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1、有关小学语文教案范文汇编9篇有关小学语文教案范文汇编9篇小学语文教案 篇1 第一课时教学目的：1、能流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个多音字。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3、注意左右构造字的摆布，认真书写两个带有新偏旁的生字。教学重点、难点：识字、写字，长句子的朗读。教学准备：生字卡片教学过程：一、激趣导入，提醒课题1. 板书：蘑菇会读吗?读音有什么需要注意的地方?这两个字有什么特点呢?2. 出示插图二：兔妈妈拿出蘑菇奖励小兔问：谁手上拿着蘑菇?她拿出蘑菇干什么呢?3. 板书：奖品认读生字：“品”4. 过渡：对呀，这是兔妈妈给兔宝宝们的奖品，那
2、么这蘑菇到底该奖给谁呢?(板书课题)读一读，读出疑问的语气来!二、初读课文，认读生字1. 读好书。过渡：老师今天也要给读好书、写好字的小朋友奖励。有信心吗?下面就翻开书，自己读读课文。遇到难读的地方多读几遍，喜欢读的地方也多读几遍。2. 学生自由读课文。3. 检查生字。(1)出示带生字的词语练习 提着篮子 参加 比赛 乌龟 跑不过 奖品 冠军(2)指名认读，交流读音注意点。(前后鼻音、边音鼻音)(3)做小老师领读。(4)火眼金睛找生字：小朋友们找找看，知道那些是生字吗?快速找出来，多读几遍。(5)记忆生字笔顺。4. 检查_字读音。(1)第一自然段_字比拟多，能将第一自然段读正确了就更棒了，试试
3、看，注意其中绿线格内生字的读音。(2)指名读。(3)同桌互相检查。(4)去拼音读。(5)找出_字连读。5. 出示：得意地说(1)这里面两个多音字能找到吗?(2)你什么时候得意过呢?注意表情来读读看!三、整体读课文，找出对话1. 这个故事中，小兔子们和妈妈的对话很多，小朋友们能找出哪些是兔妈妈说的话，哪些是小兔们说的话吗?2. 同桌练读讨论。3. 指名交流。4. 分小节练读课文。四、教学生字，标准书写。1. 出示：练 提 加 比(1)发现这些字有什么共同的特征呢?(2)在书写的时候注意宽窄，谁来说说看!(3)老师范写，学生练写。2. 出示：参 军(1)这两个字有我们新学的两个偏旁。(2)分析p
4、构造认知。(3)练写生字。(4)反应交流。小学语文教案 篇2 教 学目 标1、初步学会抓重点段给课文分段。2、学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能联络上下文理解“闹”的在文中三个句子中的意思。3、理解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。知识点梳 理理解西门豹将计就计的方法、可以复述故事教 学过 程第一课时一、设置悬念，提醒课题：二、初读课文，感知引疑1、听课文录音，考虑：课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事？2、检查生字、新词学习情况，再读课文3、说说你读懂了什么，有什么疑问？三、学习“单元提示”，指导分段四、研读课文第一段1、西门豹到
5、了邺地，发现那里田地荒芜，人烟稀少，于是展开了调查，如今请同学们来研究西门豹所作的调查，分析p 造成邺地田地荒芜、人烟稀少的大原因，并说说你是根据什么研究出来的？小组合作学习，共同研究2、交流，汇报，得出结论：1巫婆官绅给河伯娶媳妇 2年年闹旱灾板书随机解释“闹”在三个句子中的不同意思3、共同讨论，写调查报告 4、交流五、练习拓展：修改调查报告第二课时一、复习检查：二、研读第二、三段1、西门豹是邺的地方官，他理解到巫婆官绅祸害百姓的事实后，可采取归些方法惩治他们？2、但西门豹采取了什么方法？他的方法巧妙在哪里？3、小组汇报学习成果，老师适当引导，重点研读三个重点句，品析词句，边读边体会西门豹的
