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1、赛讲课心得体会小编整理 第一篇:赛讲课心得体会赛讲课心得体会 本人有幸参加了学区举办的“青年教师赛讲课研讨”活动,我在教导主任组,参与了赛课、说课等环节。我觉得这次活动非常具有锻炼价值，尤其是对于我这种工作时间短,缺乏经验的年轻教师来说更是一次难得的与其他教师交流、相互学习、探讨教学理念的宝贵机会。通过类似平台的历练，我觉得自己的教学能力有了提高,对一些教学理念有了更进一步地认识。首先我非常感谢学区领导给我这次机会,让我对英语教学有了新的认识。回顾自己为了这次赛讲课活动而忙碌的几天,让我明白,繁忙给我们带来的是充实的生活,忙碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的体会和思考,人只有被“逼”
2、到一定程度时,才会迸发出自己的潜能,否则你不会知道自己有多优秀。作为一名学校的教导主任，应该承担起一所学校的教学改革的重任,在教学中敢于尝试,勇于实践。作为一线的英语教师，我深深的感受到在英语课堂中应注重每一个学生的成长，注重个体差异,以平等、尊重的态度鼓励每一位学生积极参与教学活动，启发学生共同探索,与学生一起感受成功和挫折，你会发现每一位学生都能迸发出智慧的火花，常常会有意想不到的惊喜和收获。通过开展这次活动，作为青年教师的我经历了课堂实践之后,感慨颇多，收获颇多，并对有效的课堂教学有了更新的认识。以下是我之后的几点体会： 一、课堂中的成功之处 、导学案设计层次清楚,一步一个脚印，每个环节
3、的教学都落到了实处，学生对新知的掌握较好。 2、创设情境教学，在某些环节编排了趣味性强的情境对话，学生学习兴趣浓厚，极大地提高了学生的学习积极性,激发了学生的表演欲,满足了学生好动的心理。、引导学生积极主动地展开学习活动、正确处理主体与主导的关系,采用各种教学手段、充分发挥学生学习的主动性，让学生在各个教学环节中处于积极思考状态。因而较好地实现本节课的教学目标，突出重难点，教学中力求做到凡学生自己能探索得出的,决不替代，凡学生能独立发现的决不暗示。 4对每一名学生给予相应的鼓励，当学生回答完问题或者完成某个情境对话时,不要吝惜你的鼓励性语言，要及时给与称赞或者鼓励，也许一句简单的“thanko
4、u”、“veryg”或者教师与学生的一次亲密而友好的击掌，都会让学生体会成功的快感,获得自信；这对于教师来说只是举手之劳,但是对于学生来说可能会改变他的一些观点甚至一生。 二、教学过程中的不足之处 、由于本人参加类似的教研活动较少，难免紧张，所以在教学中某些语言的组织有些瑕疵,不够通顺、流利。 2、教案与导学案的设计还不够规范,与教学内容结合得不够紧密，与优秀校的教师相比较还有很多不足。 3、在一些环节编排上还不够成熟,例如。某些游戏的编排上繁简把握不得当，课堂教学与导学案上的习题衔接得不够自然。 、没有提前做好学情准备，对学困生的情况不太了解,没能很好地关注到学困生,给学困生更多的展现自我的
5、机会。 通过该次活动，让我收货了自信，也让我认识到了自己的短板。对于教学过程中的不足，我会虚心改进,不断完善自己。总之,现代课堂教学不仅仅是让学生取得一个装知识的袋囊，而是从多方面、多角度促进学生全方面的发展。然而,课堂教学永远是一门留有遗憾的艺术，我们只有看到不足才能不断反思,不断进步，改进教育教学工作,提高自身专业水平，做教育的有心人。 教到老，学到老，如果有机会,我觉得我还应该不断地学习教学技能，磨练自己，充实自己，努力成为一位与时俱进的综合型的小学教师。 赛讲人:李保强02年11月日 第二篇:讲课心得体会讲课心得体会 转眼间,支教生活已经走过了近一半的日子,在领导的关心和同事的帮助下，
6、我们比较顺利地体验了第一次学校公开课经历。这对我绝对是一场前所未有的大赛。与此同时,也是一次大练兵的机会。 但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西,自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善,各位老师集思广益,梁老师给我提了不少有用的建议,让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界,增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练,就尝试灵活运用实用的教学用语。总之,通过向其他老师的学习,让自己一点点完美
7、起来。 通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：第 一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受,但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导,虽然自己的话不多,但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题,一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导,可以让孩子一下子打开思路,在循序渐进的过程中实现能力的提升。 而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己 在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里,学生就跟到哪里。想放手让学生实践,但是缺少
8、必要的经验和方法。孩子一节课的积极性,根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中,缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以,今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习,通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中,抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点,反复琢磨、反复感悟。 第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些,都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言,慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同,用语也
