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1、慈母情深课堂实录一、揭题导入师：同学们好，大家都准备好了吗？那我们上课 今天我们一起学习一篇选自梁晓声母亲的文章。 （生读课题）师：当“慈母”两个字映入你眼帘的时候，你的脑中会闪过怎样的画面 生：母亲在为儿女辛勤的工作 生：母亲带着一群儿女在玩 生：母亲在灯很暗的时候为我补衣服 带着自己的感情再读课题师：你们注意到了老师在慈母情深的深下加了一个着重号，为什么？ 生：可怜天下父母心，母亲对孩子的情很深 生：梁晓声对母亲不是一般的感情，而是非常深厚的感情师：这些同学说得好！说明你们对这个“深”有些感觉了。梁晓声老先生对慈母有怎样的感情？ 二、整体感知1.出示文字我一直想买攥了钱跑了出去2.打开学习
2、单，把这段话中空着的词语抄写下来。 震耳欲聋 失魂落魄 龟裂 忙碌 攥指名读这段文字师：字正腔圆 出示：龟裂 攥着 重点指导的读音师：我们一起来读这段话，生读师：看到过龟裂的手吗？谁来描述一下 生：都是裂开的缝，很干燥 生：像裂缝的土地一样 生：我奶奶的手就是这样，很瘦弱的师：知道攥吗？做个动作，如果找个近义词，那就是“握 ” 师：再来读读这段话，老师知道，读着读着，就会冒出一些问题。 齐读这段话师：其实全文的感情就浓缩在这段干干脆脆的话中，而括号里的这些词就是这课的生字，新词三、感受“慈母情深”（一）过渡：师：向母亲要过钱吗？ 生：要过的 师：母亲给钱你后，心情会怎么样？ （是高兴的）师：但
3、此刻的我没有丝毫的高兴、丝毫的喜悦。只有眼泪擦洗过的四个字“鼻子一酸”。问题来了，为什么作者向母亲要钱，会鼻子一酸？师：不急，打开课文，读一读，品一品文中的句子，哪些地方令我“鼻子一酸”？用波浪线工工整整地划下来。 学生默读课文，圈圈划划，（二）交流、体会情深 师：我向母亲要钱，居然鼻子一酸，来读读你的感受，你找到了哪些句子？ 生一边读一边出示 句子1 七八十台机器发出震耳欲聋的声音1震耳欲聋你怎么理解？你体会到什么？ （体会出母亲的工作环境十分恶劣）2. 还有谁也画了这句，我们一起来读读这句话，震耳欲聋什么感觉，再来读一读，把你体会到的放到朗读中 3：你们曾经听到过震耳欲聋的声音，给你什么样
4、的感觉 （生：烦 生：吵）4：你愿意呆在那里吗？ （ 生：很烦，想尽快离开那里）5：那就是母亲工作的环境，母亲在这样的环境中是呆一会儿吗？这个声音会离开吗？会停止吗？这噪声还藏在很多的字里行间，你找到了吗？ 生：我大声地喊，妈妈后面的延长号大声地对女人说 女人就在母亲身边6：还有吗？ 接着又对我喊7：在七八十台缝纫机里面说话，都得大声 再读这句话8：请你们不要忘记，刚才你们听到噪声会说烦，吵，而母亲在这样地环境中工作了这只是在昨天、今天，明天的母亲还将在这样的；春天、秋天、冬天日复一日，年复一年，我的母亲在这样的环境下。 我是第一次去第一次看到母亲工作的环境，如果你就是这个孩子，你会想 生：我
5、想给母亲换个工作 9小结：（表扬）你真是个爱妈妈的人。 当作者看到这样的环境，我的鼻子怎么会不酸那？ 继续找，谁还找到了这样的句子？生一边读一边出示 句子2脊背起来了，我的母亲我的母亲品感情1：还有谁也找到这句了，自己读读这句话，读着读着，会涌起怎样的感觉指名读（1）你读出了什么感觉？（2）你轻松吗？（生不答）（3）那是一种感觉（生不答） 你兴奋吗？ 生：我难过继续指名读 （4）你现在是什么心情？ 生：我想哭，母亲在这样的环境中工作，她太辛苦了（5）表扬：女孩子的心就是细腻 ！ 齐读品结构2。这个句子写的非常特别，你发现了什么？ 生：这一段，每一据话中都有“我的母亲”（1）谁还有不一样的发现
