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1、说明方法常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比 较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设等11 种。 写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分 别加以说明。 、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而 使说明更具体，更有说服力。 、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条 理性。 、作比较：把和口以比较，突出强调了事物的特征/事理。 、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通 俗易懂。 、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体
2、形象。 、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示， 从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更 准确更有说服力。 、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 、引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）修辞方法修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言
3、表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比 借代、反语、顶针。【比喻】根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的 事物，即打比方。比喻能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象， 用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的五种类型：明喻、暗喻、借喻、博喻和通感。明喻 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如： 那小姑娘好像一朵花一样。暗喻 甲是乙 出现 是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。借喻 甲代乙 本体和喻词都不出现如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千
4、条瀑布。博喻 一个本体，多种喻体。如：花儿像一个个粉红色的小船，又像一个个快乐的笑脸。通感 用不同的感官收到的信息相互比喻。如：太阳照在地面上，如一曲火辣辣的摇滚乐。【拟 人】把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。拟人可把 禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写， 使具体事物人格化， 语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。【夸张】对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 夸张可提示事物本质，烘托气氛，加 强渲染力，引起联想效果。夸张类别有：扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至 铺户门前的铜牌
5、好像也要晒化缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 我家门前只有巴掌大 的地方。超前夸张 把后出现的说成先出现， 把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀， 就醉 了。【排比】把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。 排比可增 强语言气氛，加强表达效果。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气 质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 要三个以上！【对偶】字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 对偶整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺
6、子牛。【反复】为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间 有其他的词语。如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复）好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响， 党国倒愈像一个国。（间 隔反复）【设 问】为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 设问可 提醒人们思考， 有的为了突出某些内容。如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。反 问】无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问 表肯定。如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？【引用】引用现成的话来提高语言表达
7、效果，分直接引用和间接引用两种。如： “虚心使人进步，骄傲使落后 ”，我们应该记住这一真理。【借 代】用相关的事物代替所要表达的事物。代全体、整体代部分。如：不拿群众一针一线。先生，给现钱，袁世凯，不行么？【反 语】借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭 露，有的表示亲密友好的感情。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘 的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。【对 比】对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有
8、深刻的认识。对比的两种事物或同一 事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。女口： 有的人活着，他已经死了：有的人死了，他还活着。（臧克家有的人）【顶针】用上句结尾的词语作下句的开头， 前后顶接，蝉联而下，促使语气衔接。 又称联珠 蝉联、连环。例如：大肚能容，容天下难容之事开口便笑，笑世间可笑之人（佚名题北京潭柘寺弥勒殿联）痴则贪，贪则嗔，嗔则伤人种苦因，故知痴是苦戒而定，定而慧，慧而悟道成师匠，当以戒为师 还有一种比较特殊也不太常见的顶针格式，叫连环格（全联相邻的分句全都顶针， 且联首与联脚也顶针）。如：善可亲近，近可闻，闻思修习即臻善生有老病，病有死，死去活来再受生楼外青
9、山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边总的说来：环环紧扣，引人入胜。具体地说：议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。【反复】（定义）：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。 （分类）：连续反复、间隔反复。（作用）：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。在说理文、记叙文中 运用反复，能起到加强论点，分清条理的作用；在文艺作品特别是诗歌中运用反 复，能表达强烈深挚的思想感情，起到强调主题思想、增强旋律美的作用。举例如：沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。描写方法描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种
10、手法。按内容分类描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细 的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉描写方法包括人物描写和环境描写。人物描写：1. 外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写2. 行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物 性格的一种描写方法。3. 语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。4. 心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想 斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。环境描写：1. 自然环境描写，是对人物活
11、动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它 有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用2. 社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正 面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所 写之景从而收到 “烘云托月 ”的效果3. 场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景 的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。4. 细节描写，是指
12、对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环 境等在内的一些细小换届的细致描写。按特征分类白描所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写 法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如藤野先生中关于藤野先生的一段介绍： “其时进来的是 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将 书放在讲台上，便用了 缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： 我就是叫作藤 野严九郎。语言简洁，印象深刻。细描。 细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿 累的一 面写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些： “他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心， 好
13、像大病新愈 的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然 好久没剪了，却一根一 根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 一 字o ”口新风霞的傻二哥则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者 “傻灵傻灵 ”的特征刻画 得淋漓 尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内 容到他对顾客和 邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、 乐观，穷而有志的年轻 人的性格和形象。衬托 ，衬托是指在写人记事的过程中， 为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬 或烘托的手法。人 们 常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。衬托可以从 正面衬托，也可以
14、从反面衬 托，可以以景物来衬托人，也可以人衬托人，还可以物 来衬托人，但这些都要根据表达内容 的需要来使用。鲁迅是很擅长衬托笔法的文学 大家，他的在酒楼上正衬、反衬都写得极好，同学们可以反复阅读。这里摘出两段，请大家欣赏：口“窗外只有渍痕班驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色天，白皑皑的绝无精彩， 而且微雪又飞舞起来了。 ”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。口“几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛不以深冬为意；山楂树，从暗绿的密叶里显出 十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的某 心于远行。”用“梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。描写是文学创作的基本手法之一。描就是描
15、绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻 划。作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。从描写对象上分，可以分为人物描写、环境（景物）描写。人物描写包括肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写等。景物描写包括风景描写、静态物与动态物体的描写等。 从描写的方法不同上又可分为直接描写和间接描写。 肖像描写是通过对人物的容貌、神情、服饰、姿态、音调等的描写来揭示人物性格 的一种重要方法。语言描写是通过人物的独白 （自言自语）或对话（与别人交谈） 来表现人物性格的 动作描写是以人物的动作，行为来表现人物性格的一种手法。心理描写是指对人物在特定环境中的心理活动的描写。 主要作用在于揭示人物的内 心世界。表现人物的思想感情、刻划人物性格，深化作品主题。景物描写是指对自然风景，动态物体和静态物体的描写 。
