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1、巡防队百分制考核评分细则_县_镇中心小学教师教育教学常规百分考核及管理细则一、师德师风（_分）1.按时参加政治、业务学习及会议，认真做好政治学习、业务学习笔记，无故缺旷会议（学习）一次扣_分，请假的扣_分，迟到或早退一次扣_分。会议、学习时无视会议或学习纪律，讲小话、做杂事、备课改作业、坐姿不正或带小孩影响会场（学习）纪律，有一次扣_分。2.乱收费、推销资料、以教谋私、索要物品、强行借物，发现一起除公开道歉、做检查外，扣_分，如造成社会影响的，师德考核认定为“不合格”。3.体罚或变相体罚，校内发现一起扣2_分，造成社会影响的此项不得分，情节严重的师德认定为“不合格”。4._、酗酒及其他非有益活
2、动，造成社会影响的，师德考核认定为“不合格”。5.服从学校工作分工和矛盾协调，积极配合学校各项临时工作安排，完成整体工作，并认真负责者酌情加0.1_分（工作日），休息日酌情加0.5_分。不服从或不按时完成教育教学工作的，视情节轻重扣1_分。有创新意识，为学校整体工作提出合理化建议被采纳者分别加0.5、_分。6.县镇督导检查被列为反面典型的，此项不得分。.此项设立基本合格分_分，不奖不罚得基本分，奖罚在基本分上加减（扣完_分、加满_分止）。二、出勤（_分）一学期每月无迟到、早退、中途离岗、病事假视为满勤，可得满分（迟到、早退、中途离岗、病事假、均需履行手续并自行协调好课务，否则作为旷职处理，每节
3、课扣_分）。1.未经请假或请假而未得到领导批准的迟到、早退（_分钟内），中途离岗_次折算旷课一节，每次扣_分。经请假并得到领导批准的迟到、早退、中途离岗（每次在_分钟之内），每次扣_分，累计_次折算为事假一节，2.病假。要及时办理好请假手续，并以诊断书和药费凭据为依据（长期病假不予考核），每天扣_分，否则以事假或旷职论处。3.事假。由当事人自行协调好课务，接受课务者必须承担课务责任，接受考查。事假者每天扣_分。4.不履行请假手续擅自离岗或借公假之名未经许可不上岗的，均视为旷职，每天扣_分，旷职两天者此项不得分，且不参加当年评优。_公假。由学校安排外出办事或参加其他_活动作为公假，视为正常出出勤
4、。6.丧假。教职工的祖父母、父母、岳父母、配偶等嫡系亲属死亡给假_天。7.参加函授、自学自学辅导、外出考试，不扣钱不扣分，但不享受满勤奖。8.婚假、产假按照有关规定执行。三、有关课时折算（_分）1.有关职务课时（按周计算）。正职校长_课时，副校长_课时，教导主任、后勤总务_课时，教导副主任、大队辅导员_课时，学校会计_课时，学校兴趣小组_课时（按照学校要求开展活动），正班主任_课时，副班主任_课时，广播操及眼保健操分别为_课时（无故不正常开展一次扣_分），教研组长、年级组长、办公室负责人各_课时。语文、数学、英语教师的每项书面作业为_课时，常识科每项书面作业为_课时，任教_年级的语文和数学老师
5、另加_课时，与学校负责人同班的语文或数学老师另加_课时，语文数学英语教师的早晚辅导按每周规定课时数计算。男满_周岁，女满_周岁，或体弱多病，以及其他特殊情况的每周补1_课时。2.课时量折算。按照学校人均课时量为准，教师所属课时在校人均课时量基础上，上下浮动一课时，在此范围内均视为正常课时量（计标准分_分），比正常课时量多一课时加_分，少一课时扣_分。四、教学管理（_分）（一）平时教育教学行为。（_分）.上课：每位教师上课必须带_、教案、教具等教学资料进课堂（不准携带与教学无关的有关物品或资料），否则，发现一次扣_分。有一次不按课表上课的（经教导处同意调整课务的除外），经查实不管什么原因，扣任课
6、教师_分，辅导课时间无老师在堂的扣_分。病事假、公假以及_事务，未安排好课务（填写好调课申请表）的，扣_分。课堂教学行为必须规范。不迟到、早退，不中途离开课堂，否则发现_次扣_分；上课接听电话一次扣_分，夹带电话的扣_分一次。无故缺课的有一次扣_分。在课堂上不做与教学无关的事，不坐着上课，否则，发现一次扣_分。全体教师上课必须讲普通话，未坚持讲普通话的发现一例扣_分）有其他违反课堂教学常规的，视情节轻重扣0.2_分。在县以上（含县）教育主管部门督导检查中被评为好课的加_分，被评为差课的扣_分，一般的扣_分。.资料上交。不按时上交各种计划、小结、质量分析、录分表、教育教学论文等有关教育教学资料的
7、，有一次扣_分。3.表扬与批评。教学五认真资料被县教育主管部门书面表扬的加_分，被通报批评的扣_分。4.授课任务。一学期结束后，没有按时完成学科授课任务的，视情节轻重扣_分。5.此项不设立基本分，检查在此基础上进行扣分，加分在专门加分栏加分。（二）教学业务资料（_分）教学业务资料以抽查、周审和月检相结合的形式进行检查。此项单独计_分，最后按_折算成本项目的得分（_分）。1.备课（_分）：严格按照县、镇有关备课要求，教学目标、教学过程等各项环节必须完整规范，科学合理，发现马虎了事的每次扣_分，有科学性错误每次扣_分。缺备一门学科的扣_分。按教学进度少备_课时的扣_分。语文、数学和英语教师平时必须