6、？ 生：这句话是排比句 生：省略号（2）再读，谁发现了（3）直起背来的是谁？我们平常说话，会把我的母亲搁在哪里 ？ 生：前面（6）（读搁在前面的句子） 而作者却把我的母亲搁在后面了 出示并比较2个句子（7）看过电影、电视中的慢镜头吧，读读两句话，看看哪句话是慢镜头？ 学生自己读这两句话，比较。（8）那句话带给你慢镜头的感觉 ？ 生：第一句品词语3. 细细地慢慢地看我的母亲，读第一句师：你看到了一个怎样的背？ 生：极其瘦弱的，弯曲的背你还看到了 生：弯曲的背 生：脊柱突出的背师：瘦骨嶙峋的背你看到了，带着你们的想象读这句话 记忆中，我母亲的背不是这样的 生：我母亲的背是挺拔的师：而我现在看到的是
7、读师：转过身来了，我的母亲，那是怎样地一双眼睛 生：布满血丝地眼 生：疲惫的眼师：这是我母亲的眼吗？母亲的眼睛曾经是 生：炯炯有神的眼睛 生：清澈的眼睛师：然而，不见了师：母亲啊母亲，你曾经挺拔的背到哪儿去了，你曾经水汪汪的眼睛哪里去了？到哪里去了，带着疑虑，带着惊诧，再来读这段话， 师生合作读，师读 我的母亲；其他部分学生读师：母亲的坚挺的背哪里去了？ 生：因为为我辛苦操劳师：母亲水汪汪的脸哪去了 生：因为养我们儿女，辛苦操劳师：假如你看到母亲挣钱的这个场面，你的心里会怎样的 生：很不好受师：对，母亲为了我这样劳累 怎能不难受，怎能不鼻子一酸那！继续交流 还有哪里，令我鼻子一酸的句子？ 生：
8、母亲掏出一的毛票 生：那天，母亲数落了我一段 生：母亲说完立刻立刻生一边读一边出示 句子3母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背师：假如你刚才看到的是典型的慢镜头，那么这是一个 生：快镜头师：从哪儿看出来？ 生：立刻师：几个立刻 1.谁来读 指名读 2请再立刻一点，四个立刻几乎一口气说出来的，再读 （ 学生一口气读完） 3 我们一起来读 师：太快了，是吗？有点受不了，是吗 师：你是在读文字，动了一下嘴皮子 而母亲却是立刻师范读 学生再读师：现在你感受到了什么？ 生：母亲的工作节奏快，抓紧一切时间挣钱，拼命挣钱！师：母亲啊，你为什么不喘一口气你为什么不伸个拦腰母亲啊，你为什么不歇歇？师：这就是
9、我的母亲，我的母亲就是这样挣钱的师：看到我的母亲这么劳累，这么辛苦，我怎能不鼻子一酸那来，带着这种酸楚的感觉，我们再来读读这句话还有哪里，令我鼻子一酸的句子？1（生读：当身旁的女人大声呵斥我的时候，母亲说的话）2.（生读：母亲又是怎么做的话：母亲掏出衣兜数着）3.（生读母亲怎么做的话：将钱塞在我手心里了）生一边读一边出示 句子4母亲却已经将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说，我挺高兴他爱看书的！师：这句话是说给那个女人听的，更是说给我听的，母亲就想我读书，将来有出自！师：这有个细节，老师相信你特别有感触 （生：塞在我手心里）把“塞”圈出师：读读，母亲的塞，是怎样的塞 生：迅速地塞师：这还是怎样
10、的一塞 生：充满企盼的一塞 生：慈爱的一塞 生：紧紧地一塞师：这是毫不犹豫，慷慨地一塞，我们一起来读。四、拓展升华1母亲塞到我手里地仅仅是钱吗？ （齐：是爱，是希望，是辛勤劳动的汗水）2。回想母亲挣钱的画面，再看母亲给钱的那个细节，我们感受到的是多么伟大、多么无私、多么深厚的慈母情啊！ 3这慈母情深就在这“震耳欲聋的噪声”里，这慈母情深就在这“疲惫不堪的身体”里，这慈母情深就在这“毫不犹豫的一塞”里！ 读题板书深似海4读了这个故事，自然了谁？ （ 想到了自己的母亲）5请看图片天下的母亲都是一样的伟大、无私的！她们把我们当作自己的心肝，让我们一起用自己的注视，自己的表情，自己的内心给天下的妈妈 献上一首诗：纸船寄母亲五、作业1写几句给母亲的心里话，抒发你对母亲的热爱和感激之情。2搜集颂扬母爱的名句或诗歌。板书： 慈母情深深似海
