大班音乐库企企教案歌曲

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1、大班音乐库企企教案歌曲大班音乐库企企教案歌曲包含了,歌曲,活动目标是在“寻宝”的游戏情境中听辨乐句,能用多种动作表现不同的乐句，能合作轮流表现乐句。活动目标：1、 在寻宝的游戏情境中听辨乐句。2、能用多种动作表现不同的乐句，能合作轮流表现乐句。3、体验通过合作找到宝藏的快乐。一、游戏情境导入,激发兴趣。活动过程:一、游戏情境导入,激发兴趣。、师：这是什么？（出示宝盒，用布盖起)怎样才能打开宝盒?（关注三把锁）、师：我们要找到打开宝盒的三把钥匙，才能打开宝盒拿到宝藏，但是现在的问题是钥匙在哪?3、（出示秘籍图）师:这是我好不容易找到的寻宝秘籍图,有了它我们就能找到钥匙，赶快一起来看一看。二、初步

2、听辨乐句。阅读秘籍图的第一页,了解任务。、师:耳朵和小音符是什么意思？小结:首先要听懂音乐，才能出发找钥匙。、师：这段音乐里藏着一句咒语，看谁能听出来(播放音乐）咒语是什么？(库,库，库企企)3、师:小朋友你们能跟着音乐将咒语说出来吗？(师配上动作，幼儿跟着做）4、我们不光说对了咒语，还配上了动作真了不起。接下来请小朋友听一听这段音乐有几个乐句（区分前奏)5、你能用不同的动作将4个乐句区分开吗?三、听辨并表现乐句。1、一人寻找,尝试表现乐句。(）阅读秘籍第二页:一人爬山寻找钥匙。(2)师:大家想一想可以用什么动作表示爬山?(模仿好的动作）(3）(出示四座大山）师:在我们面前出现了四座大山,每一

3、座大山就表示音乐里的一个乐句,我们要用不同的爬山动作才能翻过山。（4）共同讨论爬山动作，老师将动作画下来。(5）听音乐,做动作，教师出示钥匙,打开第一把锁。、两人寻找,尝试合作轮流表现乐句。(）阅读秘籍图第三页:两人合作，在河边轮流寻找钥匙。（2)交流在河里寻找钥匙的动作。（3）师：什么叫轮流?轮流就是一个人做,没轮到的人静止不动,再交换。(师幼合作示范)（4)幼儿自由结伴,形成两人小组，商量轮流做动作的先后顺序。(5)听辨音乐，跟随音乐乐句的变化,两人轮流交替做动作。(教师重点引导:一个幼儿表现在河边寻找钥匙的动作,另一个没有轮到的幼儿要静止不动。）(6)个别小组尝试，集体共同讨论评价。（评价重点：是否能做到轮流,没有轮到的幼儿能否静止不动）（7）集体再次尝试，合作成功后，教师出示第二把钥匙。3、四人寻找，合作表现乐句。(1）继续阅读秘籍图:四人合作,在草地上轮流寻找钥匙。（教师重点引导:四人商量做动作的先后顺序,每个人的动作要不一样。)(2）个别小组交流，集体1