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1、 世界的聚落教学反思 贵师大 07地科翁应芳遵义县苟江中学（实习） 一、教学胜利之处： 新课标对于世界的聚落一节的要求是：第一，运用描述城市景观和乡村景观的差别；其次，举例说出聚落与自然环境的关係；第三，懂得保护世界文化遗产的意义。这种要求的出发点就是要为学生创造自由空间，就是要鼓励学生睁大双眼，就是要激励学生敢于实践，从而使之在观察中了解地理事物的特点，在体验中感悟地理知识的学科魅力，在实践中去发现和学习对自己终身发展有用的地理。 这局部内容属于人文地理的範畴，从本节的授课内容来看，没有太难理解的东西，关键是启发学生结合身边的所见所闻，将理论与实际联络起来，从而树立人地关係协调发展的理念，所
2、以，在教与学的过程中，有很大的伸缩空间。 就这一节课的教学安排，我通过几个老师的共同研讨，认真研读课标，结合我们教学经验，大家反覆讨论人教和湘教两个版本的教材，认为仅仅靠教材是远远满足不了学生了解世界的需求的，我们应不拘泥于再有的教材，构建开放式的课堂，充分利用计算机网路，整合校内外课程资源，从而拓宽学习空间，满足多样化的学习需求，同时达到活跃课堂气氛、增加趣味性的目的。据此，我把本节内容安排一课时，在充分利用教材的与文字的基础上，通过多种途径蒐集各地景观，来丰富教学内容。 本节课的第三局部内容是保护世界文化遗产，这局部内容学生完全可以通过自学，或是上网，查询资料等多种途径来完成。所以在设计教
3、学的过程中，我们把这局部教学内容进行了重组，把重点放在了聚落的发展与保护上，并在课前布置给学生任务，查阅有关四合院的资料，在课上大家进行沟通。在课堂的教学过程中，我将学生分成小组，运用分组合作的教学方法，通过小组内的讨论，同学们可以相互取长补短，相互启发，引导学生主动学习，通过学生小组分工合作去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的地理思维。 使学生能够运用自己学到的地理知识，去解析身边的事物，真正做到知识的“学以致用”使学生的学习动机、学习兴趣有所提高。同时，激发学生的责任感和危机感，使其树立保护世界文化遗产、保护传统聚落是我们的责任和义务的思想，增强其仆人翁意识，树立人地关係协调发展的思
4、想。达到良好的训练目的。 二、教学缺乏之处： 在比较城市与乡村两种聚落的差异时，我本想用对比的方式，引导学生準确地，直接地得到答案，这样也省得我多费口舌，后来经过反覆的琢磨，与大家商讨，认为假如那样做就会限制学生的思维，没有留给学生髮挥的空间，所以在这一问题的教学中，我让学生通过自身的感受，各抒已见。在备课的过程中，还有一个小插曲：“由于生产方式不同使不同的聚落景观也存在较大的差异”在人教版的教材中提到较多，而湘教版一带而过，所以考虑到学生有很有可能不能提到“生产方式不同”这一问题，我们几位教师争论怎样处理这个问题，最后达成共识： 学生能自己提到更好，假如学生没想到，教师要进行点拔，但不要过多，点到为止。 三、改进之处： 奇异的植物世界教后反思 奇异的植物世界这课课文富有情趣，有新颖性。课文主要介绍了哈哈树 带电花 蜡烛树 醉草 捕蝇草 水笛荷这六种奇异的植物。这篇课文内容比较浅显.世界多美呀教学反思 整堂课，学生始终保持着一股学习的热情，只是课文读的多了些，说的多了些，生字并没有来得及教。看来下次得把握好时间了。 篇三 世界多美呀教学反思.海底世界教学设计与反思 海底世界第一课时教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。 2 学会本课生字，理解由生字组成的词。会用 窃窃私语 造句。 3.
