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1、【必备】幼儿园小班教案模板汇编7篇 在教学工作者实际的教学活动中，总不可防止地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地发展教学活动。则教案应该怎么写才适宜呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮忙到大家。幼儿园小班教案 篇1活动目标：体验帮忙别人和被别人帮忙的高兴。观赏故事，初步理解故事内容。尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。引导幼儿细致察看画面，激发幼儿的想象力。说教材?下雨的时候这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想方法用树叶当伞，并且帮忙小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了
2、许多的美德。现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，不足关怀帮忙他人的意识。?下雨的时候这个故事既合乎小班幼儿的年龄特点，又合乎幼儿的现实需要。因此，我选用了这一教材。说教学目标?纲要指出：要“发明一个自由、宽松的语言交往环境。“通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。根据?纲要精神和我班幼儿已有的能力实际、知识水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标、重点、难点：活动重点、难点：由于小班幼儿以具体形象思维能力为主，在故事教学中，我把知道故事名称，理解故事，体验帮忙别人和被别人帮忙的高兴作为本
3、次活动的重点。语言的开展是反复练习、不断改过、逐步标准的过程，幼儿在使用不同的语调表现角色语言，用语言的感情色彩表现故事的背景，情节开展和故事角色，因此我把尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话作为本活动的难点。说教、学具的准备1、物质上的准备我为幼儿准备了生动有趣的动画课件，小白兔、小鸡、小猫头饰。2、知识上的准备我在活动前让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具。说教法和学法教法：为了有效地掌握重点难点，我采用了视、听、讲、演相结合的办法。“视，就是引导幼儿察看动画课件中的内容。“听，是引导幼儿倾听老师的语言启发、诱导。“讲是幼儿讲，满足幼儿说的愿望。“演是让幼儿表演故事中角色间的对话，满足幼
4、儿乐于表现的愿望。学法：本次活动多采用游戏法，游戏是幼儿最喜欢的活动，能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿能在角色扮演中充沛表现自我。还结合了察看法，通过观看课件让幼儿获得直接的印象。“结果前置提问法是让幼儿在想像、发明性思维中自由自在地叙述自己的看法，是练习说话的好时机。说活动过程：根据本次活动的目标及重点难点，我整个活动贯通于游戏之中，把活动分为三个局部，设计下列教学程序：1、导入活动：猜谜游戏，激发幼儿活动的积极性。这一环节旨在短时间内吸引幼儿的注意力，充沛调动幼儿的感官感知游戏内容。2、理解故事，掌握学习办法1运用“结果前置的提问办法，教师有感情地讲述第一遍故事在讲述故事时，教师不出示任何教
5、具，是为了防止分散幼儿的注意力，引导幼儿在边倾听边思考的过程中，初步感知故事内容。讲述完后提问：“故事的名称是什么？“故事里有谁？2观看动画课件，完整观赏故事，渗透情感体验。活动反思：在这次活动中，?下雨的时候这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿叙述的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的答复都给予了一定的肯定和褒扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言叙述能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰盛的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充沛调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自
6、主地答复了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。游戏是幼儿的根本活动，我根据幼儿喜欢游戏的特点组织了角色游戏活动，通过游戏角色分配，游戏中的相互合作，力争让每个幼儿都能做到开心、开口。尽管在游戏过程中，有的幼儿纯正是在玩，但是他同样也在感受着语言的气氛。存在问题：1、课件画面转换的速度太慢，而小朋友说话的速度快，本来我想让小朋友一边看课件一边跟着说一说，因此没有到达我意想中的效果。2、本次活动的难点是教育幼儿同伴间要互相帮忙，后来在情感迁移的过程中，我问小朋友最喜欢哪个小动物，为什么？小朋友的答复各种各样，有的说喜欢小猫，有的说喜欢小鸡，也有的说喜欢小兔，问他们为什么喜欢，他们都说不出原因。
7、后来我说马上说：“老师喜欢小兔，因为它喜欢帮忙别人。在这个过程中，我没有给幼儿太多的思考时间，如果让小朋友相互讨论一下，或许效果会好一些。幼儿园小班教案 篇2活动目标：1.尝试跟随音乐分角色游戏。2.能用动作大胆表现浪花和脚丫的不同游戏。3.体验和同伴一起游戏的高兴。4.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。5.体验明显的季节特征。活动准备：幼儿有到大海边游泳、在沙滩上玩水的经验。?浪花和脚丫挂图见教具盒。歌曲?浪花和脚丫见语言音乐光盘CD。游戏?浪花和脚丫见音乐光盘VCD。活动过程：谈话出示?浪花和脚丫挂图并提问，然后请幼儿边倾听故事?浪花和脚丫见资源包，边回顾海边的趣事。教师：看
