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1、 教学工作心得：让学生体验自己的尊严 教学工作心得：让学生体验自己的尊严 教育的本质在于鼓励和唤醒充分的鼓励，温顺、急躁地去唤醒，你会发觉，学生其实并无好坏之分，由于他们的本质都是天真，单纯，和善的。苏霍姆林斯基：“教育-这首先是关心备至地，深思熟虑地，当心翼翼地去触及年轻的心灵。”教育的核心，是在于让学生体验到自己的尊严感。 那天下午，活动课后，我正预备回去。小敏就泪汪汪地走到我面前：“教师，我的钱被偷了。我夹在书里预备买资料的钱.”说完，就呜呜地哭了起来，我有点不敢信任自己的耳朵!就要放年假了，期末考试就要进展，可不要出什么乱子啊。不过，我还是冷静下来：“别慌，渐渐说。” “下午第三节课后
2、，同桌问我放学后是否情愿和她一块去买资料，我看了一下夹在化学书中的两百元后，然后就和同学们一起活动去了。不料，活动课后，我回教室取钱，却发觉它不见了。”说完，又哭了起来。 直觉提示我，这件事情不简洁。于是，我搬过邻座的椅子，“小敏，你先坐下。我们一起想想，你确定把钱夹在书里?没放在别的什么地方 “嗯，没错。”她确定地答复。 “那么，你有没有线索?”我轻声地提示她。 “有，小平。她观察我把钱夹进书里的。还有，我们去上活动课时，有人观察她一个人最终离开教室的。”安静了一些的她回忆道。 “可是，你有证据吗?”我慎重地问了一句。 “虽然没有，但我敢确定是她拿的。”她非常确定地坚持着，“由于，当我告知她
3、我的钱不见了的时候，她的脸上拂过了一丝担心。” 面对这种状况，好象只要把小平找过来，对她来个“三堂会审”就行了。然而，接近期末，考试在即，孩子们的心理压力很大，弄不好会产生不良的影响。 于是，我笑着说：“既然没有确凿证据，我们能不能先不作疑心。会不会有这种状况，比方你出去时，不当心遇到化学书，钱便滑落到地上。而你当时又没在意，之后，它被哪位同学捡到。在不知是谁的状况下，她临时将它保存起来，也说不定呢?” 她以疑心的眼神看着我一声不吭。 “你想，假如现在就把小平找来，她若不成认，你又拿不出确凿的证据。就是她身边有两百元，你也不能认定那就是你的啊!那样的话，岂不是很为难?再者，小平的家庭状况你也知
4、道，她爸妈都是农夫，没什么收入，加之她姐姐又在上大学，经济是拮据的。假如，她一时冲动做了什么的话，作为同学，你能不能给教师-点时间来做一下工作，让她静静地送回去，给她一次时机，行不行?”我急躁地启发着。小敏微斜着头，仿佛开头信任起我来了。 “这样吧，你先50元，去应一下急，今日，就别把这不开心的事告知你的爸妈了，免得他们焦急，好不好?”说完，我把钱递到她的手上。 她接了过去，不好意思地说了声：“感谢教师，那我走了。” 晚上晚读课开头之前，我严肃地对着全班学生说：“同学们，今日下午，咱班的小敏同学夹在书里的钱不见了。”立刻，教室里像炸开了锅，学生们七嘴八舌。 好一阵子，才恢复安静。我又接着说：“
5、有人说，钱被偷了。我们班有一贼。我看，不要那么肯定。大家可不行以这样来假设一下。小敏同学急着出去活动，不当心把钱落到地上。后来有同学发觉了，无意间把它捡起来。由于不知是谁的，只能临时代为保管。假如是这样的话，这位做好事不留名的同学，现在就可以将它物归原主了。我想，这位同学肯定会在恰当的时候，静静地把钱放回原处的。”同学们窃窃私语，不以为然。 其次天上午，我刚进办公室，小敏同学就把50元钱还给了我。并告知我，她的两百元在原来的地方找着了。 早读课后，我快步走进教室。“同学们，昨天.这件事告知我们：无论在我们的生活，还是在学习中，磕磕碰碰的事情在所难免。假如，我们能多一份理解，就少一份埋怨。多一份
