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1、北京心理教育专家在全国巡回演讲北京世纪蓝梦教育科技中心（北京世纪蓝梦心理学研究中心）成立于2003年，是北京心理卫生协会理事单位，是一家以心理与健康为主要研究内容，集学术研究、教育、培训为一体的专业性学术研究及服务机构。目前，中心已汇集北京及全国心理学、教育、医学、社会学方面的专家、学者、教授40余人，多位教授在专业领域具有权威地位。同时与北京师范大学心理系、北京大学心理系、中国科学院心理研究所等多所著名高校、科研院所，以及中国心理学会、中国心理卫生协会、青少年心理卫生专业委员会等数十家专业学术团体、机构建立长期合作研究与学术交流。为全面开展中学生素质教育，提升综合发展水平，中心在全国中学开展
2、素质教育大讲堂，让学生零距离与大师接触，体验高端教育。课题覆盖全面，主要针对中学生的心理健康教育、学习心理，学习方法、高考心理、感恩励志、行为礼仪知识、高中生职业规划，各学科学习方法，教学方法，家庭教育等方面的内容专家直接到学校进行演讲， 目前，中心已在全国重点中学建立心理健康实验与研究学校上百所，专家讲座服务学校已达1000多所，受到全国各地学校师生的高度评价。李一简介：李一: 男, 毕业院院校：北北京师范范大学 专业业：心理理学 职称称：研究究员 专业从事青青少年心心理健康康教育、心心理咨询询与治疗疗、职业业心理学学方面的的研究与与教学工工作，心心理教学学研究二二十余年年，曾在在国内110
3、000多所重重点中学学和高中中进行过过大型演演讲，听听众师生生人数突突破千万万人次，受受到社会会各界人人士的高高度评价价和肯定定，多家家媒体曾曾进行过过大量报报道。北京世纪蓝蓝梦心理理学研究究中心 主主任研究究员北京心理卫卫生协会会 理事中国心理学学会 会员中国青少年年性健康康教育专专业委员员会 副秘书书长可在百度搜搜索关键键字：“高考心心理李一一” 或“心理学学家李一一”，了解解其他学学校讲座座情况高三主题“调节心心态、挖挖掘潜能能、冲刺刺高考” 对于每年参参加高考考的考生生来讲，高高考成绩绩的优劣劣，在某某种意义义上可以以说决定定着考生生个人的的前途和和命运。在在中国现现行的教教育制度度下
4、，取取得优异异的成绩绩，考入入心仪的的大学，是是每一位位考生的的共同心心愿。然然而，在在每年的的考前和和考试中中，千百百万的考考生除了了承受着着沉重的的学习压压力以外外，还承承受着来来自于家家庭和社社会等多多方面的的压力。进入高三，繁繁忙的学学习、大大量的习习题、成成堆的资资料，学学习和心心理压力力随之增增大，学学习疲劳劳、复习习的高原原现象、焦焦虑、厌厌学，偏偏科、学学业不良良等问题题进一步步突显。这这在一定定范围内内制约了了考生学学习效率率的提高高，也影影响着考考生健康康的发展展。如何何提高学学习效率率，排除除不利的的心理因因素，以以良好的的心态迎迎战高考考；并在在高考中中沉着应应对，取取
5、得优异异的成绩绩。几乎乎是所有有考生期期待解决决的问题题。科学研究表表明，学学习是一一种非常常复杂的的心理活活动，它它不仅与与感知觉觉、注意意、记忆忆、思维维、想象象等认知知过程直直接相联联系。而而且还涉涉及到人人的动机机、情绪绪、态度度、意志志、个性性等各种种非智力力因素。这这在心理理学与教教育学界界已得到到普遍的的认识。所所以，要要想真正正的解决决好学生生的学习习问题，就就应该从从学生的的心理方方面发现现和解决决问题北京世纪蓝蓝梦心理理学研究究中心在在高考心心理指导导和调节节方面，具具有丰富富的理论论实践经经验，所所举办的的讲座在在全国开开展以来来，所到到之处均均收到社社会、考考生、老老师
