小班教案及活动反思

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1、小班教案及活动反思 小班教案及活动反思 活动设计背景 每次分果时，孩子们都喊着:老师我要大的,每一次我都因势利导拿出一大一小的两个果让孩子们作比较,他们能通过观察比较很快能说出那个大那个小，但当我出示两个一样大的果让孩子们比较时。他们就不知道用语言描述:“两个果一样大”所以在上学期教研课我特设计了此活动,意在培养孩子们的观察、比较能力,学习描述物体的大小特征。 活动目标1、初步培养观察、比较和反应能力。 、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。 教学重点、难点教学重点：培养观察、比较和反应能力。 教学难点：通过观察、比较能找出一样大的物品,并学习描述其特征。 活动准备、红色和蓝色的大小盆，大

2、小圆形纸片若干。 、大熊和小熊图片各一张 、一些大衣服和小衣服 4、一些碗 5、一些大果和小果 6、用纸箱自制的游戏箱一个，游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。 活动过程 一、比较“大”“小”“一样大” 1、教师出示大盆、小盆各一个,让幼儿看一看、说一说:他们有什么不同?区分出他们的大小，并能说出:红色的盆大,蓝色的盆小。2、教师出示两种大小不同的盆若干,请一个幼儿任意取出一个盆,请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子二、操作活动 (一)、出示大熊和小熊图片，让幼儿说出那个大，那个小。1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。 2、教师拿出果请个别幼儿

3、把大果送给大熊,小果送给小熊。3、教师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗 (二)集体操作练习 听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。教师的指令可以多样化,如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜” “小苹果”,幼儿拿出相应的圆形纸片。 三、延伸游戏奇妙的箱子 玩法:请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状是一样的,还是不一样的？然后，按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。 教学反思 本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比

4、较大小一样大,在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时,大多数的孩子能通过观察比较找出大盆、小盆、一样大的盆 。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节,我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观察到每个孩子的发展水平，能力强弱,大部分孩子都能积极参与，但有部分孩子操作目的不明确，这可能我给他们准备的圆形太多,以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整，孩子的兴致最高,通过活动延伸这一环节巩固了孩子对大小的认识,但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。