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1、小学一年级数学优质教案 初步结合具体事物,使学生感受10以内数的意义，会用0以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。一起看看小学一年级数学优质教案！欢迎查阅! 小学一年级数学优质教案1 教学目标： 1、 知识目标： 初步掌握00以内数的顺序。初步会比较100以内数的大小。 2、能力目标:初步结合具体事物,使学生感受10以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 、 情感、态度与价值观： 学会用自己的语言表述比较大小的方法。 教学重点： 、初步掌握10以内数的顺序。 2、初步会比较100以内数的大小。 教学难点： 、初步理解数位的意义,掌握100
2、以内数的顺序。 2、初步探索百数图中的排列规律。 教具准备： 课件。 教学过程: （一)复习: 1、数数：从100倒数到50 、看计数器比较2以内数的大小：教师拨数，指名比较两个数的大小,并说明原因。“你是怎样想的” 想：先从十位看起，十位上的数大,这个两位数就大。如果十位上的数相同，就看个位上的数,个位上的数大的，则这个两位数就大。 (二)新授: 、教学例七: (1)教师出示幻灯片(百数图) (2)学生观察讨论，“表中这些数的排列有什么特点”(指名回答) 教师举个例子,引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点。 (板书:横看、竖看、斜看） 特点：第一横行的5个数都是双数,而第二横行的5个数都是
3、单数。 从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。 从右上到左下一行数中（除外)，十位上的数从1开始逐渐增大到9,而个位上的数则相反，从9开始逐渐递减到1。 (3)学生动手独立填写表格。 ()再观察,这个数位顺序表有什么特点 2、练习：教师提问,学生快速回答。如:“第4行第8个数是多少” 3、按要求38页,给指定的数涂颜色。四人小组讨论还发现什么新规律 3、比大小。 (）十位一样的数比大小。 课件出示计数器,学生分别说一说计数器上所表示的数，再比较大小，并说一说比较大小的方法，教师小结方法。 (2)十位不一样的数比大小。 课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数,再比较大小,并说一
4、说比较大小的方法，教师小结方法。 （3)练习。 课件出示练习题,学生进行练习，并说一说比较大小的方法。 (三)巩固练习。 学生独立完成做一做,再集体订正。 小学一年级数学优质教案2 教学内容： 数数,数的组成 教学目标： 1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 2、掌握0以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 教学重点: 弄清数的组成 教学难点： 理解计数单位 教学准备: 小棒00根、橡皮筋0根、投影片。 教学过程： 一、复习。 、看投影片回答问题： 1个十和2个一组成(）2
5、0是( )个十组成的 5个一和1个十组成( ） ( ）个十和( )个一组成1 2、投影出示第31页图。 提出问题: （)面上有几个小朋友(4个) （2)他们在干什么(数一共有几只羊) (）他们都说了些什么（有的说大概有100只,有的说比只多得多） 教师：他们回答对吗这些羊大概有几只今天我们就来学习数数、数的组成。 二、新授课。 、教学例1。 (1)教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出1根用橡皮筋捆一捆(学生动手操作）。10个一是多少(0个一是一十)(板书)是几捆（一捆）继续数出10根捆一捆。 教师：你们如果再接着数出9根,现在一共是几根（2根） 教师:大家数到根小棒,如果再添上一根是多少根