6、宽容，就多一份关爱!让我们为这位做好事不愿留名的同学鼓掌，喝彩!”话音刚落，教室里响起了一阵热闹的掌声。掌声里我观察了小平会心的微笑及其感谢的目光。 事后，我想了好长时间。孩子的成长是一个长期曲折的过程，教师要有急躁和细心，不能赐予冷眼，更不能大动肝火。不能说损害学生自尊的语言，不能有损害学生自尊的举动。要始终坚信：孩子也有自尊。由于“只有教师关怀学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。” 王晓燕 篇2:阳朝小学教学工作阅历沟通 阳朝小学教学工作阅历沟通 很荣幸地承受这个荣耀的任务。我是抱着学习的心态来参与这次沟通会的，由于就在我们身边，就有着很多的学习典范。我们可以从黄才智、饶芳、袁
7、红、王晔等中老年教师身上学到睿智、周到、沉稳与老练，可以从青年教师身上学到机敏、果敢、善学与进取。今日，我只是将自己体会到的一些东西拿出来跟大家沟通、共享，有不周到之处，还请大家包涵与指正。 我就从两点来谈我的感受。 一做好份内之事，尽一份责任。 作为教师，教书育人是我们的份内事。除此之外，每个人身上都还肩负着 各种各样其他的任务和工作，比方值周、课间操、午饭后巡察、午休治理、体育活动课、责任区大扫除等等。 这些事情说大不大，但周而复始地做起来，尤其是在比拟劳碌的时候，会让人觉得繁琐而疲乏；这些事情说小不小，由于它们都是学校重要的常规工作，维系着学校的正常运作，关系到学生的成长安全，所以是不得
8、不做，而且必需做好。 既然是要做而且需要做好的事，那我们不妨换一个角度，换一种心态来对待。我们大家都是讲诚信的人，都不愿失信于人，我想假如我们把这一件件份内的事情当作我们必需要兑现的一个个承诺，那我们就肯定会在每一次执行这些任务、完成这些工作时，尽心尽力尽责任，而不会想着做这些事情是如何的无奈，如何的辛苦啦。 二管些份外之事，献一份爱心。 每天，在我们完成着一件件份内事的同时，我们会遇到一些些与己无关的人和事。 这些看似无关的人和事，假如你视而不见，或是熟视无睹，那就真正是跟你无关。但是假如你不做旁观者，不做冷眼人，那这些事情就会在你和他人的生活中留下有价值的，美妙的印记。 比方楼梯通道拥堵，
9、虽然你此时并不需要上楼或下楼，但是你挺身而出，帮忙学生们准时疏通，避开了学生受到损害；比方有学生摔跤受伤了，你正好经过，你把孩子扶起，劝慰他，送他到医务室；比方有学生不舒适，吃不下饭，很难过，你过去询问，了解状况并进展处理；比方看到了学生之间发生误会摩擦正横眉冷对拳脚相向，你过去进展调整，化干戈为玉帛；比方你所经之处，有垃圾纸屑跃入眼帘，你顺手捡起，把它们送到该去的地方. 这些看似份外之人之事多如牛毛，只要我们多付出一份爱心，就能让我们身边的人感到暖和，就能让我们生活的校园更加美妙。 有首歌叫在盼望的田野上，是我们的第一夫人闻名的唱歌家彭丽媛女士的成名曲，我借用此歌，改写了几句作为完毕语：我们的抱负在盼望的阳朝小学，我们年年岁岁在这里工作，为她装扮，为她梳妆；我们的将来在盼望的阳朝小学，我们岁岁年年在这里奋斗，为她幸福，为她增光。 感谢大家倾听，祝大家周末开心！