8、以小论文的形式撰写教学后记或教学随笔，每两周不少于_篇，每学期不少于_篇，否则少_篇的扣_分，没有质量的扣_分。语文、数学和英语教师的备课每课时必须有作业设计，否则少_次的扣_分，有_次不具体的扣_分。2.作业（_分）：作业的次数及质量标准按有关规定执行。按教学进度，作业没有达到规定次数的，少_次扣_分，缺一门作业没做的扣_分。及时批改，课堂作业不过天，作文不过周，发现积压每次扣_分，错批、漏批发现一次扣_分。批改不认真的，出现红错的有一例扣_分，批改符号不规范的有_例扣_分。全班作业没有统一要求的，不规范的，视情节轻重扣1_分。教师不亲自批改作业，让部分学生代替自己批改学校规定的作业，发现一
9、次扣_分（扣分不封顶）。.辅导（_分）：课任教师必须按时按表上好辅导课，纪律要求与其它课一样，辅导内容充实，_认真，否则每次扣_分，发现辅导课堂（包括早晚辅导）无教师，按课表扣责任人每次_分。每次检测后不对潜能生进行认真分析的（有具体题型和个别学生情况分析），有一次扣_分（看备课笔记中的试卷质量分析）。.考查（_分）不按时命题或不按进度进行单元测试的，有一例扣命题责任人_分。按教学进度，少_次单元考查的扣_分（看成绩记分簿、备课笔记中的试卷和质量分析）。每次检测试卷在备课笔记中没有粘贴好，有一次扣_分。.听课。（_分）全体教师必须做到经常性听课，并认真书写好听课笔记。一学期按要求没有达到规定的
10、听课节数的（每学期负责人不少于_节，参加工作不足三年的达_节以上，一般教师不少于_节），少_节扣_分。每周没有听家常课的（学校安排的除外），少_节扣_分。无随堂意见的有_例扣_分，无总体评价的有_例扣_分。页首部分填写不全的，有一例扣_分。书写不认真的扣_分。发现有弄虚作假的、抄听课笔记的有_次扣_分。（扣分不封顶）。.学习（_分）：全体教师必须坚持学习。政治、业务学习（_）每周各_次，少_次的扣_分。自学的内容每月不少于_次，少一次扣_分。摘录不认真的视情节扣1_分。.其它（_分）语文、数学和英语教师无批改笔录的扣_分，记录不认真的扣1_分。工作手册中无家访学生情况记录的（每周不少于_人）扣
11、_分，每周少_人次的扣_分。班主任无每周班级工作安排的，有_次扣_分。班级没有每周班队会议记录的扣正副班主任各_分.（三）全班教学实绩（_分）1.关于起点成绩：秋学期将各班各学科的上一个年级春学期期终成绩的综合分与平行班第一名的差距分的_%作为起点成绩（第一名的差距分为_分，第二名的差距分为第一名的综合分与第二名的综合分的差值的_%，第三名、第四名、第五名的差距分测算方法同上）。春学期将各班各学科的秋学期期终成绩的综合分与平行班第一名的差距分的_%作为起点成绩（第一名的差距分为_分，第二名的差距分为第一名的综合分与第二名的综合分的差值的_%，第三名、第四名、第五名的差距分测算方法同上）。2.教
12、学实绩得分分为学校检测、镇检测和县检测三种类型，每次检测满分为_分，如果每月进行多次检测取平均值。3.每次检测测算人均分、及格率和优秀率三项指标。然后将人均分、及格率和优秀率按442比例折合成本次检测的综合分。4.每次检测教学实绩得分第一名的为_分，第二名的教学实绩分为_分减去与第一名综合分的差距分，再加上起点成绩的分值（与综合分第一名的差距分的_%的分值）。（四）潜能生教学实绩（_分）1.每次检测按学科成绩高低取后_%的学生作为潜能生，独立测算这部分学生的成绩。2.关于起点成绩：秋学期将各班各学科潜能生的上一个年级春学期期终成绩的综合分与平行班第一名的差距分的_%作为起点成绩（第一名的差距分
13、为_分，第二名的差距分为第一名的综合分与第二名的综合分的差值的_%，第三名、第四名、第五名的差距分测算方法同上）。春学期将各班各学科潜能生的秋学期期终成绩的综合分与平行班第一名的差距分的_%作为起点成绩（第一名的差距分为_分，第二名的差距分为第一名的综合分与第二名的综合分的差值的_%，第三名、第四名、第五名的差距分测算方法同上）。2.潜能生教学实绩得分分为学校检测、镇检测和县检测三种类型，每次检测满分为_分，如果每月进行多次检测取平均值。3.每次检测测算潜能生的人均分、及格率和优秀率三项指标。然后将人均分、及格率和优秀率按442比例折合成本次检测的综合分。4.每次潜能生检测教学实绩得分。第一名
14、的为_分，第二名的教学实绩分为_分减去与第一名综合分的差距分，再加上起点成绩的分值（与综合分第一名的差距分的_%的分值）。五、教学研究（_分）1.教师承担校内教研活动的效果好的加_分，镇教研活动、开方日活动和送教活动效果好的每次加_分，承担片教研活动的每次加_分，承担县教研活动的每次加_分。2.积极参加县级以上_的各种师生竞赛，每次得_分。（但不和第_条重复计分）。3.教师参加教研部门_的各类现场竞赛（优质课评比、基本功竞赛等），获省级以上一、二、三等奖加_分、_分、_分，市级一、二、三等奖加_分、_分、_分，县级一、二、三等奖加_分、_分、_分，镇级一、二、三等奖加_分、_分、_分，非现场折半、非教研部门以非现场标准再折半
