《推荐小学教学计划集锦六篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《推荐小学教学计划集锦六篇（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、推荐小学教学计划集锦六篇 日子如同白驹过隙，不经意间,我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是为大家收集的小学教学计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 本册教材遵循新课程标准的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下:一、所教年级学生现状分析本学
2、期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生,视野虽然比较开阔，但是,在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时，常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，
3、创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、本册教材的知识系统和结构 本册书2课。从知识方面可以分为六个方面： 1、科学在我们身边:（1-5)课,以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动,通过亲历活动，使学生“走近科学,初步感悟到身边处处有科学,生活离不开科学的道理。 、我们怎么知道：（6-9)课,以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领,进一步认识身边的物体,解释观察到的现象,探索其中的奥秘,初步掌握科
4、学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。 3、天气与我们的生活:（10-4)课,以“学生对天气的亲身体验为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识,培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感,意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。4、水的科学：（5-19）课,以学生对水已有的认知为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动,层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程,体验科学探究的基本手段和方法,了解、认识水的特点。 .我们周围的空气：(2-
5、2）了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。 6.（23、4)课，以“学生对玩具的认知为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识,解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究,中期的植物种养,植物外部特征与生长情况的观察,以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模仿与制作、“拆分与组合的动手能力,及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。 三、本册教材的教学目的、重点、难点 目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经验为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之
6、中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点,既注重知识的传授,更注意探究能力的培养,使学生在独立操作中观察、思考，提出问题,并解决问题,培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。重点:我们怎么知道、天气与我们的生活、水的科学、我们周围的空气四个单元。难点：使学生以自主体验为手段,以科学探究为核心,亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重,且由易到难，逐渐上升。 四、主要教学措施与教改思路措施从学生的探究性学习过程入手，以实验为主,社会实践为副,力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些
7、日常生活现象运用电教媒体进行再现,精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证,并对实验过程中观察到的现象进行思考,写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。 、教改思路:改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种,每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养,让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识,并在作科学的过程中学科学。 五、教学进度安排 小学教学计划篇2 指导思想: 我校在中心校的领导下,认真贯彻上级的指示精神，按照构建社会主义和谐社会的要求,以办好人民满意的教育为宗旨,以构建和谐校园为抓手,以学校管理
8、规范年为主题,深入学习贯彻新修订的,推进教育创新,深化课堂改革，全面提升我校的各项工作。 本学期要做的几项工作: 一加强德育教育,构建和谐校园 1构建和谐领导班子。学校领导班子是学校工作的领头羊风向标。这个班子人员的一言一行，一举一动，都至关重要。班子人员要讲团结，讲奉献,讲民主，识大体，顾大局,真正起到模范带头作用。 2同事之间要互帮互助，互敬互爱,互相学习,相互理解，宽宏大量。教师是人类灵魂的工程师,教师要为人师表。每位教师要从小事做起，从我做起，从身边做起。尊重同事,尊重学生,和平相处。 3创新德育载体，进一步规范学生的行为。加强少先队阵地建设，办好学校少先队报宣传栏。开展创文明班级，当
9、文明学生等活动,发挥少先队组织教育功能。结合本地实际，充分挖掘地方人文历史社会德育资源，丰富学校德育内容。积极开展社会实践活动,组织学生走出校园,走向社会,体验真实,回归自然，强化自律意识责任意识,让学生在和谐中健康成长。 在学校工作中要树立一种正气，要坚持德育为首,育人为先的原则。要在困难面前见行动,荣誉面前讲成绩，坚决杜绝见困难就躲，见荣誉就要的现象发生。 二脚踏实地抓教学,一心一意求质量。 1加强教学常规管理。认真学习和贯彻区教研室颁发的。在教案方面，杜绝翻版盗版。要结合新一届学生,新的教学理念，写出新教案,要有创新。每篇课文或每个单元要写教学反思。作业布置上要数量适中,要题型多样，要讲
10、质量;杜绝题型单一，数量多多。作业批改要及时认真，提倡当堂批改,当天批改。杜绝学生代改或一阅了之。 2坚持教学常规检查。开学初细查，认真检查每位教师的计划是否切实可行，作业设置是否全面，班主任工作是否到位。学期末全面检查，查看一学期教师工作情况。平时一月一次,针对具体情况,确定检查项目。 3抓好课堂教学,提高教学成绩。发挥好学校的青年骨干教师的模范带头作用,开好校级示范课。本学期不少于4节课,语文数学英语体育各一节。学校教师全员参与,骨干教师讲课说课，听课教师评课,做到畅所欲言，共同提高。同时,还要开展教师间互听课活动，使每位教师的听课次数不少于20节。 开展好教研活动，提高教师的业务水平。教
11、研活动仍以课堂教学为主，并和单元备课相结合。重视过程的管理，不走过场,不流于形式。 三调整教师评估机制。落实好任城区,为暑期的教师聘任做好准备工作。从制度上要和上级主管部门保持一致，运用多元多样的评价方式，体现公平公正公开的原则,增加操作的透明度。 四搞好绿化美化。 春天是绿化美化的大好时节，一定要抓住这一时机，在校园的空地上栽好花,种好草,植好树,美化好校园,净化好空气,为师生营造舒心的学习环境。 五安全工作不放松。 牢固树立安全第一的思想，要警钟长鸣，建立长期的防范机制,决不可掉以轻心。要利用校会班会国旗下讲话等形式经常讲,利用好黑板报手抄报定期宣传。同时，还要结合时令做好预防工作。结合我
12、校情况要特别注意交通安全。 六做好春季运动会的准备工作。 我校设有专职的体育教师,我们要充分发挥好这一优势,提前做好各项准备工作。附月份工作安排 三月份： 1。开学 2。制定各种计划 3。学校业务自查4。迎接上级督导评估 。参加镇级教学基本功比赛 6。搞好校园绿化美化工作 四月份： 1。校级骨干教师示范课2。学校中高年级手抄报比赛 3。校园安全工作检查 4。电教优质课电教论文推荐 5。组织期中考试 。举办学校春季运动会五月份: 1。五一劳动节 2。召开家长会 3。开展红五月读书活动。参加全镇英语口语比赛。学校业务自查六月份：1。六一儿童节2。参加全镇交流集体备课活动。学校组织六年级摸底考试 4
13、。迎接镇教学常规视导 5。组织16年级期末考试七月份： 1。写出各种工作总结 2。做好各种资料的收集和整理工作 。对学生做好暑期的安全教育。做好暑期的各项工作 小学教学计划 篇3 本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学,把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想，积极探索,改革教学,收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结: 一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型,拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课
14、的难点,又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,及时反思,写下学生学习中的闪光点或困惑。 二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能,提高教学质量,向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求,学中有发现,学中有乐趣，学中有收获。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
15、对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识
