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1、 大班教案：明亮的眼睛大班教案：光明的眼睛1 设计意图： 随着人们物质生活的极大丰富，越来越多的产品消失在人们的视野。在家，家长对孩子也从不吝惜财物，总是尽可能的满意孩子的要求，给孩子置办各种各样的东西；在幼儿园，也有教师预备的各种各样的玩具、装饰等等；即使不在这两个地方，外面也照旧有各式各样的物件挂在那里。就是在这个世界中，孩子可以观察更多琳琅满目的好玩意，但真正能看到的却越来越少了，孩子的“视力”好像有些退化了。为了提高孩子观看的意识，结合实际，我设计了该活动方案。 活动目标： 1、能够意识到自己平常疏于观看，并增加自己观看身边事物的意识。 2、知道擅长观看能够给人们的生活工作带来便利。
2、3、情愿积极参加活动，做一个乐于观看的孩子。 活动重点： 提高孩子的观看意识以及观看兴趣。 活动难点： 略 活动预备： 1、嬉戏图片：为小朋友找正确的衣服（衣服上标记有数字）。 2、场地预备：教室及教室里的东西。 3、小朋友一名（遮挡身体，开头时隐蔽） 活动过程： 开头局部： 一、谈话导入。 师：今日你们都是怎么来幼儿园的？你来幼儿园的路上都看到了什么？小结：原来小朋友在来幼儿园的路上看到了这么多好玩的事情，你们的眼睛真厉害。 根本局部： 一、嬉戏：给小宝找衣服，。 师： 教师出示嬉戏图片：小朋友们已经来幼儿园了，可是小宝才刚起床，他想穿和昨天一样的衣服（出示小宝昨天的服装）可是衣服太多，找不
3、着了。小朋友，你能帮小宝在这一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服吗？衣服上都标有数字，请告知我相应的数字。小结： （三）增加观看难度，猜猜“消逝”的小朋友。 1、教师设疑：小朋友的眼睛真亮，快速的找到了正确的衣服。那有没有发觉，今日小朋友里有一个不见了？谁不见了？ 2、教师提问后请出“消逝”的遮拦住身体的小朋友：*不见了！ 3、猜小朋友衣着。师：小朋友的身子被遮住了，我要考考你们，他今日穿的是什么衣服呢？ （四）、找找教室里的“好朋友”。 1、师：我们每天生活在教室里面，你们熟识我们的教室吗？谁能帮教师拿一盒水彩笔过来？水彩笔我们常常会使用，所以每个小朋友都知道在哪里。 2、请幼儿屡次按要求查找
4、：表演区服装；木质玩具；带数字的地方；有红色的地方；有筐子的地方 （五）、幼儿向他人传授阅历。 1、师：每一次都找到了的小朋友请举手。为什么你们能找到它们，知道它们在哪里呢？你们平常是怎么做的？ 2、教师总结：小朋友平常要擅长观看，到处留心，这样就能发觉到别人看不到的东西，做起事情来也就更快、更好。 （六）、请小朋友离席，赐予肯定时间观看教室，说说看到了什么平常没看到的东西。 （七）、教师再次总结，完毕活动。 师：盼望小朋友平常能够多多观看四周的事物，做一个擅长观看的好孩子。 大班教案：光明的眼睛2 目标： 1相互观看眼睛，对自己的眼睛产生奇怪 2尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象 3情愿参
5、与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 4养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 预备：1眼睛小精灵，眼球处可替换 2幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔 3PPT 过程:(课前预备：带孩子们认真观看校园） T:今日教师要给大家介绍一个新朋友（PPT）我们来猜一猜它是谁好不好（提示上周吴教师教给大家一首歌你的眼里有个我）眼睛小精灵 T:小精灵的口吻）小朋友们，你们好。（小精灵在和我们打招呼呢） S:眼睛小精灵好 T:我和小朋友们早就熟悉了，小朋友们能找找我在哪里吗？（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好） T:我们的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你们认真观看过你们的小眼睛吗？我
6、们去找自己身边的小伙伴好好观看一下小伙伴的眼睛 T:告知教师你们看到了什么 T:小精灵也看到许多，我们来看看他看到了什么（PPT，图片） T:(小精灵的口吻）这是我看到的，我们的小朋友要比我更聪慧，观看四周的事物要比我更认真，你们能不能用你们的画笔告知我，你们都看到了什么 活动反思： 这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生奇怪，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最终引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出剧烈的奇怪心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，由于他们要
7、将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意颜色的选择和运用，由于他们想让那些“眼睛”看到更多的颜色。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进展了构思。直至活动完毕孩子们还告知我：“教师我象画更多的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的喜爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的把握状况来说，这两个目标根本上是达成的。孩子们参加的状况良好。 大班教案：光明的眼睛3 活动目标： 1、相互观看眼睛，对自己的眼睛产生奇怪 2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象 活动预备： 1、眼睛小精灵，眼球处可替换 2、幼儿人手一张记
