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1、 参评教学叙事 走辛勤耕耘之路，促进专业成长 单 位：木兰县教师进修学校 姓 名：王海燕 联系方式：15046756845邮 编：151900走辛勤耕耘之路，促进专业成长 时光流逝，岁月如梭，不知不觉中，我已经在教育战线上经历了十六年风雨，十六的寒暑了。在这十几年的日子里，各种悲喜虽来不及一一尽数，但蓦然回首时，往事却历历在目。我忘不了第一天到时报到时孩子们那朴实的目光，我忘不了每天为孩子们上课、辅导时忙碌的身影，我忘不了严寒酷暑中行走在十几里崎岖的泥泞路时的艰辛，我忘不了为了学生把自己仅四个月大的孩子送去妈妈家一呆就是五年的情景，我忘不了第一次站在素质教育大赛的领奖台上手捧奖状时的瞬间，我忘
2、不了我成为县里第一批语文学科骨干教师，哈尔滨市级语文学科骨干教师时流下的热泪.我在小学语文这块沃土上辛勤耕耘了十六年，这十六年来我没有因为碌碌无为而懊悔，也没有因虚度自己和学生们的年华而颓丧，因为我是本着对教育事业的不懈追求，怀着对三尺讲台的倾情热爱，凭着对殷殷学子的孜孜教诲一路走来的，岁月虽然无情的流逝了，但却抹不去已刻在我脑海中那些与学生们共同学习、流泪、欢笑、激动的场景，那些与学生背诵、抄批、研修、冥思的瞬间，对于我来讲得到的永远比失去的多得多。多年来，在学校领导，诸位前辈 和同事们的培养、关怀和帮助下，我长大了、成熟了，从一名刚刚走出校门简单而懵懵的大专生成长为学校教学骨干的一份子，从
3、一名手执教鞭微微颤抖的青年教师成为一个坚守在祖国教育前沿火线的钢铁战士，在小学语文这块沃土上不懈的耕耘着、收获着。多年来，我先后送走几届毕业班学生，每年的小学升初中考试成绩都名列前茅，数百名学生已奔赴祖国各地工作和学习。长期以来，作为学校一线教师，市级语文学科骨干教师，在日常的教学工作中我始终努力钻研业务，不断提高能力，多次参加教研讲座活动和各级各类业务培训，参与研究3项市级科研课题，先后多次参与市级公开教学讲座，撰写国家、省市级论文20多篇，我的努力付出在收获了学生们的掌声、欢笑的同时，更得到了各位学校领导、上级部门的认可和鼓励，十六年来我获得了多项荣誉称号和奖励，成绩和荣誉是对我工作的认可
4、，但是我更觉得在我身边那些默默奉献、无怨无悔的师德前辈们才是我终身学习的榜样，若用他们的标准来衡量我和他们的距离还相差很大，但我有信心、有决心通过不懈的努力来提高和完善自己，争取早日成为他们中的一员，在这里我希望能够客观的评价一下自己，让大家真正地认识我、了解我，给我更多的鼓励、支持和鞭策。下面参照“教师专业化的评价标准”，我分“知识、能力、品质”三个方面进行教育教学叙事。一、掌握丰富的业务知识是进行“传道、授业、解惑”的前提，我是小学语文高级教师，多次参加省市、县骨干教师培训，市课改先进个人、科研骨干，语文学科骨干教师。在学校里校领导都能给我创造外出学习和进修的机会，特别是在参加哈市语文骨干
5、教师培训、科研骨干教师培训，通过外出学习，加之自己勤奋努力，我的业务水平和能力素质得到了快速提高，领导给予了肯定，学生也十分认可，让我在一场场倾心交流、深入研讨中开阔了视野、积累了经验、提高了语文阅读教学的能力、锻炼了思维，让我发现了许多平时教学工作中存在的不足，找到了很多新的、好的、值得尝试和推广的学习途经，在这几十年的教学中得到了应用，果然取得不少的收益。我结合日常教学主动向专家领导请教，积极与身边同事交流，悉心同广大学生沟通，先后撰写了20余篇国家、省、市级学术论文、科研报告及交流成果，其中论文语文教学三要获国家级论文一等奖，浅谈语文教学中读、说、写在国家级科研成果交流会上进行汇报，正确
