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1、雪花幼儿园教案(通用15篇) 作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。我们应该怎么写教案呢？下列是小编整理的?雪花幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。?雪花幼儿园教案1【教材分析】散文诗?小雪花结构简单、意境优美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法，把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和观赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。散文诗的想象贴近幼儿的生活，合乎他们的认知水平并且句式较整齐，非常适合大班幼儿学习和仿编。本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感
2、受雪给人们和大地带来的欢乐。【活动目标】1理解诗歌内容，知道轻盈、光秃、耀眼、晶堂等词汇的意思。2能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活经验仿编诗歌。3感受诗歌优美的意境，加深对雪的喜爱之情。【活动准备】1。自备小雪花图片，自制课件根据?拥抱冬天第67页制作，轻音乐幼儿学习材料一?拥抱冬天。2下雪天带幼儿去户外察看并拍照，或者观看下雪的视频。【活动倡议】1引导幼儿察看小雪花图片、观赏课件，激发幼儿对诗歌的兴趣。提问：诗歌里说了些什么？你有什么感受？2请幼儿观看课件，分段观赏散文诗，体验诗歌的意境美1播放第1局部。提问：小雪花是怎样落下来的？2播放第2局部。提问：雪花分别落在哪些地方？那里有什么变
3、化播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回顾诗歌内容。教师根据幼儿回顾的内容朗通诗句。通过经验分享和观看课件，引导幼儿初步理解“美丽的白纱、“闪光的银瓦松软的棉絮的含义，简单了解比喻和拟人的手法。3请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。幼儿自主阅读?拥抱冬天第67页并朗通，重点引导幼儿控制自己的声音。引导幼儿思考：哪里读轻一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？4请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，开展语言叙述能力。1提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里会有什么变化？像什么？2引导幼儿仿照“我落满，怎么样的句式自由仿编，教师巡回指
4、导。3播放轻音乐，邀请幼儿随音乐朗诵诗歌可自由创编动作表演。附诗歌小雪花我是洁白品的小雪花，我从高高的云县轻地飘下。我落满高山，高山技上美面的白。我落满屋顶，星顶铺上一层闪光的银瓦。我落满松柏，松柏结出许多花。我落满光先先的树枝，树枝盛开出桑朵梨花。我落满麦田，麦田盖上松软的棉家。我落满地面，地面铺上洁白的地毽，闪着耀眼的银花花。我是洁白晶堂的小雪花，我从高高的云层飘下。幼儿园小班音乐?艾玛捉迷藏公开课视频+课件PPT+教案+音乐幼儿园大班社会领域?伟大的起点应彩云版本优质课PPT课件教案音乐?雪花幼儿园教案2活动目标1.学习将纸张随机撕成不同大小的碎片，稳固撕纸的能力，并充沛发挥您的想象力。
5、2.加强对颜色的理解，辨认新颜色，并对暖色和冷色有一个总体了解。3.增强动手能力，积极参与活动，专心完成一件事情并体验成功的喜悦。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.尝试感知美并通过行动和色彩发明美。主要困难1.了解雪花的形状，了解雪花的特征；2.将生活中的白色雪花变成彩色雪花，并根据雪花的轮廓制作彩色纸雪花。活动准备1.各种颜色的彩色纸；2，学习歌曲?雪绒花；3.了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形状和特征；4，一个手操作箱。活动程序1.学习歌曲?雪绒花，老师演奏音乐，孩子唱歌；问：冬天有什么特点？雪花看起来像什么？根据音乐来学习动作：雪花飘动；2.指导孩子用撕纸的办法叙述雪花；老师
6、展示了事先制作的彩色雪花；引导孩子回忆他们学到的颜色，辨认新的颜色，并感觉和煦和寒冷的颜色；老师演示了制作雪花的过程，孩子们跟随着。个人指导，以激励各种创新思想造就雪花；3.玩“下雪游戏；将完成的雪花放到操作箱中，将雪花抛向空中玩游戏；在课程结束时，以身作那么，不要忘了提醒孩子们要时刻注意环境，把垃圾扔进垃圾桶。教学反思1.对活动过程的反思：对幼儿成长的思考，使幼儿可以积极参与活动，在动手过程中体验发明的乐趣，对事物的完成，对颜色的感觉和理解，对生活的发现有进一步的了解美，观赏美，然后对自己的美产生新的认识。幼儿的思维和身体协调能力也得到了良好的训练。反思教师的专业开展，在教学过程中注重想象力
7、和发明力，从儿童的开展中考虑自身职业的开展，采取灵活多样的教学办法，让儿童自主选择，选择活动，选择接受办法，并感激每个孩子。指导探索和创新。反思师生互动，建立积极的师生互动，真正实现师生平等。成为幼儿活动的指导，推动者和合作者，并尊重幼儿的观念和选择。调动幼儿的热情，激励和肯定幼儿的每一项参与。2.活动效果分析：该课程训练幼儿的思维和动手能力，并在生产过程中互相帮忙。尽管热情很高，但这会导致教室有些混乱。音乐导入过程中时间缺乏会导致拖拽现象。3.如果我要重新加入这堂课，我将仔细研究每个环节，我应该说什么，要问什么问题，如何做，并掌握节奏。最后，在适当的时间更改形式，尝试使孩子大胆地叙述自己的想
