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1、幼儿园美术活动设计方案标准版本活动目标1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进行创作。2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。活动准备图片资料,颜料活动过程导入1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。-它是身体很小的动物。-它总是背着自己的家。它是什么呢?展开1、谈谈关于蜗牛你有哪些经历。-你见过蜗牛吗?-你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子?-看过蜗牛后你有什么感想?2、谈谈身体小的动物。准备好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛,瓢虫,蝴蝶,蜻蜓等等)你知道哪些身体小的动物?讨论一下身体小的动物有哪些优点。一边看身体小的动物的图片一边讨论它们
2、的特征。3、用准备的颜料装饰出蜗牛。用食指和中指蘸上颜料。用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。结尾1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们2、总结活动幼儿园美术活动设计方案标准版本（二）活动目标：1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。3.激发幼儿对水墨画的兴趣。活动重难点：重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。活动准备：1.经验准备：了解水仙花的基本部位特征。2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。3.ppt课件、示
3、范画。活动过程：一、回忆导入师：(出示水仙花图片)小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。二、学习勾画水仙花的外形1、介绍作画材料师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。2.出示范例，讨论绘画方法(1)师：你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎)(2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)教师示范画出水仙花球茎。(边画边
4、说出蘸墨及握笔注意点)(3)师：球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)(4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。(5)师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和_片花瓣组成的)教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)三、学习为水仙花上色1.师：你们看，一盆水仙花画
5、好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。2.师：谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂)教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导1.要求：(1)根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔2.幼儿绘画教师巡回指导五、作品展示、点评师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜欢
6、哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)幼儿园美术活动设计方案标准版本（三）活动目标：1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态，感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。2、大胆表现大公鸡的生动造型，在教师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干净和整齐。活动准备：1、课件：各种大公鸡的图片或欣赏资料。2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。活动过程：第一步：创作并转版1、回忆并讲述自己看过的大公鸡的造型、色彩。教师：你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个部分?每个部分又是什么样的?2、欣赏各种动态的大公鸡形象，
7、发现变化规律。(l)教师：你喜欢哪一只大公鸡?它是什么样的?它在干什么?做了什么样的动作?(用动作模仿)(2)教师：观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。(3)演示身体和头部的位置变化，了解动态的表现方法。3、幼儿创作并进行转版。4、作品评价。互相交流、评价，积累有益的经验。第二步：制版1、观察自己设计的丽稿，讨论制作方法。(l)教师：你觉得应该怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂怎么做?(剪灰版、贴白版)(2)教师：怎么做才能不遗漏?(从上到下有序剪，剪一块贴一块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴?2、幼儿进行制作活动。(l)提醒幼儿有序地制作。(2)连续纹样用间隔
8、的方法拼贴，第三层作为背景存在，将主体做好后贴在背景上。3、集体欣赏、交流、评价幼儿作品。幼儿相互欣赏作品，交流制作的独特之处以及创作中遇到的问题。第三步：拓印1、欣赏、评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。教师：你是怎么印的?你能做给大家看看吗?怎样保持画面的干净?2、指导幼儿进行小组拓印活动。活动建议：活动延伸学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈，领会公鸡傲然挺立的神气。家园共育扮演“鸡宝宝的一家”进行表演活动。幼儿园美术活动设计方案标准版本（四）活动目标：1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。活动准备：1、幼
9、儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。3、坐位安排成环形。活动过程：一、引导1、出示基本图形，启发幼儿说说：“你想把它变成什么”。2、从简单的基本形开始，分步骤示范，让幼儿猜想老师画的是什么。3、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的创造性和变异性。4、讲解“大转盘式作画”的方式和游戏规则。二、创作1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。(播放优美的音乐)2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品添画。3、教师参与活动，并积极引导。三、交流、体验1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案，与同伴分享创作的快乐。2、展示幼儿作品，谈谈“大转盘式作画”的感受。活动延伸：鼓励幼儿根据作品创编故事，并相互交流。第2页共2页
