《2020年幼儿园教师培训计划工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年幼儿园教师培训计划工作计划（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020 年幼儿园教师培训计划为使教师专业发展化发展程度再上新台阶， 如何制定培训计划呢 ? 下面是橙子收集整理关于幼儿园教师培训计划的资料， 希望大家喜欢。 幼儿园教师培训计划篇一 一、总目标：加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提 高教职工的思想道德素养和专业文化素养， 使教职工具有良好的职业 道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科 研能力，适应新课改的需要。二、具体措施：1 、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风 气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从 而有效地指导自己的行为。 通过组织学习教育活动， 教职工努
2、力能自 觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽 职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满意” ; 为幼教服务、为 幼儿服务要做到“五心”： 对各项工作要“热心”， 对幼儿要有“爱 心”，对幼儿生活要“关心”， 教育幼儿要“耐心”， 保育工作要“细 心”。2 、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育 教学行为， 促进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法， 如 开展幼儿阅读、编讲故事、语言游戏、识字教学等方面的探讨和实践。3 、开展如何激发幼儿参与活动的兴趣、提高幼儿的运动技能的 探讨和实践。4 、勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、 教育教学反思、
3、教育教学总结、经验文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节 精彩的教育教学活动。5 、拓宽教师文化视野， 充实教师文化内涵， 不断积淀文化底蕴， 倡导教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具 有宽阔的视野。 人人每个学期读一本与本职工作相关的好书， 每学期 写 20xx0 字的学习笔记。通过学习、研讨、“请进来，走出去”的形 式，为教师创造更多的学习机会。6 、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使 教师在共性中显个性， 全面发展中显个人特长， 更好地显示其教育才 能。充分发挥骨干教师的示范带动作用，上示范课，率先垂范，起到 引路示范作用。7 、加大青年教师培养
4、力度，制定青年教师培养规划，要求教师 根据自己的教学能力、 教学需求制定“成长规划书”， 促进青年教师 的快速成长。开展青年教师拜师活动，真正实现一帮一，一对红。师 徒对象订立责任状， 明确师徒的责任与义务， 迅速提高青年教师的业 务水平。8 、在教师中举行电脑打字比赛， 提高教师使用现代技术的能力。 9、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。10 、加强对省编课程教材的学习和研讨， 对其内容、组织、实施， 评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提 高教师灵活运用新教材的能力。11 、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主 阵地，变教师被动型接受为主动型参与
5、，积极研讨，大胆发表见解， 采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。12 、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下， 不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容， 并能较好地把握 课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。13 、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究 工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归 类、整理工作，并取得阶段性的成果。幼儿园教师培训计划篇二 一、指导思想以科学发展观为指导， 以 “自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培 训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培
6、训更具 自主性、选择性和实效性， 促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精 谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。二、培训目标建立教师培训领导小组， 初建以园本培训为基础的 教师专业发展培训制度。 积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专 业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高 教师培训活动的实效性， 努力打造一支师德高尚、 “教有特色”的老 中青相结合的高素质教师队伍 , 为提高我校教育质量提供强大精神动 力和智力支持。三、培训任务 1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达 到 72 学时，其中园本培训 24 学时。尽量安排每学科不少于 10%的教 师参加脱产集
7、中培训。保证每位教师参加培训时间一般不低于 48 学 时，最高不超过 144 学时。2 、为完成班主任周期内应参加不少于 30学时的专题培训任务， 积极开展班主任专题培训。3 、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。4 、在培训周期内退休的教师 （ 退休前 ） 每年应参加 24 学时的园本 培训和不少于 24 学时的其他短期培训。四、培训内容 1、师德专题培训。贯彻落实教育部关于进一步 加强和改进师德建设的意见 ，深入开展以学习中小学教师职业道 德规范为重点的专题培训活动。2 、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育 理论专着自学等途径， 主动吸收和借鉴国内外教育发展过
8、程中形成的 各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。3 、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充 分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材， 并将其转化为先进的教学行为。4 、教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展行动研究， 从解决实际问题入手， 帮助教师确立基 于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。5 、心理健康培训。推进心理健康培训，培育德育工作特色。加 快心理健康教育教师队伍建设， 做好幼儿园心理健康教育教师上岗资 格认定上报工作， 切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调节保 健能力，
9、 使广大教师能运用心理学原理改善教育教学方法， 从心理健 康教育过程中有所收获， 取得成就， 为心理健康教育工作做出更大的 贡献。幼儿园教师培训计划篇三 一、情况分析 本学期，我园吸纳了四位新教师， 2 名本科生。新教师最初几年 的发展，对她们以后的成长是非常关键的。虽然她们年轻、热情、有 冲劲，但缺乏必要的工作经验，在工作上，犹如一张白纸。因此，我 们希望给予她们好的开端。二、培养目标 新教师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作。 三、措施1. 选派骨干教师带教新教师，并签订协议。2. 幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台。利用园内大、 小教研组业务学习的机会。 利用园内优质教师的教研课、 公开课等学 习机会。与带教教师之间互相的听课、评课。新教师之间区角活动和 集体活动观摩与点评。四、具体安排9月份新课程导读活动。10月份区角活动互相观摩研讨活动。11月份集体教育活动评比活动。12月份个人小结交流，导师点评活动# / 6文章来源网络整理，仅供参考学习
