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1、九年级下册第一单元诗两首导学案【学习目标】1、:理解诗中意象的特点，领会其象征意义，学习用具体意象表达抽象情感的手法。2、反复朗诵诗歌，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，品味优美而又富有意蕴的语言。3、培养学生利用联想和发散思维领悟诗歌的能力，体会作者强烈而和真挚的思乡，思国的感情。【学习重点】1、诵读诗歌，品味语言。2、感受意象，体悟情感，把握主旨。【自学指导】一、知识链接 1、艾青（19101996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要诗集有大堰河火把等，成名作为大堰河我的保姆。诗
2、人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。我爱这土地一诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。2、余光中：1928年生于南京，祖籍福建永春，现居台湾。当代诗人和诗评家，1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加创世纪诗刊，致力于现代诗创作。主要诗作乡愁、白玉苦瓜、等你，在雨中，诗集有舟子的悲歌余光中诗选。诗论集
3、有诗人之境诗的创作与鉴赏等。代表作是乡愁。他的诗兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精细，抒情缠绵，含蓄隽永。其乡愁诗别具特色，有很深厚的历史感与民族感，意味深长。乡愁写于1972年，当时，大陆与台湾互不往来，几乎隔绝。二、整体感知（一）基础知识1、给加点字注音。嘶哑（ ） 腐烂（ ） 空间（ ） 间隔（ ） 着数（ ）着慌（ ） 着落（ ） 2、下面的生字词有哪些容易混淆有形近字，请你列出并组词。侯 示例： 侯（ ） 候（ ） 喉（ ）嘶 嘶（ ） 撕（ ） 厮（ ）墓 墓（坟墓 ） 幕（帏幕 ） 慕（羡慕 ）3、结合语境，理解加点词语的意思。 （1）我也应
4、该用嘶哑的喉咙歌唱。（2）这无止息地吹刮着的激怒的风。（3） 因为我对这土地爱得深沉。（4）乡愁是一湾浅浅的海峡。（二）整体感知1、了解背景：结合我爱这土地文末的时间“1938年11月17日”，阅读相关时代背景资料，理解 2 、学习朗读：我爱这土地这首诗的朗读节奏如何把握。假如/我是/一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地/爱得/深沉 3、揣摩结构特点：朗读乡愁，从诗歌结构的角度说说
5、你的发现。4、把握诗歌形象：我爱这土地“鸟”是一个怎样的形象？二、品析探究（一）合作探究1、结合写作背景，准确理解鸟歌唱的“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的形象包含的意义。2、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？3、诗人将自己虚拟成一只鸟来表达强烈地爱国之情，这样写有什么好处？假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试，相信你会比例子仿写得更好。4、我爱这土地第二节在全文中的作用是什么？它与第一节诗是会么关系？谈谈你的理解。5、“乡愁”原本是一种抽象的情感，余光中在他的乡愁里
6、，是怎样将它转化成具体可感的形象的？6、诗中，诗人抓住“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。说说诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的？（二）品析1、品析诗歌的象征意义。2、品析诗歌语言的图画美。3、品析诗歌语言的音韵美。4、品析诗歌语言的情感美。三、积累1、关于“鸟”的诗句积累。2、关于“乡愁”诗句的积累。【自测自评】1请用“/”和“”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。（1）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（2） 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头2下列意象理解不正确的一项是（ ）A.因为我对这土地爱得深沉 土地：象征
7、着生养诗人艾青而又多灾多难的祖国。B.假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 鸟：是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。C.长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头 船票：象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。D.而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 海峡：象征着作者晚年时代乡愁的故国之情。海峡虽然“浅浅”，但是故国之情却是深不可测。作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。3仿照题为乡愁的新诗的第一节，分别以“元宵节
8、”、“端午节”和“中秋节”为开头，续写第二、第三和第四节(每行诗的字数不加限定)。4、阅读我爱这土地，回答问题。第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形？第六行中的“温柔的黎明”指代什么？第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思？文中的“土地”喻指什么?全文表达一种什么样的感情?5、阅读下面诗歌，回答问题。乡色酒舒兰（台湾）三十年前/你从柳树梢头望我/我正年少/月色正好/你圆/人也圆三十年后/我从椰树梢头望你/你是一杯乡色酒/你满/乡愁也满诗作由 30 年前后的两幅画面组成，两幅画面分别表现了什么？在余光中
9、先生的乡愁中，借邮票、船票等形象表现乡愁，而本首诗是将月亮拟人化，这样写的目的是什么?余光中先生的乡愁与这首诗在结构上有什么异同点?对诗中“你”“我”所指的对象及其关系理解正确的一向是（ ）A你”指故乡，我指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念B你指亲人，我指远离家乡的人，诗中抒写的是亲人与我之间的思念C你指情人，我指情人的另一方，诗中抒写的是情人之间的互相思念D你指月亮，我只远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念 诗二首自评参考答案一、整体感知之基础知识1、给加点字注音。嘶哑（s）（y） 腐烂（f） 空间（jin） 间隔（jin） 着数（zho）着慌（zho） 着落（zhu）2
10、、下面的生字词有哪些容易混淆有形近字，请你列出并组词。侯 示例： 侯（侯爵 ） 候（候鸟 ） 喉（喉咙 ）嘶 嘶（嘶哑 ） 撕（撕裂 ） 厮（厮打 ）墓 墓（坟墓 ） 幕（帏幕 ） 慕（羡慕 ）3、结合语境，理解加点词语的意思。 （1）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 嘶哑：声音沙哑。 （2）这无止息地吹刮着的激怒的风。 激怒：刺激使发怒。 （3） 因为我对这土地爱得深沉。 深沉：沉着持重，思想感情不外露。（4）乡愁是一湾浅浅的海峡。 海峡：两块陆地之间连接两个海洋的狭窄水道。这里是用“海峡”抒发家国之思。二、合作探究1、示例：“土地”就是繁衍养育中华民族的祖国大地。“河流”、“风”代表了中国人民不
11、屈不挠的反抗精神。“黎明”象征人民奋斗的胜利，预示着充满生机与希望的解放区。2、示例：“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀；哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对千难万险，也不会停息对大地的歌唱。这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，生前和死后，形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。这真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。3、示例：诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地
12、里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡大坝，这可上九天揽月的神州飞船假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这千里江陵一日返的高速列车，这门前流水尚能西的南水北调4、示例：1.揭示全诗主旨。2.这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。3.最后两句也是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗
13、人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。在这一节里诗意得到了提炼和升华。这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言，第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。诗意层层递进。5、示例：作者巧妙的将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上，
14、这样，诗人的乡愁就不至于无所依附。从而将抽象的情感转化成具体可感的形象。6、示例：这四个对象，分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。这四个阶段分别是：小时候长大后后来现在。作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，即：小时候的母子分离长大后的夫妻分离后来的母子死别现在的游子与大陆的分离。时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化。小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了!而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表了一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。暗含了渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。三、自测自评1、略2、C示例：春节/乡愁是一张精美的贺卡/
