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1、.“亮点点亮人生主题特色活动实施方案。区。中学 一、指导思想认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见及国家中长期教育改革与开展规划纲要精神，以科学开展观为指导，坚持“德育为首、育人为本，以完善学校育人体系为保障，以进一步提高德育工作实效为重点，遵循学生身心开展规律与教育教学规律，创新德育内容、途径、手段、方法，营造良好的育人气氛，培养学生的健全人格，实现德育工作的新突破。打造以“亮点点亮人生为特色的德育工作新格局。二、工作目标确保德育在学校教育中的核心地位，注重德育工作在课堂教学中的有机渗透，注重德育理论与社会实践的有效衔接，注重发挥校园环境建立的文化育人
2、功能。大力推进班主任队伍建立，完善心理安康教育，切实加强学校教育与家庭教育、社会教育的相互配合，全面促进学生安康成长成才。切实预防和减少青少年XX犯罪。一、机构建立方面：成立“亮点点亮人生工作领导小组，设立办公室。组成人员：组 长：。副组长：。成 员：。各班班主任 二、道德品质方面：懂得社会主义好公民的伦理道德观念体系，初步形成共产主义道德观，并形成相应的道德行为规X。自觉遵守社会公德，养成安康文明生活方式和交往礼节。形成热爱劳动，热爱劳动人民的思想情感，培养勤劳简朴、艰辛奋斗和爱惜劳动成果的思想品德，养成良好的生活习惯，具有较强的自理生活能力。能够正确地进展人际交往，初步形成良好的人际关系。
3、形成良好的学习习惯和严肃认真地学习态度，具有较强的自我学习能力。能够做到严于律己，宽于待人，自觉将个人利益服从集体与国家利益。 三、个性心理素质方面：逐步形成安康、自尊、自爱、自力、自强、开拓进取、坚毅、勇敢等心理品质。逐步形成安康正确的情感、意志、兴趣、性格的心理品质。完成由经历型思维向理论型思维的过渡，初步具有辩证思维能力。初步形成既能全面客观认识社会现象，又能全面客观认识评价自己以及他人的能力。初步形成安康个性的心理素质。具有一定的分辨是非和抵抗错误思想作风影响的道德评价能力。具有自我教育、自我管理、自我效劳能力。具有坚决政治方向的意识与能力。 三、具体措施一、确保德育工作在学校教育的核
4、心地位1、确保德育工作核心地位。完善初一到初三各个年段教育的连续相和层次性，贯穿学校家庭社会之间的联系，整体构建学校德育工作体系，不断提高德育工作的科学性、系统性，针对性、科学性、实效性和吸引力、感染力、凝聚力，更好地促进学生安康成长。2、转变德育工作理念。积极倡导“每一个教育工作者首先是德育工作者，做好教师的爱与责任教育，引领教师开展德育工作大思考、大讨论活动，开展德育调研、论坛，注重德育质量，提高师德境界，为学生的幸福人生奠基。每一个教学周至少组织一次学习，形式包括德育工作布置、经历交流、专项研讨、专家引领、德育论坛等。每学年开展先进班级、优秀班主任、优秀德育导师等评比活动。3、完善德育课
5、程体系。加强学科渗透。强化学科知识与德育思想内涵的渗透指导工作，把新课程建立中关于“情感和态度的教学目标落到实处，切实关注学生良好学习品格和高尚道德情操的培养；抓实主题班会课程。通过主题班会课检查、课例研究、优秀课例展评等活动，创新管理，对学生进展自我完善、自我超越、自我塑造的教育；开发德育校本课程。结合乡土地域文化优势、校史精神文化等，编撰富有地方特色的德育校本课程，培养学生的人文精神，激发学生的抱负志向，塑造学生的安康人格。二以亮点点亮人生为抓手，切实加强学生思想道德教育1、大力推进社会主义核心价值体系教育。进展党史教育，使广阔青少年深刻理解坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，是
