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1、小班综合：有趣的照片一、活动目标：1、通过活动初步感知从不同位置观察同一物体，所观察到的结 果是会变化的这一有趣现象，体验观察乐趣。2、积极参与给玩具拍照片的活动，充分享受活动带来的快乐。二、活动准备：实物小房子三座（屋顶形状不同）实物饮料一罐玩具人手一件教师范画若干幼儿用图画小书人手一份三、活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。师（出示玩具小熊）：今天老师请来了一位小客人，是谁呀？2、引起幼儿观察兴趣。（1）教师讲述自编故事：小熊可喜欢画画啦！有一天，小熊出 门去玩，它走呀走呀，走了许多路，来到了山顶上，小熊累得满头大 汗，忽然发现有一家森林商店，于是它就去买东西，它拿出纸和笔画 了一张画，
2、小朋友请你猜一猜，小熊想吃什么？(2)教师出示第二张小图片：小熊见营业员猜不着，又画了一 张图画，小朋友猜猜看小熊想吃的是什么？师出示实物饮料，提问：同样是一罐饮料，为什么小熊第一次和第二次画得不一样呀？评析：第一次的观察活动调动了幼儿的多种感官，极大的激发 了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿初步掌握从不同的角度对实物进行观 察的方法，为以下的活动做了铺垫。(3)教师有目的地引导幼儿从不同的位置观察：“我们先站好了 看一看，从上面往下看是什么形状的？ ” (圆形)“那么怎么看像第二 张的呢？(从侧面看)教师小结：原来站在不同的位置同一样东西看到的结果是不一样 的。评析：教师在肯定幼儿回答的同时，对幼
3、儿的答案作出科学的 解释，从而进一步引起幼儿的探究兴趣。3、引导幼儿进一步观察。(1)小熊请小朋友到它家里去玩，小熊的家在动物新村里，要 小朋友自己去找一找，小朋友听清楚小熊的谜语：上看方方象个盖，前看长方形带顶帽，左看右看一个样，后看门窗不见了。(2) 出示三幢房子：请小朋友仔细看一看，你觉得哪幢房子是小熊的家，就请你把手里的小标记贴在房子上。评析：在操作活动中，针对幼儿的能力差异，引导幼儿与同伴互助、互学，增加幼儿运用语言进行交往的机会，提高操作活动的成功率。(3) 教师提问：你觉得哪幢房子是小熊的家？为什么？4、游戏：给玩具拍照片(1) “找玩具”师：小熊家里有许多好玩的玩具，小熊已经给它们拍了照片，请小朋友拿着照片去找一找，看一看你找到的玩具是不是照片上的玩具。评析：此环节使幼儿的学习活动达到了高潮，使他们从小就善于观察和发现，通过寻找活动感受和体验成功的乐趣。“印照片”请你把小熊拍的照片印成彩色的照片。(3)送玩具回家。评析：幼儿在愉快的音乐中将玩具送回原处，在游戏的情景中幼儿不仅学会了关注周围生活和环境中常见的事物， 同时学习了观察事物的方法，培养了幼儿的乐于探究的科学精神。四、活动延伸：请幼儿回家给自己喜欢的玩具照相。
