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1、第3节怎样使用电器正常工作【教学目标】知识与技能:1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率,2、加深对电功率的理解;3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。 过程与方法:使学生充分体验科学探究的方法,培养学生制定实验计划与设计实验的能力。 情感态度与价值观:培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神,通过讨论和交流, 培养学生合作学习的意识。【教学重难点】教学重点:1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率,2、实际功率和额定功率的理解;3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。教学难点实验方案的制定。电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。【导学过程】【创设情景,引入新课】(一)、复
2、习引入:(1)什么是电功率?电功率的物理意义是什么?(2)电功率的公式是什么?(3)什么是额定功率?什么是实际功率?(4)一只标有“ 220V 40W”字样的灯,它的含义是什么?(二)新课教学提出问题:教师出示2.5V和3.8V小灯泡、“220V 40W”电灯,让学生观察,说出这些参 数的意思。通过学生的观察,提出问题:如何测出小灯泡的额定功率?【自主预习案】额定功率(1)额定电压:。额定功率:。实际电压:.实际功率:。电功率的测量(1)公式:。符号的意义及单位。使用公式时只有电流、电压的单位是安、伏特时,所得功率的单位才是瓦 特。(一)实验目的:测小灯泡的电功率。(二)实验原理:额定(三)实
3、验器材:电池组、开关、 电压为2.5V的小灯泡一个、导线若干。(四)设计实验:1实验电路图:2测量要求:分别测量以下三种情况下的实际功率:(1)使小灯泡在额定电压下发光,测出其功率,观察小灯泡亮度。(2)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍,测出其功率,观察小灯 泡亮度。(3) 使小灯泡两端电压低于额定电压,测出其功率,观察小灯泡亮度。3要改变小灯泡两端的电压,该在电路中连入一个什么器材?4怎样知道小灯泡在额定电压下发光?不在额定电压下发光?通过什么器材来调节?【课堂探究案】(1)引导点拨:由P=UI可以看出,为了测定小灯泡的电功率,必须测出哪些有 关的物理量?测这些物理量需要哪些实验器材?如
4、何才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压?(2)组织学生进行思考、讨论,设计出实验电路,画在黑板上,并说出实验所 需的器材。(3)、引导学生思考,为了测出小灯泡的额定功率和实际功率, 应该设计出怎样 的记录表?请学生画在黑板上。小灯泡的规格电压(V)电流(A)电功率(W灯的发光情况U=U额UU额UU额进行实验与收集证据(1)学生讨论、交流实验的基本步骤,然后请一名学生试述出实验步骤,教师引 导、纠错。A、断开开关,根据设计的电路图连接好电路,将滑动变组器的滑片滑到电阻值 最大处。B、闭合开关,调节滑动变阻器,观察电压表的示数,使小灯泡两端的电压等于 额定电压,计算出小灯泡的额定功率。C、 调
5、节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍,观察小灯泡的 发光情况,记下电压表和电流表的示数,计算出小灯泡的实际功率。D调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压为额定电压的0.8倍,观察小灯泡的发光情况,记下电压表和电流表的示数,计算出小灯泡的实际功率。(2)分2.5V和3.8V两大组其中2.5V和3.8V各六组,学生进行实验,填好实 验记录,教师巡回指导。4、交流与合作。学生实验完成后,填写好实验报告,然后在小组间进行交流,讨论,回答下面的 问题:(1)小灯泡在什么情况下正常发光?在什么情况下小灯泡比正常情况更亮?什 么情况下小灯泡比正常情况下暗?(2)小灯泡实际消耗的电功率一定等于额定
6、功率吗?(3)小灯泡在正常发光时的功率是什么功率?【当堂训练案】在测定“小灯泡的电功率”的实验中,电源电压为6V,小灯泡的额定电压是2.5V, 小灯泡的电阻约为10欧姆,滑动变阻器上标有“ 20 1A ”字样。(1)请你把实物电路连接完整(2)实验中,小明同学连接好电路后,闭合开关,移动滑片,发现小灯泡始终不亮并且电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因是 (3)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙,则小灯泡的额定功率是1.小华通过学习得到以下结论,你能帮他填写完整吗?(1)测量小灯泡的电功率的实验中,依据的原理是 0(2)在测小灯泡电功率的实验中,除了需要电源、开关和导线外,还需要、和。可
7、先将小灯泡与 和串联,再与并联接在电路中。(3)在测小灯泡电功率的实验中,连接电路时,应注意:开关必须是 的;闭合开关前,滑动变阻器的滑片滑到 位置率的实验在实验 片P滑至 泡的亮度(4)如图所示,是晓亮同学测小灯泡功 电路图。请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号; 开始前,滑片应置端,当滑中点时,小灯泡正常发光,若要求小灯 增强,滑片P应移向端。2 请你选出你认为正确的一项(5)如图右图所示,为某同学在做电学实验时的电路图的一部分,根据此电路 图,你可判断该同学在做的实验A. 肯定是测定小灯泡的电功率B. 肯定是测定小灯泡的电阻C. 肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关 系D. 以上三个均有可能(6)灯泡的亮度大小说明了灯泡的A 额定功率的大小B 两端电压的大小C 实际功率的大小D 通过电流的大小(7)如右图所示电压表读数正常,但电流表指针不动,可能的原因是A 电流表已烧坏,电路不通 B 电流表完好,电路已接通C 电流表被短路 D 灯泡接线短路(8)在测定小灯泡的电功率的实验中,当调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压 高于额定电压的 1/5 时,小灯泡的实际功率是额定功率的A 6/5 倍B.5/6 倍C 36/25 倍D.4/50 倍