6、对待学生心理问题获国家级一等奖。体验探究式教学模式研究的几点体会获国家级论文成果一等奖，情感在清纯的文字中涌动获省论文一等奖，几年来作为科研人员完成了哈尔滨市教育教学“十五”“十一五”规划重点课题关于开发和利用小学课程资源研究已结题，并通过了验收，应该说这些年的教学科研实践对我自身能力素质的提高起到了重要作用。二、炼就精干的教学能力，是构架通往学生心灵桥梁的关键。几年来送走了3届毕业班，任班主任工作，并承担语文学科骨干教师的工作。众所周知毕业班的工作是紧张而繁忙的，为了更好的充实自己在业务能力方面得到很好的锻炼和提高，在完成自己教育教学工作的同时也承担了执导青年教师的教学工作，我们一同成长、一
7、同进步、一同收获着耕耘后的喜悦，2009年6月在哈尔滨市教师岗位练兵活动中获指导教师一等奖，2010年5月在县岗位练兵读书中获优秀指导奖，2010年12月在市级“水保杯”德育实践大赛获指导奖，2012年6月指导李弘燕老师执教的未来的智能汽车一课，在黑龙江省教科版小学语文第四届“精英杯”教学竞赛活动中，被评为一等奖，在“中华魂”读书活动中获先进个人光荣称号及认证项奖励证书。几年来我所带的三届毕业班的学生，都以优异的成绩考入木兰的各个中学，其中2012年7月我教的六年一班毕业班，在镇内四小中名列第一。回顾十六来年的教学历程，我不禁感慨万千，作为班主任特别是骨干教师，工作压力特别大，我每天备课到深夜
8、，一抽时间还要去听课、培训、学习，尤其是县里来我校检查教育工作，真是“五加一、白加黑”，工作是常人难以承受的，但是咬紧牙关挺了过来，因为我明白吃别人吃不得的苦才能得到别人得不来的能力和水平，正是在这种超负荷的 作中我提升了教学的管理能力，做到了严谨教学、科学管理、耐心与学生交流、沟通、精心给学生们辅导、授课，尽心帮助学生们排忧解难，实现了对学生负责、对家长负责、对社会负责的初衷，也正是通过这种高密度的教学实践，我大胆尝试、勇于创新、逐渐摸索出适合自己学生的教学方法，我通过强化语言训练和实际应用，加大学生自身体验活动的比重，鼓励他们积极参与培养语文综合能力，进而加快提高学生的“听、说、读、写能力
9、，开展各项竞赛活动，充分调动他们学习的热情，同样也获得了令人欣喜的收获，先后有近30多名学生获得了各种奖项，2008年9月至2009年9月获全国基础教育先进个人，2008年9月至2009年9月在我县教师岗位大练兵展评获一等奖，2010年9月至2011年9月获国家教育科研先进工作者，2011年9月至2012年9月获市级“十一五”科研先进个人，教育设计秋天到了在教学设计征集评选活动中获省级特等奖，2011年9月至2012年9月我执教的公开课春雨的颜色在国家级公开课一等奖，教学设计快快乐乐在2012年“中国教育实验与改革”成果评选中获国家级一等奖。三、具备高尚的人格的品质，是践行“德高为师、身正为范
10、”的基础。作为班主任，我一向勤勤恳恳、任劳任怨，对学生的教育做到耐心细致，使所带班级形成了强大的凝聚力和向心力，工作中我力求做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生，以自己的热情、自己的定力、自己的坚定意志参与意识去感染学生，把班级中的小事干得有滋有味、快快乐乐，让我在平凡的锁碎中体味到特有的快乐和幸福，这种感受让我充实与满足，所带各个中队连续几年被评为县级优秀中队，也让我收获了哈尔滨市优秀中队辅导员，哈尔滨市新一代创业人，市级优秀教师、市级优秀班主任、等光荣称号。荣誉面前我没有止步，仍在继续前行，熟悉我的人、关心的我人曾问我这么大年纪了，身体还有病还在坚持工作，带那么多学生，你这么卖命到底值不值？每当这个时候我都会笑笑然后坚定的说：“值”“相当值”人活着都要有意义，都要有自己的社会价值，都要爱自己的集体，爱我们的孩子，因为是他们给了我一切。这是我对十六年来教学历程的一个总结，为了自己的明天能够更好的前行，过去的十几年我的心跟学生在一起，今后的十年、二十年，我会永远跟他们在一起，我总这样想：人生是一段历程，我们都是匆匆的路人，当有一天我们走到那个终点，再回首往事的时候，我觉得充实、满足，欣慰，就够了，我没有过多的奢求，无需太多的鲜花、掌声、我愿在与学生们共处的酸甜苦辣中这样一直走下去，直到生命的尽头。1