8、录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔 3、PPT 活动过程：（课前预备：带孩子们认真观看校园） T：今日教师要介绍一个新朋友（PPT）我们来猜一猜它是谁好不好（提示上周吴教师教一首歌你的眼里有个我）眼睛小精灵 T：（小精灵的口吻）小朋友们，你们好。（小精灵在和我们打招呼呢） S：眼睛小精灵好 T：我和小朋友们早就熟悉了，小朋友们能找找我在哪里吗？（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好） T：我们的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你们认真观看过你们的小眼睛吗？我们去找自己身边的小伙伴好好观看一下小伙伴的眼睛。 T：告知教师你们看到了什么。 T:小精灵也看到许多，我们来看看他看到了什么（
9、PPT，图片） T: （小精灵的口吻）这是我看到的，我们的小朋友要比我更聪慧，观看四周的事物要比我更认真，你们能不能用你们的画笔告知我，你们都看到了什么。 大班教案：光明的眼睛4 活动意图： 幼儿期还是想象活泼的顶峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子，懂得学习和生活密不行分。具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给幼儿，让他们去探究、追求、享受胜利的欢乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高，对于进展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。 活动目标： 1、对自己的眼睛产生奇怪。 2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。 3、有
10、意识的凝视丰富多彩的四周环境。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。 2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。 活动过程： 一、开头局部 教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：熟悉我吗?我就在你们的身上，找找吧! 二、根本局部 1、幼儿相互观看同伴的眼睛，说说看到了什么。 将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。 2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机) 请幼儿眨刺眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，仿照照相机拍照的样子。 3、带着幼儿到室外，说说自己看到了什么。 4、引导幼儿选择几处
11、自己喜爱的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿用劲闭一下眼睛，表示拍摄胜利。 5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。 6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的漂亮世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样漂亮。 三、展现幼儿作品 你最喜爱哪个照相机拍到的风光?为什么? 完毕局部： 鼓舞幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的四周世界。幼儿张贴自己的作品，相互观赏评价同伴的作品。 活动延长： 回家邀请父母一起观看家乡的变化，用眼睛“照相机”表现出来。 活动反思： 这一活动是
12、一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生奇怪，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最终引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出剧烈的奇怪心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，由于他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意颜色的选择和运用，由于他们想让那些“眼睛”看到更多的颜色。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进展了构思。直至活动完毕孩子们还告知我：“教师我象画更多的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种
13、对绘画的喜爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的把握状况来说，这两个目标根本上是达成的。孩子们参加的状况良好， 缺乏之处： 在观看的环节中，有些孩子不太遵守嬉戏规章，到了户外有些失控，应当在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进展观看，可以请他们给教师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。 大班教案：光明的眼睛5 活动目标： 1、懂得爱护眼睛的重要性及正确。 2、形成良好的用眼卫生习惯。 活动过程： 1、结合教育，叙述故事戴眼镜的小猴 沟通谈论：小猴灰灰为什么戴眼镜了？运动会上，灰灰遇到了哪些苦恼？回到家，妈妈和灰灰都说了些什么？ 2、结合生活中的详细事例，让幼儿说说为什么要爱护眼睛，以及爱护眼睛的正确方法。 3、幼儿学习爱护视力拍手歌。 教学反思： 1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。 2、出示图画内容时应当要以儿歌内容相全都，这样有利于幼儿的承受与理解，还可以帮忙记忆。 大班教案：光明的眼睛6 活动目标： 1、 懂得爱护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不便。 2、 懂得爱护眼睛的正确方法。 3、 养成良好的用眼卫生习惯。 活动重点： 1、 懂得爱护眼睛的重要性及正确方法。 2、 养成良好的用眼卫生习惯。 活动难点： 让幼儿在日常生活