6、将计就计。4、想象说话：漳河边上的百姓看了事情的以过会怎么说？5、西门豹还为百姓做了什么事？三、总结，领悟人物品质：如今谁来说说20xx多年前的西门豹为什么到如今还被人称颂？四、练习拓展：西门豹，你真 课 后反 思上完西门豹这一课，自以为抓住了人物言行品悟了“巧妙”，亲历了文本，也感受了西门豹的聪明才智，用语之巧妙，从而吸纳了那种言外之意话中有话的语言魅力。可作业批下来，实感孩子们联络上下文完好地答复以下问题组织语言的才能欠缺，仍需加强训练。小学语文教案 篇3 教材简析：语文百花园七共有四个栏目，分别是语海畅游积少成多阅读平台和语文大课堂。语海畅游安排了三项内容。第一项内容汉字真有趣编排了一首
7、辨字歌。区分度和渡两个音同形相似的字的意义和用法。第二项内容是读读成语，查成语词典理解意思，再说几个带有动物名称的成语。第三项内容是读一段话，说说这段话是围绕哪一句写的，还要说说理由。积少成多安排了读读背背和我的采集本两项内容。第一项读读背背安排的是北宋文学家、史学家欧阳修的画眉鸟。第二项我的采集本搜集的是几个与动物有关的成语。阅读平台安排的是一那么寓言故事狮子和鹿。语文大课堂安排的内容是动物寓言故事。教材围绕动物寓言故事编排的学习内容丰富多彩，综合性强，包含有读、讲、演、画、编等多种学习活动。教学目的：1、使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字，防止用字混淆，进步学生的识字才能。2、懂得
8、成语的字面意思，以及其引申义和比喻义。3、通过自然段的训练，要求学生学会捕捉中心句，读懂自然段的意思。4、通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。5、培养学生的阅读理解才能，想象才能、创造才能和语言表达才能。教学重点难点：重点：加强学生对语文根底知识的理解和掌握。难点：编、写动物寓言故事。教学准备：1、学生搜集有关动物的成语、寓言故事。2、老师自制的简单课件。教学方法：文本是教学活动的载体，而不是学习活动的最终目的。充分发挥学生学习的自主性、主动性和创造性。让学生在学习过程中有积极的思维活动，使学生成为真正的学习者。努力进步学生的语文综合素养。教学时间：第周课时安排：5课时教学步骤：第一
9、课时教学内容：语海畅游教学过程：一、导入同学们，今天我们一起走进语文百花园七，相信在这里，你会有更多的收获。如今就让我们一起出发吧！二、分项训练语海畅游1、汉字真有趣课件出示度渡音同形相像，意义用法不一样。渡字多指渡水上，过江过河用船渡，度字多指时间上，假日节日用欢度。1请同学们自己读一读这首辨字歌，想一想，这首辨字歌是怎样区分渡和度的？2学生讨论，然后汇报，老师引导。渡有三点水旁，表示与水有关，所以一般用在渡水上，如渡江渡河渡船等；度多指时间上，如欢度度假一年一度等。3你还能用渡和度再分别组几个词吗？老师根据学生的汇报，及时纠正指导。4请同学们想一想，你还知道哪些音同形似的字呢？你是怎样区分
10、的呢？说一说。通过拓展的练习，更能进步学生的识字才能。2、读一读，查查成语词典，理解它们的意思，再说几个带有动物名称的成语。今天，老师带来了一些有关动物的成语，请看：课件出示鹤立鸡群虎头蛇尾鸡犬不宁井底之蛙鼠目寸光狡兔三窟九牛一毛浑水摸鱼羊肠小道1谁来读一读。2你知道这些成语的意思吗？假如还有不理解的，赶快拿出词典查一查吧。3学生查词典，理解词语的字面意思及其引申义和比喻义。4学生汇报。鹤立鸡群：像鹤站在鸡群当中。比喻才能或仪表出众。虎头蛇尾：虎头硕大，蛇尾细小。比喻做事有始无终，开场声势浩大，后来劲头缺乏。鸡犬不宁：鸡狗都不得安宁。形容扰乱非常厉害。井底之蛙：井底的青蛙住在狭小的地方。比喻见