6、祖国兴盛、民族复兴的根本保证，引导广阔学生增强对改革开放和现代化建立的信心，坚决对社会主义的信念。要深入开展主题教育系列活动，增强青少年学生的爱党爱国情怀与社会责任感。 2、广泛开展生命教育。着眼于学生的身心和谐开展，教育引导广阔学生认识生命、珍爱生命、安康成长。实施生命教育内容进课堂，并在多学科教学中渗透生命教育，确保在课堂领域落实生命教育的内容。结合社会实践活动、社团文化活动、平安法制教育活动、志愿效劳活动，开展多形式的生命教育专题活动，切实增强学生在自然和社会中的实践体验。3、切实加强学生法制教育。广泛开展法律知识普及教育，切实提高青少年的法律知识知晓率，引导学生学法、懂法、用法、守法，
7、降低XX犯罪率。充分发挥法制副校长的作用，借助公、检、法、司等部门的力量，定期为学生提供法律咨询、效劳和讲座。 4、加强学生日常行为规X教育。根据学生实际，有方案、有重点、分层次在学生中开展行为规X养成教育和一日常规训练。要加强养成教育的细化研究，制订出符合学生特点、更具操作性的学生行为规X，使学生对行为规X的各项要求入耳、入脑、入心，并真正落实在行动上，为学校德育工作奠定坚实的根底。5、加强学生心理安康教育。抓好心理安康教师队伍建立、心理档案建立、心理安康预警机制建立，建立健全班级、学校、社区三级预警干预机制。三深入推进学校德育队伍建立1、切实加强班主任队伍建立。优化班主任队伍构造。坚持择优
8、上岗的原那么，选聘思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教师担任班主任。提升班主任管理水平。做好新任用班主任的师徒结对工作，充分发挥老班主任的“传帮带作用，做实新教师的岗前培训、在岗培训以及骨干研训。鼓励班主任参加各类培训活动，学习先进治班方略，开展班主任工作论坛、成功案例分析、开设名家讲堂等活动，提高班主任工作艺术。完善班主任绩效考核。结合绩效工资实施意见，实行定期考核，优劳优酬，杜绝“平均现象，对优秀的班主任要加大奖励力度，形成“人人争当班主任，年年当好班主任的良好气氛。2、全面深化德育导师制。落实德育导师工作分管领导，明确导师工作职责，制定切实可行的德育导师工作实施方案，每位教师至少结对帮
9、扶稳定或转化一名以上特殊学生；每日主动询问一次，关心受导学生的身心安康，对受导学生进展心理疏导和安康指导；每周面批一次作业，关心受导学生的学业进步及个性特长开展，指导学生改良学习方法，提高学习能力；每周进展一次谈话，关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质；每周对每名学生的校内外思想、交友、上网、学习、生活和兴趣变化等情况摸排分析一次；隔周召开一次学校学生思想行为问题分析研讨会，完善德育导师帮扶记录情况；每学期至少召开一次家长会；每学期对全体学生至少开展一次家访等。3、做实调研跟踪建档工作。每学年初，要畅通班主任、任课教师、同班同学、家庭、村组、社区
10、等方面的信息来源渠道，努力做好家庭贫困、行为示X、心理失衡、学习困难、孤儿、留守儿童、特殊体质等重点问题学生的摸排、建档、分析、结对等工作，并对受导学生的进步和开展情况做好适时合理的评价鼓励、跟踪疏导、及时记录等工作。4、重视心理安康教育。建立学生的“心理档案卡、摸排特殊心理障碍学生、不定期判断分析不同年段学生心理现状、提出青春期团体心理辅导策略、指导班主任有效开展班级心理安康教育活动等工作，全面推进学校的心理安康教育工作。组织开展校本培训、案例分析、课例观摩、经历交流等，提高教师心理危机干预能力，促进心理安康教师专业成长。重视指导工作，每学期组织一场心理安康教育专题报告，重点关注青春期心理烦
