《中班美术公开课教案及教学反思《小机灵变魔术》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术公开课教案及教学反思《小机灵变魔术》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班美术公开课教案及教学反思小机灵变魔术一、活动的由来（产生的背景）幼儿的生活经验及年龄特点，发展水平是我们开展一切教育活动的重要依据，在一次晨间活动中，我发现有好几个女小朋友围在一起，对我们自制的软布条产生了很大的兴趣，她们在用软布条变魔术，有的变成了一条蛇，有的变成了一个太阳，有的几个人合作变成了一条弯弯的路我灵机一动。对呀，在我们的周围生活中到处都充满了奇妙而有用的线，有粗，有细，有长，有短。如缝衣线、毛线、电线、塑料线、彩带、橡皮筋等等。根据幼儿的年龄特点及新纲要精神：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺品来美化自己的生活。为了满足幼儿的好奇心，为了让他们能尽情地享受探索发
2、现和创造的乐趣，主题活动小机灵变魔术于是就产生了。二、活动目标1、会用多种线条材料大胆想象拼摆图画2、能大胆讲述、表达自己的多种想法三、重点与难点重点：在活动中能展开想象的翅膀，大胆地自己的多种想法难点：会用灵巧的双手和智慧的大脑，运用多种线条材料大胆探索创造，拼摆图画四、活动准备1、和孩子们共同收集各种线条材料缝衣线、毛线、电线、吸管、火柴、麻绳、塑料线、彩带、橡皮筋等等2、魔术盒、操作板、线条图片3、实物投影仪五、活动过程(1)激发兴趣在音乐声中自由进入魔术王国师：小朋友，你们好。我是机灵姐姐。今天我要带你们去魔术宫玩玩。你们高兴吗(教师用简洁的语言迅速引起了幼儿对活动的兴趣，走进魔术宫，
3、小朋友们就被四周的线条图片吸引住了。教.案来自：教案网同时也唧唧喳喳地讲开了。这时我没有因为有点乱而制止，而是给予他们自由交流的机会，同时自己也融入到他们中间。用不由自主的脱口语，暗示幼儿，指导幼儿带着问题去观察：哇!真漂亮呀!这些漂亮的图都是用什么做出来的呀由于图片的线条材料都是幼儿生活中常见的，所以这个问题很快就迎刃而解了)(2)想象表达出示一条绒线：小朋友你们看这是什么它象什么(打开实物投影仪把线横、竖、斜放后让幼儿想象并表示，小朋友们的想象力可丰富啦。老师很神秘地吹了口气：呼mdash;mdash;小朋友快看你们的口袋里有什么(由于口袋中的线是预先放好的，小朋友不知道，只见小朋友们拿出
4、线后很惊讶)师：你们不妨也来试试，看看能变出什么来(魔术师的角色对于幼儿来说很有兴趣，平日活动中不起眼的几个女小朋友也大胆地投入到尝试活动中，只见希希小朋友用线条围了一个圆，然后用渴望的眼神看着我，我及时捕捉到了她那跃跃欲试的目光，用柔柔的声音问道：希希你说说看，你变的是什么呀是月亮哦，是个圆圆的月亮，真棒并竖起大拇指表示赞同。试试看，还可以变成什么没过多久，我看到了希希自信的高举的小手。(3)迁移新经验(出示魔术箱)：师：我呀还会用好多好多的线来变魔术呢!用夸张而又神秘的手法把几种线条塞进魔术箱，呼mdash;mdash;吹一口气，变出了一张线条拼成的图案三毛(4)亲身体验师：小朋友，你们想
5、不想来当一回小小魔术师魔术宫里有许多的东西，大家来看看有些什么小朋友可以自由选择自己喜欢的材料来变魔术。(小朋友在选择材料时出现了蜂拥而上的情况，于是我及时提醒说：小朋友先不要着急选材料，可以先想想变什么，要什么材料，想好后再去拿材料。也可以几个小朋友一起商量一下，小组合作创造活动，加上及时将材料散开，左、右、前分别摆放，这样就解决了混乱的问题。(5)自由交流师幼之间、幼儿之间相互交流，讲讲我(我们)变的是什么我是用什么变出来的(6)结束：游戏变造型师：今天我们用很多的线条来变魔术，真开心。其实我们人的身体呢也有好多直的、弯的线条。下面我们就用我们的身体来变魔术。活动反思：本次活动能抓住幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，形象的语言，牢牢抓住了幼儿的兴趣点，课堂上孩子们是快乐的。如果我在课前能更加仔细地考虑到一些问题，操作中的很多问题就可以避免。1
