 能参加根本的体育活动做操、体育游戏、球类等活动。4 会走、跑、跳、爬等根本动作。5 会控制手的动作，操作简单材料和工具。6 能使用几种运动器械进展活动。7 能遵守成人提出的平安要求。二 语言和认知才能开展目的1 能听懂成人和同伴的话；能逐步按普通话的语音正确发言；能用简短的语句表达自己的意思。2 对周围事物的兴趣
4、，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维才能；喜欢学习。3 有参加数学活动的兴趣；能初步的按实物数量和特征进展计数和分类、排序的才能。三 品德和社会才能开展目的1 能感受周围成人的关心和保护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。2 在成人提醒帮助下，初步遵守集体生活行为规那么。能和同伴共同游戏。3 有初步的自我效劳才能。能参加简单的劳动，做自己能做的事。4 以积极的情绪参加各项活动，在老师鼓励下能发表意见。5 愿意和同伴交往。三、详细措施1创设良好的物质、心理环境。2开学初，室内多准备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯小型、大滚球等。3请中、大班幼儿和
5、小班幼儿一起活动 。4幼儿刚入园时，老师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿，让他们感到老师是喜欢和关心他们的，同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力，并组织一些集体游戏活动。5运用示范、模拟法。6采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿练习。如对幼儿进展礼貌教育时，可请大班的哥哥姐姐参与，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和老师打招呼。7注重个别教育幼儿年龄小，性格不一，老师根据幼儿的实际情况对幼儿进展教育，促使幼儿养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处。8文学作口的妙用。用儿歌的形式对獐进展生活常规教育。如，在洗手时，我们教幼儿一边洗一边念儿歌。
6、小朋友漫步时，我们与小朋友一起念儿歌、讲故事等等。9随机教育。小班幼儿的注意力容易转移，经常会发生一些意外反响与偶尔事件，其性质是随意、机动的，这时老师的教育方案要随幼儿兴趣及需求来调整。10红五星的作用。进步幼儿的自信心和学习的兴趣。11给予赞赏和鼓励。当幼儿完成某一工程时，老师要给他们及时的赞赏和鼓励，以激发他们持久理论的意志积极每日开展评比栏。12以身作那么，以自己积极有趣的态度感染幼儿。13语言的开展。促进幼儿语言的开展，将采取以下措施：讲述实物，幼儿围绕生活中所熟悉的实物进展的讲述；看图讲述，在观察、理解图片的根底上讲述画面的内容；讲话习惯，幼儿在集体面前喜欢讲话，大胆、自然，发音明
7、晰，腔调友好、和气，有礼貌，不撒娇，不拖长音，态度安详，不急躁，不粗暴，不大喊大叫，答复下列问题要看着对方，面对集体要平视，姿势正确；语言游戏，老师用普通话与孩子会话，结合孩子的生活和活动内容，自然地运用语言与孩子进展交谈，自编许多游戏或用游戏口吻和孩子一起玩，在玩的过程中促进孩子语言的开展；开拓图书角，让孩子遨游在书的海洋中。14组织幼儿参加角色游戏。在游戏中充分发挥幼儿的创造性、主动性、积极性。老师为幼儿游戏提供场地和时间，丰富幼儿的知识经历和生活印象，提供玩具和游戏材料在游戏的指导中，老师在游戏中担任主要角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏，组织儿友好地共同游戏。15建构游戏中培养孩子的创
8、造性、开展其动手才能，学会整理物品。老师设立积木角后，提供材料及辅助玩具，老师在保证幼儿发挥主动性的前提下进展指导确保幼儿在游戏中的主体地位，尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣，并鼓励幼儿的创造性表现。16、三月份开展幼儿编讲故事比赛；四月份开展社会理论活动；五月份“庆贺六一”活动。四、家长工作1开学前，老师应做好相关的准备工作：如对本班幼儿、特别是一些重点幼儿进展 家访，与幼儿进展交谈，唤起幼儿对幼儿园生活的回忆和向往；向家长理解幼儿在家的根本情况，指导家长帮助幼儿做好开学的有关准备；对班级活动室的环境布置进展适当更新使幼儿感到熟悉又新颖。2三月份召开家长会。3四月份开展社会理论活动活动。4设置家
9、教宣传栏，根据家长的需要，有针对性地选择宣传栏的内容。每月月底往返家园联络手册，并及时进展分析p 、总结、反省。5每周三下午向家长开放，请家长来观摩幼儿的半日活动，使家长理解幼儿园的教育内容、方法、活动特点。6根据幼儿各才能的开展状况，不定期的开展亲子游戏活动。7物色好来园上课的家长，同他们备好课，准备好上课所需的物品。8五月开展“心灵手巧”节，展示幼儿。小班教学工作方案 篇2 本学期我们将围绕纲要制定教学方案，在详细施行活动时也注重体会纲要精神。在课程领域划分方面，也以纲要为根据，分为语言、科学、安康、社会、艺术以及社会五个领域，整合纲要与幼教学理念作为课程研发的根据。制定本学期的教学目的如
