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1、第3节怎样使用电器正常工作【教学目标】知识与技能：1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率，2、加深对电功率的理解；3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。 过程与方法：使学生充分体验科学探究的方法，培养学生制定实验计划与设计实验的能力。 情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神，通过讨论和交流， 培养学生合作学习的意识。【教学重难点】教学重点：1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率，2、实际功率和额定功率的理解；3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。教学难点实验方案的制定。电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。【导学过程】【创设情景，引入新课】（一）、复
2、习引入：（1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？（2）电功率的公式是什么？（3）什么是额定功率？什么是实际功率？（4）一只标有“ 220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？（二）新课教学提出问题：教师出示2.5V和3.8V小灯泡、“220V 40W”电灯，让学生观察，说出这些参 数的意思。通过学生的观察，提出问题：如何测出小灯泡的额定功率？【自主预习案】额定功率（1）额定电压：。额定功率：。实际电压:.实际功率：。电功率的测量（1）公式：。符号的意义及单位。使用公式时只有电流、电压的单位是安、伏特时，所得功率的单位才是瓦 特。（一）实验目的：测小灯泡的电功率。（二）实验原理：额定（三）实
3、验器材：电池组、开关、 电压为2.5V的小灯泡一个、导线若干。（四）设计实验：1实验电路图：2测量要求：分别测量以下三种情况下的实际功率：（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，测出其功率，观察小灯 泡亮度。（3） 使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，观察小灯泡亮度。3要改变小灯泡两端的电压，该在电路中连入一个什么器材？4怎样知道小灯泡在额定电压下发光？不在额定电压下发光？通过什么器材来调节？【课堂探究案】（1）引导点拨：由P=UI可以看出，为了测定小灯泡的电功率，必须测出哪些有 关的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？如
4、何才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压？（2）组织学生进行思考、讨论，设计出实验电路，画在黑板上，并说出实验所 需的器材。（3）、引导学生思考，为了测出小灯泡的额定功率和实际功率， 应该设计出怎样 的记录表？请学生画在黑板上。小灯泡的规格电压（V）电流（A）电功率（W灯的发光情况U=U额UU额UU额进行实验与收集证据（1）学生讨论、交流实验的基本步骤，然后请一名学生试述出实验步骤，教师引 导、纠错。A、断开开关，根据设计的电路图连接好电路，将滑动变组器的滑片滑到电阻值 最大处。B、闭合开关，调节滑动变阻器，观察电压表的示数，使小灯泡两端的电压等于 额定电压，计算出小灯泡的额定功率。C、 调
5、节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的 发光情况，记下电压表和电流表的示数，计算出小灯泡的实际功率。D调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的0.8倍，观察小灯泡的发光情况，记下电压表和电流表的示数，计算出小灯泡的实际功率。（2）分2.5V和3.8V两大组其中2.5V和3.8V各六组，学生进行实验，填好实 验记录,教师巡回指导。4、交流与合作。学生实验完成后，填写好实验报告，然后在小组间进行交流，讨论，回答下面的 问题：（1）小灯泡在什么情况下正常发光？在什么情况下小灯泡比正常情况更亮？什 么情况下小灯泡比正常情况下暗？（2）小灯泡实际消耗的电功率一定等于额定
6、功率吗？（3）小灯泡在正常发光时的功率是什么功率？【当堂训练案】在测定“小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为6V,小灯泡的额定电压是2.5V， 小灯泡的电阻约为10欧姆，滑动变阻器上标有“ 20 1A ”字样。（1）请你把实物电路连接完整（2）实验中，小明同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮并且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因是 （3）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙，则小灯泡的额定功率是1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1）测量小灯泡的电功率的实验中，依据的原理是 0（2）在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、开关和导线外，还需要、和。可
7、先将小灯泡与 和串联，再与并联接在电路中。（3）在测小灯泡电功率的实验中，连接电路时，应注意：开关必须是 的；闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑到 位置率的实验在实验 片P滑至 泡的亮度（4）如图所示，是晓亮同学测小灯泡功 电路图。请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号； 开始前，滑片应置端，当滑中点时，小灯泡正常发光，若要求小灯 增强，滑片P应移向端。2 请你选出你认为正确的一项（5）如图右图所示，为某同学在做电学实验时的电路图的一部分，根据此电路 图，你可判断该同学在做的实验A. 肯定是测定小灯泡的电功率B. 肯定是测定小灯泡的电阻C. 肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关 系D. 以上三个均有可能（6）灯泡的亮度大小说明了灯泡的A 额定功率的大小B 两端电压的大小C 实际功率的大小D 通过电流的大小（7）如右图所示电压表读数正常，但电流表指针不动，可能的原因是A 电流表已烧坏，电路不通 B 电流表完好，电路已接通C 电流表被短路 D 灯泡接线短路（8）在测定小灯泡的电功率的实验中，当调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压 高于额定电压的 1/5 时，小灯泡的实际功率是额定功率的A 6/5 倍B.5/6 倍C 36/25 倍D.4/50 倍