6、、家家长的强强烈反响响，多家家电视台台曾在新新闻节目目中进行行了报道道。讲座依据我我国教育育模式和和学生的的学习特特点，深深入浅出出的向学学生讲授授科学学学习方法法和各科科的学习习技巧，科科学用脑脑等。消消除学习习中的错错误的认认识和消消极心理理暗示，娓娓娓道出出学习中中隐藏的的个性心心理品质质，以及及自身心心理活动动存在的的因果关关系，深深刻阐明明学生学学习生活活中应备备的优秀秀的品质质和良好好的学习习习惯，是是学习高高效和青青少年健健康成长长的重要要条件。“学习心理讲座”不仅仅让学生学习成绩得到提高。对青少年思想道德和心理素质也将是一次提升。为高三高效学习起到推波助澜的作用。高三：“调调节
7、心态态、挖掘掘潜能、冲冲刺高考考” 专题讲讲座内容容： 1复习中中的高原原现象2科学记记忆法 3学习疲疲劳4模拟考考试后的的心理调调节 5考试焦焦虑 6高考怎怎样才能能充分发发挥7考生应应怎样保保持良好好的考场场情绪8考试心心慌、怯怯场、晕晕场怎么么办9放松训训练10自信信心训练练 教师课题：教师师心理健健康讲座座心理健康教教育是素素质教育育的核心心，教师师是对青青少年学学生进行行素质教教育的主主体。教师职业的的公开性性，决定定了教师师职业属属多应激激的职业业特点。一一段时间间以来，被被誉为“人类灵灵魂的工工程师”、“蜡烛”、“春蚕”、“人梯”等崇高高荣誉的的中小学学教师，也也承受着着来自现现
8、实社会会的压力力，使教教师成为为心理疾疾病检出出率较高高的职业业之一。一份研究报报告显示示，北京京知识分分子平均均寿命从从10年前前的58859岁降降至53354岁。疲疲倦、莫莫名的烦烦躁、易易生病、焦焦虑、抑抑郁、工工作压力力的、人人际关系系紧张。不不知不觉觉中，“过劳死死”，职业业枯竭，亚亚健康状状态，困困扰着越越来越多多的教师师。教师心理健健康讲座座主要内内容：（1） 教教师的职职业特点点（2） 教教师心理理健康概概述（3） 心心理健康康的意义义（4） 教教师心理理健康的的自我维维护（5） 情情绪的自自我管理理（6） 不不良情绪绪的合理理宣泄（7） 教教师职业业枯竭（8） 教教师职业业角
9、色的的自我认认同（9） 青青少年心心理发展展的特点点（10）教教师的不不良言行行对学生生的伤害害高一学生课课题：新新的历程程、新的的起点高中阶段是是一个人人成长的的重要阶阶段，它它不仅仅仅是人体体生理发发育的重重要阶段段，也是是个体心心理发展展的重要要时期。更更是经验验学习的的黄金时时期。此此阶段的的发展，对对一个人人人格、情情感、意意志、兴兴趣的形形成起着着关键作作用。刚刚刚进入入高中学学习的学学生。由由于生理理和心理理的发展展特点。他他们也将将同时面面临诸多多的问题题。如高高一新生生要尽快快适应新新的学习习和生活活环境，科科学掌握握高中学学科的学学习特点点，树立立科学的的人生观观和世界界观
10、等，如如何科学学引导学学生，使使其学习习更加高高效，并并取得优优异的学学习成绩绩，是学学校、家家庭、社社会和个个人共同同关注的的问题。但但诸如学学业不良良、逃学学、学习习动机不不强、学学习受挫挫折、应应对学习习内部动动力不足足、没有有掌握科科学的学学习方法法、学习习中出现现自卑、以以及个别别学生较较强的自自尊和无无责任意意识、人人际交往往困难等等问题困困扰着许许许多多多的学生生。使本本应该成成为优秀秀人才的的学生中中途退学学，给人人留下终终生遗憾憾。针对这一问问题，北北京世纪纪蓝梦心心理学研研究中心心组织专专家教授，通通过大量量的调查查研究，提提出科学学的应对对方法。从从学生学学习的深深层分析
11、析，科学学解释诸诸多问题题所存在在的心理理原因。以以解决高高中生成成长中遇遇到的问问题，使使学生体体会到学学习其实实就是一一件快乐乐的事，成成长是一一件快乐乐的事。“新的历程程、新的的起点”是针对对高一新新生入学学设计的的学习心心理的专专题讲座座。讲座座将围绕绕以上问问题，深深刻阐述述问题产产生的心心理原因因和实际际的解决决办法，科科学认知知与大脑脑潜能的的开发。新的历程程、新的的起点的的主要内内容1：高一新新生入学学适应性性障碍、影影响学生生学习的的几个因因素。2：高一学学生应掌掌握的科科学的学学习方法法。3：高中生生应具备备的心理理素质。4：人际交交往的技技巧。5：学习中中挫折心心理的应应