8、，这是什么地方？都有谁？在做什么？模仿1引导幼儿分成两组相隔一段距离面对面站好，分别用动作表现小浪花和小脚丫见资源包，尝试扮演不同的角色。教师：小浪花在做什么？请一起手拉手来做小浪花吧。小脚丫又在做什么？请一起和小脚丫做做游戏吧。2激励幼儿大胆尝试用拍拍手、走走等动作来表现小浪花和小脚丫的嬉戏情节。教师：小浪花和小脚丫在一起做什么呢？倾听引导幼儿边看?浪花和脚丫挂图，边倾听歌曲?浪花和脚丫，熟悉歌词内容。教师：听，浪花和脚丫要和音乐做游戏了。游戏1播放游戏?浪花和脚丫见音乐光盘VCD，引导幼儿观看、学习浪花和脚丫的游戏玩法，熟悉游戏的玩法。教师：请小朋友仔细地看一看，浪花和脚丫做了什么游戏？2
9、把幼儿分成男孩组和女孩组，分别扮演浪花和脚丫，并播放歌曲?浪花和脚丫见语言音乐光盘CD，引导幼儿随音乐玩浪花和脚丫的游戏见资源包，并能用相应的动作大胆表现浪花和脚丫的不同游戏。教师：浪花在唱歌时，请扮演浪花的小朋友一起做游戏；脚丫在唱歌时，请扮演脚丫的小朋友一起做游戏。3.提醒幼儿随音乐的结束局部，表现浪花和脚丫在一起嬉戏的情节见资源包。教师：小浪花和小脚丫碰到一起时做什么呢？4引导幼儿完整随音乐反复游戏，并互换角色体验游戏的高兴。教师：让我们扮演小浪花和小脚丫的角色一起游戏吧。活动倡议?浪花和脚丫是一首原创歌曲。借助大连海滨城市的地域特色，以轻快的曲调、优美旋律，富有童趣的歌词表现出海边嬉戏
10、的高兴情境。为方便幼儿分角色表演，教师可事先在活动场地上画两条相距1.5-2米的直线，当幼儿游戏时，让幼儿分别站在线上扮演浪花或脚丫的角色。教授游戏的玩法时，可以请配班教师帮助，分别扮演浪花和脚丫，并分角色带着幼儿参与游戏。在最后的第二十一小节第二十二小节的音乐出现时，可以用语言提醒幼儿手拉手一起做游戏，也可以让幼儿尝试做左右脚一拍一次交替抬起的动作，表现脚丫踩在浪花里嬉戏、玩耍。在幼儿熟悉游戏玩法后，可把幼儿分成多组扮演浪花和脚丫，一排排、一组组前后站好。当浪花和脚丫分别在唱歌做游戏时，所有小朋友分组一起完整跟随音乐做动作。也可以让幼儿学唱这首歌曲，调式1=D或1=E，进行表演游戏。资源包故
11、事 浪花和脚丫夏天里，真热闹，大家都到海边来乘凉。看，蓝蓝的大海-浪花一朵朵，哗啦哗啦地冲上岸；小朋友们光着小脚丫在水里走呀走、跳呀跳-浪花追着小脚丫，小脚丫躲着小浪花，它们追逐着、嬉戏着，玩得多开心啊。游戏玩法 幼儿分成两组在间距2米左右的地方面对面站成两排，两组的幼儿分别扮演浪花和脚丫。音乐开始，幼儿手拉手随音乐的前奏左右摇头。第一小节第四小节：扮演浪花的幼儿，身体屈膝随音乐左右摇晃；表现浪花在海里游戏。扮演脚丫的幼儿原地站立不动。第五小节第八小节：扮演脚丫的幼儿，左右脚随音乐节奏一拍一次踏地动作；表现小脚丫在水里游戏。扮演浪花的幼儿原地站立不动。第九小节第十小节：扮演浪花的幼儿，跟随音乐
12、的节奏XXXXX拍手。扮演脚丫的幼儿原地站立不动。第十一小节第十二小节：扮演脚丫的幼儿，跟随音乐的节奏XXXXX拍手。扮演浪花的幼儿原地站立不动。第十三小节第十六小节：扮演浪花的幼儿，一起手拉手跟随音乐节奏小碎步向前跑。扮演脚丫的幼儿原地站立不动。第十七小节第二十小节：扮演脚丫的幼儿，一起手拉手跟随音乐节奏一拍一次向前走。扮演浪花的幼儿原地站立不动。第二十一小节第二十二小节：面对面的两组幼儿手拉手随音乐节奏高高举起再落下；表现浪花和脚丫在嬉戏、玩耍。第二十三小节第二十四小节：全体幼儿跟随音乐节奏小碎步转身跑回原处，音乐结束并站好慢慢蹲下；表现浪花退回到了海里；脚丫也回到了岸上休息。幼儿园小班教
13、案 篇3【活动目标】1、体验妈妈与我之间的关爱之情。2、能用不同线条和颜色进行表现叙述。3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征。4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动重点】画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，示例：大大的眼睛，长长的睫毛【活动难点】知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。【活动准备】1、幼儿与妈妈的合影。2、美术活动PPT课件。3、蜡笔、白纸，示范画。【体验活动】1、与妈妈进行亲子游戏。2、照片回顾与妈妈一起进行的活动。【活动过程】一、导入。播放幼儿与妈妈的照片。1、照片
14、上是谁呀？2、你们和妈妈在做一件什么事情？3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗？你和妈妈的表情是怎样的？二、激励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。1、师：哪位小朋友愿意来向搭档们描述一下自己的妈妈是长什么样子的？2、你能夸夸妈妈哪里最美吗？为什么？激励幼儿描述妈妈的五官和发型，示例：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的三、绘画示范。1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。师：这是什么呀？师：圆脸上面有什么？大大的眼睛，长长的睫毛当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官2、认识发型，知道头发是很多、很密的。师：咦，五官出来了，还少了些什么呢？1出示只有几
15、条头发的图片。师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？激励幼儿发现说出头发的特征播放头发线条很密的图片。师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。指导幼儿头发从上往下空画直线。2师：谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的？出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。3师：你的妈妈是什么发型？出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。4出示发型模型，通过比照的方式，让幼儿知道头发是很多、很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。四、幼儿自由创作，教师个别指导。五、活动思想提升。1、播放音乐：我的好妈妈2、评价幼儿作品。3、师：你们刚刚画的是谁呀？你们爱妈妈吗？我觉得妈妈也特别的爱你们，每天妈妈都会细心的关照我们，煮香香饭菜、买漂亮的衣