11、识少的人。鼠目寸光：形容目光短浅。狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞穴。比喻采取多种预备措施躲避祸害，保全自己。九牛一毛：许多牛身上的一根毛。比喻微缺乏道。浑水摸鱼：比喻趁混乱时机捞取不当的利益羊肠小道：形容狭窄弯曲的小路。不能只单纯地说字面的意思，老师还要引导学生说出引申义和比喻义5你还知道哪些有关动物的成语，说一说，让大家共同来分享。3、读一读，想想下面一段话是围绕哪一句写的。课件出示短文1请同学们自由读文，想一想，这段话主要写了什么内容？2学生读文讨论后汇报。3那么哪句话讲的就是这段话的意思呢？说说你的理由。这段话是围绕第一句科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的机密写的，因为后面的
12、几句话讲的是蝙蝠为什么能在夜里飞行，也就是详细说科学家揭开了什么机密。从构造上看，这段话先概括地说，再详细地说。4同学们说得可真好，那么，在前面学习的课文中还有这样的段落吗？请你找出来，与大家交流交流。这样做的目的是到达学以致用的目的三、课堂总结，置留作业。1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？2、把你知道的音同形似的字写出来，再组成词语。3、继续搜集有关动物的成语。第二课时教学内容：积少成多教学过程：一、导入这节课，老师要带给你更有趣的与动物有关的古诗和成语，想知道吗？那就跟我来吧！二、分项训练积少成多读读背背课件出示画眉鸟百啭zhun千声随意移，山花红紫树上下。始知锁向金笼听，不及林间自在
13、啼。宋欧阳修1这是北宋文学家、史学家欧阳修的画眉鸟，请同学们自由读一读，注意读准字音。2学生自由读诗，然后老师指名读。提示学生注意诗的节奏3谁能说说这首诗的大意？从中你体会到了什么？4学生汇报，老师引导。在开满鲜花的山岗上，在长着各种树木的林子里，画眉鸟的叫声婉转动听。整天关在笼子里叫唤，不如在树林间自由自在地啼叫。这首诗咏画眉鸟，表现了画眉鸟在自由天地飞翔的欢乐和被囚后的痛苦，反映了诗人追求自由生活的思想感情。5理解了诗意，你能背诵下来吗？试一试。我的采集本课件出示螳螂捕蝉，黄雀在后鹬蚌相争，渔翁得利塞翁失马，焉知非福老骥伏枥，志在千里1请同学们仔细读一读，你发现了什么？2学生汇报都是有关动
14、物的，包含两个分句，由8个字组成。3谁能说出这些成语里面都有哪些故事呢？学生可以说出的由学生讲，学生不知道的由老师讲解。4你还知道其他相类似的成语吗？说一说。三、课堂总结，置留作业1、师生总结本节课的收获。2、抄写成语。第三课时教学内容：阅读平台教学过程一、导入同学们，你们喜欢听故事吗？这节课，老师要带给你一个寓言故事，狮子和鹿板书：狮子和鹿二、学习短文1、请同学们用自己喜欢的方式读文，想一想这个小故事主要讲了什么内容？2、学生读文，小组讨论交流。3、学生汇报，老师梳理。一只鹿开场得意地欣赏自己的角精巧别致，而认为自己的腿太细，太难看。后来有一只狮子向它逼近，鹿用它那四条长腿远远地把狮子甩在后面。就在狮子灰心丧气的时候，鹿的角被树枝挂住，鹿差点被狮子扑住，它用全身力气才从树枝中挣脱出来。于是它又嫌弃起那两只差点让它送命的美丽的角，而喜欢上了自己四条让它狮口逃生的腿。1、请同学们再想一想，鹿对自己的角和腿前后的看法有什么不同？开场喜欢自己的角，讨厌自己的腿。后来喜欢自己的腿讨厌自己的角2、这个寓言故事中蕴涵着什么道理呢？3、学生小组讨论交流后汇报。任何事物既有它的长处，也有它的短处，我们不能只从外表上去对待事物。4、在你的生活中，有没有类似的事情呢？学习了这那么寓言故事