6、(30根)潢10根又要捆一捆，现在一共有几捆（捆) ()排木块,全班同学数一数有几块(10块)拿排木块是多少块(30块)再加块呢(32块）接着再加3块现在一共是几块(35块) （3)教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆（3捆)如果加入捆小棒现在一共是几捆(10捆)10捆是几根小棒呢(100根)1个一是一百。（板书) 在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如2后面是30,39后面是40同时每数完整十数就问同学们怎么办(捆成一捆) 教师：数物体的个数可以1个1个地数,还可以10个10个地数,10个十是多少(0个十是00） 2、教学例2。 ()数小棒从三十五数到四十二。 教师：请
7、同学们拿出3根小棒,看谁拿得快(捆又5根）,再一根一根往下数一直数到四十二。(强调数到三十九再数一根是多少)四十二根是几捆又几根 (2)离开实物直接数数，从八十八数到一百。 教师:谁知道八十九数完数是多少九十九数完数是多少学生回答后，让全体同学一起数,再指名个别数。 （3)做课本第33页例上面的“做一做”。 让学生独立做,先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根,有些学生可能对五十九后面,六十九后面的数是什么有困难,老师要给予辅导。 3、教学例3。 教师出示3捆又根小棒问学生现在一共是多少根小棒(35根小棒) 引导学生认真观察，3根小棒是由几个十和几个一组成的(5根小棒是由3个十和个一
8、组成的）3个十和5个一组成多少呢（3个十和5个一组成35） 三、巩固练习。 1、做课本第33页例3下面的“做一做”。 首先让学生认真观察图形,是由几个十和几个一组成的。独立完成后,把你的想法告诉同桌的同学。 2、（首尾呼应）再投影出示第页图。 提问个别学生:画面上的小朋友在干什么这些羊有几只 、两人一组,互相说一说自己的学号，再说出它的组成。 甲:我是15号。十五是由1个十和个一组成的。 乙：我是50号。五十是由5个十组成的。 丙：我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。 小学一年级数学优质教案3 教学目标： 、通过调查、 数数活动，初步体验数与生活的密切关系。 2、能运用不同的方法数出百
9、以内的数，知道10个0是0。 3、通过选择合适的数数方法，培养学生初步的观察能力。 设计思路: 1、体现数与生活密切联系,强调从学生身边的事物出发认识数。课前安排小调查,课中利用生活中常见物品分类、数数等,使学生体会到“生活中处处有数”。 、促进学生主动、个性化地学习。数数中鼓励学生选用自己喜欢的方法或自认为最快的方法进行，对于方法不作统一要求,尊重学生的个性化学习。 教学过程: 一、谈话引入 老师今天第一次给一年五班的小朋友上课，先给大家来个自我介绍吧!我姓吴,今年34岁,身高155厘米，体重46千克,家住东山大道18号，每天上下班乘坐11路公共汽车。我平时喜欢听歌,这不刚买了个M,花了我3
10、98元。 小朋友们能象老师这样说一句带有数字的话吗(指名说一说) 看来生活中的数字可真多,你们会数数吗谁能从1数到20(指名数) 谁能接着往下数(数字接龙数到10) 除了一个一个地数到10,谁还有其它的数法（指名个个地、5个5个地、1个10个地数到100) 小朋友们真聪明,今天老师就要和大家一起来认识00以内的数。 板书课题：00以内数的认识 二、数10以内的数 课件演示主题图:春天来了,草原上来了许多的羊在玩耍，猜一猜一共有多少只(学生自由猜) 究竟猜得对不对呢，我们还是来数数看吧!(学生翻看书上的主题图数一数) 汇报一下你们数得结果吧!(00只)00可比我们以前学的数多得多呢,你们是怎么数
11、的呢(学生汇报) 课件演示：0只羊圈在一起是一个十。教师边演示学生边数:1个十、2个十、个十个十、10个十) 10个十是多少呢(学生齐答100) 教师板书：10个十是100 学生学着老师的样子在书上画圈再数一遍。 三、学生操作 学生拿出准备好的小物品，数出100个来，要求使人一看就知道是10个,比一比谁数得又快又准。 学生汇报自己是怎样数的,并展示自己的物品。 四、数的组成 老师在黑板上摆小棒，学生观察，并说说一共摆了多少根。 师:谁能说说老师是怎么摆的呢(先摆了2个十根,再1根1根地摆了9根）那么2里面有几个十和几个一呢 师:你们能照老师的样摆一摆吗 老师说一个数学生摆出来,并说说是由几个十和几个一组成的。 五、巩固练习 完成课后相应的习题。 六、游戏 数字接龙:老师报一个数字,学生接着数出它后面的5个数或前面的5个数来。
