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1、黄河路小学导学案采松果导学案单元章节第5单元课型新授课课题采松果主备人张红燕教学目标1.让学生体会两位数加减一位数（不进退位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。教学重点使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。初步理解用加法计算的算理。教学难点在实际情景中，通过动手操作，进一步体会加减法的意义。课前准备学生准备5捆小棒（10根1捆）课件课 时1课时学生活动教师活动课前调整（手写） 温故互查：（ ）个十和（ ）个一
2、。3个十和2个一合起来是（ ）。学生提问，学生提的问题已经学过就口答解决。同桌说说指名学生说出自己的算法：列出算式。25+4=29 4+25=29学生自己说，同桌互说，指名说生：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？同桌的同学交流演示。指名学生列式：25-4=21教师逐个问：你是怎么想的？请同学列式。一、创设情境师小朋友，今年小松鼠采松子大丰收啦！。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松子，松鼠妈妈说：“我已经采了25个松子。”小松鼠数了数说：“哦！我采了4个松子”你想向小松鼠提什么问题呢？师：老师和你们想的一样， “一共采了多少个松子？”这个问题怎么解决呢？二、探索新知师；请小朋友同桌的两位小朋友扮两只小松鼠，
3、演一演采松子的过程。想一想怎么算？三、小组合作:1、交流汇报：通过刚才的采松子活动，你知道“一共采了多少个松子？”该怎么算了吗？ 2、教师逐个问：你是怎样想的？3、师小结：通过大家的努力我们知道，要求一共采了多少个松子只要把“松鼠妈妈采来的25个”和“小松鼠采的4个”合起来。 师：现在你能用响亮的声音回答老师的问题了吗？师；这就是我们学习的用加法解决实际问题。（板书课题）5师：你还能提什么问题？指名学生说一说。四、巩固新知师：生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。摆一摆：小红摆25根小棒再放4根，一共有多少根小棒。 小明有25根小棒拿走4根。还剩多少根？2练一练：师引导学生逐题解答：前两题要学生说出是怎么想的，并列出算式、口答问题。五、 当堂检测：1. 68-5= 47-6= 82+6= 55+3= 7+32= 4+64=2已经飞走了23只天鹅，湖里还有4只，原来一共有多少只？六、拓展延伸:第4题学生口算想一想，填一填的第5题：七、小结：通过大家的努力我们知道，要求一共采了多少个松子只要把“松鼠妈妈采来的25个”和“小松鼠采的4个”合起来。 现在你能用响亮的声音回答老师的问题了吗？这就是我们学习的用加法解决实际问题。（板书课题）板书设计采松果20 + 30= 5050 - 10= 40 加 加 和 被 减 差 数 数 减 数 数课后反思：