10、下：一、语言领域：1、鼓励幼儿主动用语言与别人交往，体验语言交流的乐趣;引导幼儿正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“对不起”“没关系”等，引导幼儿使用语言表达自己的需要、恳求和愿望。2、引导幼儿安静地倾听别人讲话，按简单的语言指令行动;引导幼儿注意倾听别人讲故事、念儿歌，和别人一起翻阅熟悉的、感兴趣的图画书。3、喜欢故事、儿歌等文学作品，初步理解其主要内容，愿意表演和讲述自己感兴趣的简短故事、儿歌等。4、爱看书，学习看书的方法知识从前向后一页一页地看，培养幼儿正确使用和保护图书的意识和方法，帮助他们养成不撕书、不折书、洗干净手再看书等阅读习惯。5、注意倾听老师和同伴讲话，理解简单的行为要求。6、
11、愿意学说普通话，喜欢与老师、小朋友交谈，大胆地表达自己的恳求和愿望，愿意答复别人提出的问题。7、在生活游戏中，学习分辨普通话中容易混淆的语音，能听懂简单的语言指令，并能按简单的语言指令行动。二、安康领域：1、适应集体生活，在活动中保持愉快的情绪。2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。教育幼儿有如厕需求时告诉成人，逐渐适应幼儿园的如厕环境。3、培养幼儿掌握穿脱简单衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。4、培养幼儿掌握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。教育幼儿饭前、便后或手脏时要洗手，进餐后漱口。5、学会独立进餐，逐渐喜欢吃各种食物，会使用小勺正确地进餐，不挑食。6、引导幼儿学习保护牙齿、鼻子等五官的常
12、识，身体有异常时告诉老师，知道有病时应配合治疗。7、培养幼儿初步的平安意识，知道常见的危险场所与物品，小心使用玩具或工具。8、培养幼儿参加体育活动的兴趣，喜欢参加体育活动，体验运动的快乐。9、指导幼儿学习自然地走和跑;学习双脚原地向上跳;练习在有一定间隔 的平行线中间和有一定高度的斜坡上行走;练习正面钻和手膝着地爬;学习滚接皮球等。三、社会领域：1、引导幼儿理解熟悉幼儿园环境，认识老师和同伴，感受幼儿园生活的快乐。2、引导幼儿学习使用“您好”“再见”“请”“谢谢”等礼貌用语与别人交往。3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员，知道幼儿园名称和所在的班级。4、教育幼儿保护玩具、图书等，使用后要
13、放回原处。5、在生活中，理解、学习遵守一些根本规那么。6、能有礼貌地与人打招呼、求助及表示感谢。在成人启示下能有抚慰、关心、帮助别人的行为，尊敬父母、长辈。7、愿意做自己能做的事，不依赖成人。8、教育幼儿与小朋友友好相处，不争抢、独占玩具;有好玩的东西要与小朋友一起玩或轮流。四、艺术领域(音乐)：1、 喜欢音乐活动，在活动中情绪愉快，初步获得美的体验。2、 能用歌声和简单的动作表现自己对歌曲或乐曲内容、情感的理解和感受。3、 初步养成正确使用乐器的习惯。4、 可以根本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲，根本唱准二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、节奏和旋律，并尝试参加简单的动作表达自己的感受，尝
14、试仿编熟悉歌曲中的某一乐句的局部歌词。5、 引导幼儿欣赏形象鲜明、情节简单的歌曲、乐曲，帮助初步理解、欣赏作品的内容，尝试动作进展表达进展。6、 喜欢欣赏音乐，初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感，并以自由律动等活动参与欣赏。小班教学工作方案 篇3 一、指导思想在新的学期里，我园将坚持“预防为主”的工作方针，结实树立“安康第一”的观念，探究安康教育的创新形式，开展指向全员的安康教育活动。安康宣传内容着重以平安知识、预防疾病、幼儿生活习惯培养为主。通过多种途径的安康宣传，引起幼儿、家长、保教人员对安康的重视，进步全园幼儿和教职工的安康程度。二、主要工作目的1、根据不同的对象幼儿
15、、家长、教工等有针对性的开展个人卫生、身体安康、平安生活等方面的教育。2、加强对特殊儿童及家长的卫生宣传。3、加大安康知识宣传，加强对幼儿平安教育及培养良好的卫生生活习惯。4、加强对传染病的预防措施的宣传，控制园内传染病疫情，杜绝续发病例出现。5、加强食品平安卫生的宣传，杜绝集体食物中毒事件发生三、详细措施1、针对班级实际需要以及幼儿个体差异，进班上安康教育课，以讲故事看图片的方式呈现给幼儿，让幼儿容易理解记住2、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作，进展传染病预防工作的培训3、根据幼儿年龄特点，制定班级安康特色工程和施行方案，确保方案落到实处。如晨间活动、户外活动、体育锻炼活动等，鼓励幼儿积极参与球类运动，凸现班级安康特色。此外，利用体育活动进展各项根本技能的练习；进一步激发幼儿体育锻炼的兴趣，增强幼儿的体质。4、对幼儿的日常行为我们老师做到有意识地引导，帮助他们强化那些对安康有利的行为，使这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然的行为，并逐步养成有利于安康的好习惯。注重社会环境因素对幼儿身心安康的影响，如，可针对社会治安问题，适时进展相应的教育活动，教给幼儿一些最根本的自我保护策略