9、大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。 第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控,就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来,一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。 第四、我体会到备课这一个环节,是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课,备好学生与教材,复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。 其中,首先、要认真钻研教材,为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体
10、,每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。 其次、要改变备课模式,变“教案”为“学案”。学生是学习的主人,一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”,再精心的“设计”也没有意义,教师要充分考虑,预设学生可能出现的情况,并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。 第 五、板书出现了错误,可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书,哪些随写随擦,哪些板书需要留到最后。 再来谈谈自己的
11、收获。 第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西,但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去,才可以让自己的头抬起来。 第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步,就不要怕累，动起来,勤一点。 第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候,各位老师集 思广益,为我出了不少的点子。所以,要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西,还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来
12、了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情,要慢慢来,急不得。 通过这次公开课,我感触颇深，也明确了自己的不足,同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标,很明确,就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单,但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过,我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑,我的奋斗也将更加坦然。 第三篇：讲课心得体会讲课心得体会昌邑一中李晓宁 首先，非常感谢徐老师给我展示的机会，参加上届高三20X年二轮复习研讨会展示一节公开课（pt出示题目）。同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师,徐老师牺牲休息时间和我备课到晚上,周末，从头到
13、尾手把手地教,每句话都是字斟句酌。范老师直接给我上了一节示范课，帮我打开一扇门，晓艳老师在我迷茫中帮我理顺讲课路子，玲玲老师彩芹老师给我提出了很多宝贵的意见为了我的课付出了很多的心血。可以说我讲这节公开课,实际上是昌邑一中集体智慧的结晶，对我个人而言,这次公开课绝对是一场前所未有的大赛。与此同时，也是一次大练兵的机会。通过公开课以及同事们的交流后得到的东西,自己感觉才是最沉甸的。 备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。幸亏有有经验的老教师总是一直鼓励着我,让我从备课的第一天起，就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善,各位老师集思广益,给我提了不少有用的建议。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲
14、身示范去改正。自己的语言不够简练，规范，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习,让自己一点点完美起来。 通过这次公开课,我认为应该尽力做好以下几个方面： 一、首先、要认真钻研教材,为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体,要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透 的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。 高三二轮复习工业文明冲击下中国社会的早期近代化(80-4年)注意两点: 1、是在工业文明的冲击下,中国走向近代化是被迫的 2、时间是1840-1894年,
15、1894年甲午中日战争之前中国的早 期近代化。 二、要注重新课的导入。【导入新课】 :（谈话式)甲午中日战争对战争不同描述 做全国卷第一什么感觉。-难。 -大学教授出的题，高中生要做肯定难，那怎么才能适应高考。我们只有在平常的学习中适应全国卷,要充分利用材料，运用正确的历史观，历史思维，还原历史真相,归纳出历史结论。今天这节课从高考题说起， （pt展示) 三、要加强师生互动,注重引导,充分体现学生的主体作用。 老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受,但也是最深的收获。通过听范老师的课，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导,虽然自己的话不多，但是却能引导学生打开思路,从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏,在循序渐进的过程中实现能力的提升。学生还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态，自然地参与和融入课堂,对老师的讲解进行思考或提出疑问,然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。 而回想自己的课堂,讲用解决问题时，放佛自己在唱独角戏，很 多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走
