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1、公顷和平方千米教学目标1. 使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2.使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。活动方案导学策略 活动一：回忆所学过的面积单位。 1回忆一下我们已学过的面积单位有哪些？它们之间有什么关系。 （）我们学过的面积单位有（ ）（ ）（ ）。 （）边长是（ ）的正方形的面积是平方厘米，在测量（ ）、（ ）等的面积时，常用平方厘米作单位。 （）边长是（ ）的正方形的面积是平方分米，在测量（ ）、（ ）等的面积时，常用平方分米作单位。（）
2、边长是（ ）的正方形的面积是平方米，在测量（ ）、（ ）等的面积时，常用平方米作单位。2在下面的括号里填上合适的面积单位。（）教室的面积大约是50（ ）（）课桌面的大小大约是40（ ）（3）学校操场的面积大约是5000( )3全班交流。 活动二：认识1公顷。 1读读，想一想，计量这些地方的大小都用到面积单位（ ） 测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。3体会1公顷有多大。（1）边长100米的正方形土地，面积是1公顷。（2）28个身高1.4米的小朋友手拉手围成一个正方形，面积大约是100平方米。1公顷有（ ）个这样的正方形。（3）1公顷（ ）平方米。活动三：联系生活 体会公顷的大小。1一个足球场
3、，长110米，宽75米。它的面积是多少平方米？这个足球场的面积有1公顷吗？ 【检测反馈】定慧寺占地面积大约107公顷，合( )平方米。天下名园水绘园占地面积大约是27万平方米，合（ ）公顷。3东方大寿星园占地面积约为333300平方米，合（ ）公顷。4公顷（ ）平方米 80000平方米（ ）公顷 .公顷（ ）平方米 9000平方米（ ）公顷5一块梯形果园地，上底是300米，下底是500米，高是75米。这块果园地有多少公顷？（用计算器计算）活动一：回忆所学过的面积单位。 谈话：同学们，我们已经学过了一些常用的面积单位。 你知道教室的地面有多大吗？用什么面积单位比较合适？学校的占地面积有多大？用什么面积单位比较合适？揭示课题：今天我们就来学习“公顷”这个常用的土地面积单位。 进入活动一。学生填空后全班交流订正。活动二：认识1公顷。让28个学生手拉手围成一个正方形，要求估计这个正方形的面积大约是多少，再要求推想多少个这样的正方形面积大约是1公顷。小结：把以平方米作单位的数量改写成以公顷作单位的数量时，可以用原来的数除以10000，或者直接把原来的小数点向左移动四位。板书：1公顷=10000平方米。活动三：联系生活 体会公顷的大小。学生完成后汇报。谈话：今天我们学习了什么？通过今天的学习你有什么收获？还有什么问题？全课小结通过这节课的学习你有哪些收获？有哪些经验介绍给大家？教学反思