8、法，并创造发明更多玩彩色雪花的游戏。并努力使孩子们意识到环境爱护的重要性并称誉。?雪花幼儿园教案3活动目标1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片，稳固撕纸的能力。2、稳固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。活动准备1、各种颜色的彩纸。2、课前学会歌曲?小雪花。3、人手一个操作盒。活动过程一、复习歌曲?小雪花。师：宝宝们，现在是什么季节？师：你见过的冬天是什么样子的？师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的?小雪花你们还记得吗？师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中
9、飘下来的，你也来学一学？师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？二、引导幼儿学习用撕纸的办法表现雪花。师：宝宝们，雪是什么颜色的？师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了师：这些雪是什么颜色的？师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。师：宝宝们，你们想不想也来下雪？师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？依次出现颜色，重点认识蓝色师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个
10、手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！三、玩游戏：“下雪了师：宝宝们，撕完了吗？师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。师生一起玩下雪了的游戏结束?雪花幼儿园教案4导读：让幼儿初步了解雪花的特征，雪融化了就是水，初步了解雪与动、植物的关系；培养幼儿的察看力，激发幼儿对自然现象的兴趣。【活动目标和准备】让幼儿初步了解雪花的特征，雪融化了就是水，初步了解雪与动、植物的关系；培养幼儿的察看力，激发幼儿对自然现象的兴趣。活动前，准备好假设干黑纸片、音乐磁带，并排练好情境表演小松鼠在雪地里找食物，但找不到。本次活动的环境要
11、求是地面被雪覆盖，活动时仍然在下雪。【活动过程】1、引入主题。1教师用语言介绍冬爷爷的礼物美丽的小雪花。2为幼儿整理好衣服、鞋子，一起到室外活动。2、让幼儿体验在雪地里与小雪花一起玩耍的乐趣。1让幼儿在雪地里自由活动，用自己的感官去感知雪花的特征。教师可以用黑纸接住雪花，引导幼儿说出雪花的颜色、形状、冷暖、味道等，并让幼儿感受雪花落在脸上、手上的感觉。2让幼儿察看雪花是怎样飘下来的。让幼儿用身体来模仿雪花飘的动作。教师配上?雪绒花的音乐，让幼儿在音乐声中与雪花一起跳舞3激励幼儿自由选择材料，想出各种办法，在雪中玩耍。3、初步感知雪花与动、植物的关系。1组织幼儿去察看原来的草坪及种植园被雪覆盖，
12、让幼儿想象一下，草坪盖上了一层厚厚的雪，像什么，有什么用。雪覆盖在庄稼上像棉被，庄稼不会冻坏2引导幼儿步入情境小松鼠出场表演，引导幼儿主动关怀小松鼠松鼠由于秋天没有储存食物，现在在雪地里找不到食物，很饿，教师利用情境，让幼儿了解到冬天有哪些动物要冬眠。因为冬天大雪覆盖地面，寻找食物很难，会被冻死或饿死，要在丰登的秋天收集食物，激发幼儿的同情心，一起想方法帮忙小松鼠。4、教师引导幼儿发现雪融化成水的秘密。教师要求幼儿利用各种方法带一片雪花回教室，最终发现雪花是什么雪花融化成水。【区域设置和日常活动组织】在“发现角中，教师和幼儿一起用瓶子装满小雪花，让幼儿察看雪花的变化。【与家长沟通方案】可请家长
13、带幼儿一起在雪地里玩耍。如幼儿有兴趣，可以向幼儿简单介绍小雪花的形成，有空的话，讲一些有关雪花的故事供幼儿观赏。?雪花幼儿园教案5活动目标：1、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。2、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。活动准备：人手1份幼儿用书画面“雪花和雨滴，让幼儿熟悉歌词。活动过程：1、学唱新歌。教师引导幼儿察看、讲述画面一的内容，有感情地念歌词：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花。我从天空中落下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。2、教师分明地有感情地范唱。帮忙幼儿熟悉歌词并学习有表情地用慢速度念歌词。带着幼儿一起练唱。3、引导幼儿有表情地演唱。教师
14、启发幼儿用优美柔和的声音演唱。提示语：小雪花在天空中跳着美丽的舞蹈，轻柔地飘落，小声地告诉我们，冬天到了；这时提问：我们应该响亮地唱还是轻柔地唱呢？用怎么样的声音来演唱才好听呢？4、创编歌词。在春雨朦朦的季节，教师帮忙幼儿复习原歌曲，并启发幼儿迁移经验，根据原有歌词的结构，创编第二段“小雨滴的歌词。提示语：“现在是什么季节？是谁在敲我们的窗户？它在告诉我们什么呢？5、有表情的演唱“雪花和雨滴。引导幼儿说出雪花和雨滴落下的姿态与声音的细微不同，用有变化的歌声如轻、柔和、较响或略跳跃的声音唱。提示语：小雪花一片一片飘下来，小雨滴一滴一滴落下来，小雪花敲着窗户沙沙沙，小雨滴敲着窗户嘀嘀哒。想一想，我
15、们怎样歌唱才能让别人一听就知道这是小雪花的声音，那是小雨滴的声音？活动延伸：水粉画，用黑白水粉画天空和雪花。活动反思：?雪花和雨滴是一首旋律优美、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜欢的。因为冬天的雪花飞舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累，又特别喜欢音乐游戏，他们活跃好动，乐于体验并积极参与到音乐游戏中，能够用自己的方式叙述自己对音乐的感受。?雪花幼儿园教案6活动目标：1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的办法制作美丽的雪花。2、在活动中体验成功的高兴，初步产生热爱大自然的情感。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。4、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。5、感受作品的美感。活动
