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1、幼儿文学的发展概况教学目的：1.了解和掌握我国幼儿文学发展的基本轨迹。2.了解目前幼儿文学创作的基本情况。教学重点、难点： 幼儿文学的创作发展中的重点作家与作品。教法与教具准备：1.讲读结合的教学方法。2.常规教具。教学计划：1课时教学内容与步骤：一、世界幼儿文学的发展概况 印度的五卷书是世界文学宝库中的经典之作，最早成书于公元前1世纪，其中有很 多动物故事，是适合幼儿欣赏的文学作品，可称得上是世界幼儿文学的鼻祖。古代希腊寓言集伊索寓言，也可以说是幼儿文学的源头之一。其中的很多篇章，至 今仍流传于幼儿之中。从现存资料看，7世纪一名叫阿尔丹的英国主教，他用拉丁文写了一本儿童诗集，是圣 经的七言故
2、事，从现存文献看，这可以算是世界上最早专为幼儿创作的文学读物。从确切的幼儿文学的发展历史看，1697年法国学者贝洛出版的鹅妈妈的故事，可 谓具有里程碑性质。其中小红帽灰姑娘睡美人等篇章，成了文学童话的经典之 作。世界幼儿文学进入19世纪之后，出现了伟大的儿童文学作家丹麦的安徒生，他一 生写了168篇童话，其中有不少适合幼儿阅读。意大利儿童文学作家卡洛科洛迪的木偶奇遇记是另一本具有里程碑性质的作品。 “20世纪是儿童的世纪”，世界幼儿文学也在20世纪进入黄金时代，杰作不断出现。 二、中国幼儿文学的发展概况 中国幼儿文学也是蕴含在民间口头文学中逐步发展出来的。儿歌和民间故事是最主要的 两种幼儿文学
3、体裁。在中国最早出现具有童话特点的作品，应从神话中发掘。记录在古代典籍中的神话，大 多源于口头流传，如，夸父追日精卫填海女娲补天嫦娥奔月等等。随着神话的演变，陆续出现了许多带幻想成分的民间传说、民间故事、民间童话。 日记故事虽不是童话，却是我国古代专门为幼儿编写的一本带有插图的故事集，成 书年代已不可考，现存最早刊本为明嘉靖年间刊本，内容均为启迪幼儿智慧的生活故事，如 曹冲称象、灌水浮球、司马光砸缸等，是我国古代不可多得的一本幼儿文学读物。现有据可查的尧时康衢童谣是保存在列子仲尼中最古老的一首儿歌。 直到明代才出现第一本个人收集整理的儿歌集演小儿语。五四运动时期是中国儿童文学历史发展的里程碑。
4、 提倡儿童文学最力的周作人，也是最早重视收集儿歌并进行研究的人 除了收集、整理民间的儿童歌谣外，随着新文学运动的兴起，作家创作儿歌童诗也蔚然 成风。作家热心为幼儿创作儿歌的风气，成为中国幼儿文学史上一种优良传统，一直延伸到 新中国建国之后。从五四运动开始，在中国幼儿文学史上另一种重要体裁童话，也在新文学作家的参 与下，开创了一个崭新的局面。叶圣陶在历史上，中国除木偶戏外，几乎没有儿童戏剧，更没有幼儿戏剧。五四以后，儿童歌 舞剧以一种崭新的姿态登上舞台。黎锦辉在五四时期的幼儿文苑中，还出现了图画故事这一奇葩。郑振铎 进入新时期的中国幼儿文学，逐步从稚嫩走向成熟。走向成熟的标志之一，是幼儿文学的创作，包括儿歌、幼儿诗、童话、幼儿故事、幼儿 图画故事、幼儿戏剧等各种体裁，都有长足的发展，出现了一批思想和艺术的上乘之作。走向成熟的标志之二，是涌现出一支相对稳定的创作队伍。 走向成熟的标志之三，是幼儿文学理论探索受到了人们的重视。 走向成熟的标志之四，是幼儿读物出版的兴旺发达。