11、恼、人际交友障碍、学习心理负担过重、升学困惑等问题；每班组建一个学生心理社团，负责开通班级心理信箱，畅通学生间不良心理情绪或特殊心理烦恼的信息，做好收集、汇报、反应等工作；每月开展一次心理安康教育宣传活动。四大力推进校园文化建立1、加强班级文化建立。班级文化建立是校园文化建立的重要根底，是校园文化建立落到实处的重要保证。要以加强班级文化建立为突破口，把校园文化建立引向深入。要积极开展以“温馨教室、文化教室为主题的班级文化建立活动，营造安康、和谐、文明的班级育人环境和气氛。2、重视教师沙龙和学生社团建立。充分发挥教师沙龙和学生社团的作用，以社团为载体，积极开展科技创新活动、文艺体育系列活动，坚持
12、寓教于乐，营造浓厚的校园文化气氛，培育学生安康的体质和品德。积极创立科技创新、重点学科、体艺特长活动组织，启动“小科学家行动方案，注重挖掘地方文化底蕴办好各类学生特色社团，走“校园文化社团化、社团文化精品化工作之路，营造浓厚的活动育人气氛，打造特色文化品牌，促进学生幸福成长。3、实施“优美校园工程。加强根底设施建立，向绿化、美化要质量，努力创立整洁、有序、优雅、安康的校园环境。活泼校园文化，广泛开展校园艺术节、体育节、科技节、读书节等活动，努力建立一个充满书香、歌声和微笑的活力校园。凝练精神文化，挖掘、提炼学校的办学思想，营造具有鲜明特色、和谐向上的校园精神风貌，以独具特色的文化影响和熏陶学生
13、成长。五推进家庭、学校、社会“三位一体德育工作体系建立1、积极开展社会实践活动。建立好社会实践活动基地，发动学生到社区、农村、企业等开展社会实践活动，对家乡的经济建立、社会开展和环境建立等开展调查研究。在坚持自愿的根底上，鼓励学生积极参加志愿效劳组织，倡导学生注册成为志愿者。深入开展各种形式的志愿效劳活动，搭建学生志愿效劳平台。2、重视家庭社区育人合力。进一步深化家长委员会、家长学校、家长会、学校开放日、家访等形式和载体，完善学校和家庭、社区联系沟通机制，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育成功经历和案例，引导家长树立正确的教育思想，学习科学的教育方法，提高家庭教育水平。不定期
14、邀请家长代表、社区代表出席学校德育工作专题会议，及时了解家长对学校教育的要求和建议。争取社会各界的大力支持，向社会大力宣传学校德育工作措施和成果，营造良好的社会舆论气氛。3、大力净化校园周边环境。会同综治、公安、文化、工商等部门，大力整治校园周边环境，坚决取缔干扰学校正常教学和生活的经营性娱乐活动场所，严厉打击各种刑事犯罪活动，及时处理侵犯师生权益事件，营造良好的校园周边环境。六落实责任，完善德育工作考评机制1、健全德育工作责任制。建立健全学校德育工作“一把手责任制，实施学生思想道德建立工作校长问责制，增加学校德育工作在校长、分管校长绩效考核、评先评优中的权重，引导各级学校、全体教师进一步落实
15、“育人为本，德育为先的办学思想，全面推进学校德育工作。2、加强德育工作研究。结合名校创立战略、特色学校建立，通过开展德育小课题研究、论文案例评选等活动，定期召开例会，交流经历，推广典型，不断提高德育工作的针对性、实效性和主动性。要认真做好学校德育内涵的提炼总结，争创具有学校个性化的德育管理新模式。3、完善德育工作考评鼓励机制。开展学生学业评价暨综合素质评价专题研讨，进一步建立完善符合学生身心开展特点和素质教育要求的学生德育评价方法和综合素质考核方法，进一步提高评价的科学性和实效性，促进学校德育工作安康开展。四、重点开展的主题教育活动1、校园之星评选活动。2、传统美德教育。孝敬父母，感恩社会。3、校情校史教育。认识校园、校史。 4、班集体教育。班集体我们共同的家，“家靠我们自己去建立。 5、开展学生社团活动，培养学生自主、自立、自强的精神。6、“自强不息 和谐开展的X中精神。用学校精神引领学生学习观念。7、X桥我们得意的家。增加学生对X桥的了解、认识。增强学生自觉关心环境保护的意识。8、励志教育。通过班级誓词、跑操词等方式提醒学生不断进取最求。工作目标 9、开展争创“八好少年活动。10、 体育艺术教育。每天一节活动课，让有各方面特长的学生施展锻炼的时机，让学生掌握两项体育技能、一项音乐特长、学会审美、规X汉字书写。.
