《《鸟的天堂》课堂练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《鸟的天堂》课堂练习题（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鸟的天堂课堂练习题一、给下面加点的字选择准确的读音。主干（nn） 兴（xngxn）奋 的（dde）确【解析】 本题考查辨析多音字的水平。此类扩展必须以理解常用词组及原文的内容为前提。答题时要结合语境。 二、按句意选择恰当的词语。 展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛 1先先后后，时断时续。（ ） 2裂开或自然露出的狭长细缝。（ ） 3不忍舍弃或离开。（ ） 4清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（ ） 5植物长得多而茁壮。（ ） 6短促而频繁地振动。（ ）【解析】 本题考查扩展语句的水平。此类扩展必须以理解原文的内容及作者要表现的思想感情为前提。 三、缩句。 1太阳只留下一段灿烂的红霞。
2、 2我们在河边大树下发现了几只小船。 3我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。【解析】 语段中有些词语往往负载着重要信息，在语意方面起支撑作用，这样的词语称为关键词语。准确筛选材料中的关键词,然后根据题目要求，准确压缩。 四、阅读短文，回答问题。 大自然的美丽给我们人类带来了无限的乐趣。本文通过细腻的描写，赞美了“鸟的天堂”真是名符其实，作者在赞美之余，内心也充满了喜悦的心情。体会作品描写的顺序及其表现的手法。 听朋友说，“鸟的天堂”鸟很多。我早就想去看看，今天终于盼到了。你说我能不高兴吗？ 我和表妹坐上小船，划着浆，湖水清澈，漾起粼粼波纹。船到岸边了。啊，景色真美！眼前出现一大片榕树，其中一棵
3、榕树的主干大约要十几个人才能合抱起来。上面有很多的裂痕，像老人脸上的皱纹。榕树的叶子真多呀！那么多的树叶，是不是春姑娘偏心，把芽儿都抛在上面了？那么美的树叶，是不是孔雀仙子洒下的绿羽？ 船在树下停了片刻，不过，却看不见一只鸟，听不到一声鸟鸣。“鸟的天堂”怎么没有一只鸟？我等得不耐烦了。忽然表妹大声喊起来：“鸟！鸟！”我抬头一看，天空仅有一只鸟。表妹因为自己第一个看到鸟，高兴得拍起手来。这个拍不要紧，引出了大群的鸟，一只，二只一大片，谁也数不清鸟儿到底有多少。它们正飞向蔚蓝的天空。这些鸟真好看，红的、白的、黑的、花的，我的眼睛真是应接不暇。 “噗，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨
4、眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。小翠鸟张开长长的嘴巴，仿佛在说：“给我吃，给我吃。”多有趣。 不一会儿，太阳露出了慈祥的笑脸。这时，各种鸟都唱起了婉转的歌，“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”，真好听。那歌声划破了宁静的晨曦，像在欢迎我们。各种各样的鸟飞在树尖上，排得很整齐，仿佛为大榕树披上白玉色的头巾；喜鹊儿则在树中央，为大榕树系上一条美丽的腰带。 “好一个鸟的天堂！”我不禁脱口而赞。 思考练习 1短文已用“”线分成三个意义段，第一意义段与第三意义段的关系是：_第二意义段的段意是_ 【解析】对应本课“重难突破”课后第3题2第五自然段的叙述顺序是先写_，再写_，最后写_。 【解析】本
5、题考查概括内容要点的水平。答题时要找到相关内容，准确理解字词，并用自己的语言表述出来。 3用“_”线画出两处由事物产生联想的句子。 【解析】根据该段的文意和在文中的位置，“承上启下”的作用不难理解。答题时要阐明承上写什么，启下写什么。引出下文对“鸟多”与“树美”的探讨。4“噗，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了”。这句话是_描写。（静态、外表、细节、内心。） 【解析】 结合文义，找到描述“翠鸟”动作的相关词语，比较分析，即可得出答案。5指出下列句子的修辞方法是什么？ 不一会，太阳露出了慈祥的笑脸。 你说我能不高兴吗？ 【解析】 结合文义中的意象问题说说其中的缘故，即可得出答案。6下面哪句话最能表达文章的中心，在括号里画“”。A“鸟的天堂”鸟很多。 （）B“鸟的天堂”很美。 （）C对“鸟的天堂”的赞美。 （）。【解析】通读文章，重点理解最后一段，找到相关描述，归纳概括。在作者看来在对“鸟”和“树”的描写中寄托了对美景的赞许之情和对理想生活的美好祝愿。因为“鸟多”只是对现实世界中色彩的描摹，而“树美”则加进了诗人热情赞美的情感因素。