12、对、高高中生应应肩负的的责任与与义务等等。高二课题：让学学习成为为一件快快乐的事事高中阶段，是是青少年年成长的的黄金阶阶段，也也是生理理发育和和健康人人格形成成的关键键时期。生生理发育育相对成成熟和心心理发展展相对滞滞后所产产生的矛矛盾让成成长中的的青少年年困惑。在在学习的的过程中中，由于于受到社社会各种种信息的的影响。以以及生理理发育带带来的心心理反映映。对青青少年的的学习也也带来一一定的影影响。诸诸如学习习障碍、青青春期综综合症、认认知障碍碍、学习习方法、性性心理发发育、人人际交往往等，制制约着莘莘莘学子子，导致致学业不不良、交交往障碍碍、人格格发展不不健全等等，对学学习甚至至人的一一生产
13、生生影响，使使原本美美好的人人生前途途大打折折扣。处处理好这这些问题题，对青青少年的的成长将将起到积积极的作作用，对对学校教教学和管管理也会会起到积积极的影影响。针对我国青青少年生生理心理理发展和和在校学学习的特特点，结结合心理理学教育育学理论论，科学学刨析问问题的本本质，用用通俗的的语言，向向学生科科学阐明明心理学学中深刻刻的理论论，同时时让大家家明白如如何轻松松的处理理这问题题，使自自己的人人生大放放光芒。让学习成成为一件件快乐的的事的的主要内容：1、为什么么学习是是一件快快乐的事2、高中各各科学习习方法与技巧3、科学记记忆法4、高中生生面对的心理理困惑以以及解决决方法家长的课题题：做做智
14、慧的的家长专专题讲座座青少年是国国家的未未来，民民族的希希望，也也是每一一个父母母，每一一个家庭庭的希望望，对青青少年进进行良好好的教育育，使其其健康成成长，是是全社会会的责任任，也是是每一个个家庭的的责任。 家家庭是陶陶冶孩子子性格和和情趣的的土壤，家家庭教育育是学校校教育、社社会教育育的基础础和补充充。家庭庭教育是是未成年年人人格格健全和和形成正正确的人人生观价价值观形形成的重重要内容容是不可可替代，良良好的家家庭教育育，就象象涓涓细细流，滋滋润着儿儿女的人人格，呵呵护着儿儿女的成成长，并并影响着着儿女的的一生，研研究发现现，孩子子的成长长，家庭庭教育的的影响占占75，然然而，家家庭教育育
15、中也普普遍存在在着哄骗骗、利诱诱、溺爱爱、迁就就、讽刺刺、挖苦苦、甚至至打骂，体体罚的现现象，不不良的家家庭，使使孩子人人格扭曲曲，社会会障碍适适应不良良和心理理疾病的的发生，青青少年违违法犯罪罪、家庭庭伤害、自自杀等多多与家庭庭教育有有关，教教育的失失败和一一桩桩悲悲剧的发发生，引引起社会会的反思思，家长长开始审审视自己己日常的的教育言言行改善善教育观观念和教教育方式式是当前前家庭需需要都关关心的问问题。提高青少年年及未成成年人的的心理素素质和思思想道德德建设，改改善家庭庭氛围使使其更加加和睦向向上，并并有利于于学校教教育，引引导青少少年健康康成长为为二十一一世纪合合格的竞竞争人才才，北京京世纪蓝蓝梦心理理学研究究中心通通过多种种形式，发发展家庭庭教育讲讲座，讲讲座从目目前社会会上反响响较多的的问题入入手和家家长们一一起分析析问题产产生的原原因，从从中找出出问题的的症结，使使家长一一步步明明白科学学教育的的方法。促促进未成成年人健健康成长长。在学校开展展家庭教教育讲座座，是对对学校教教育的有有意补充充，有效效缓解学学校教育育压力和和不必要要的麻烦烦。为学学校减负负，为教教师减负负。说明明家庭教教育在未未成年人人中的重重要地位位，促进进家庭教教育与学学校教育育的的统统一与协协调，有有效的促促进未成成年人的的健康成成长。【演
