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1、要是你在野外迷了路教案设计（一） 教学目标：1 通过联系生活实际，理解词语“忠实“向导;通过看图理解“稀的意思;通过换词理解“永远。2 通过学习，积累“日出东方“夕阳西下“稠密“稀少等补充词语。3 有感情的朗读课文。4 会说、会用文中介绍的几种常用辨认方向的办法。教学重点：理解词语的意思，懂得几种常用辨认方向的办法。教学难点：在创设的情境中，根据所学的知识辨认方向。教学过程：一、复习。1.比一比，再组词。迷()角() 希()中()谜()确( )稀()忠()2.指名读第1节。二、创设情境，学习第2小节。1、今天，我们也来当一回小小旅行家，外出旅行好吗现在请大家准备好，和老师一起背上旅行包。“准备
2、，动身!这么好的天，能外出旅行，你们有什么想法(同学说)中午，我们来到郊外的小山坡上，哪边是南哪边是北怎么分辨呢我们来听听太阳公公是怎么说的。(听录音)听后填空。中午，太阳在( )边，地上的影子正指着( )边。2、读课文。谁能说说太阳公公的生活作息规律呢(协助归纳词语：日出东方 夕阳西下)3、指名读课文，说说文中把太阳比作了什么(忠实的向导)什么叫向导为什么说太阳是忠实的向导从课文中，你知道什么“忠实在生活中，谁是你的忠实朋友你能用忠实说一说话吗4、指导有感情地读课文。三、学习第3小节。1、听了太阳公公的话，小小旅行家们往南前进。不知不觉，天已经黑下来了。这时候，繁星满天亮晶晶，真漂亮啊!哪边是南，那边是北呢2、自由读文后指名说。文中把北极星比作了什么为什么说它是盏指路灯“永远你能换个词吗(一直)3、指导有感情地朗读课文。四、学习第4小节。1、小小旅行家们，天下雨了，请注意行走安全。我们要往北走，可哪边是北呢太阳和北极星又不能来帮忙，怎么办呢2、自由读文，看图说说。谁知道为什么树叶稠的一面是南边，树叶稀的一面是北边请同学扮演树公公(戴头饰)来答复。3、有感情朗读课文。五、小结。.
