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1、绿色学校创建总结 柳州市十四中“创建绿色学校”总结 一、学校概况 柳州市十四中创建于197年,位于岩村路2号（荣军路和岩村路的交汇处)，交通十分便利。学校占地面积5.27亩（3893平方米)，学校东、南、西三面环山，绿地面积占校园总面积的42%，学校环境优美整洁，绿树成荫,四季花开，绿色满园;布局合理，管理规范，秩序井然，是一个教书育人的、难得的好地方。学校现有14个教学班,在校学生数54人（其中男生为9名,女生为295名)；现有教职员工人，不少骨干教师在柳州市享有较高的知名度。我校从202X年起，将学校的办学目标设定为创建一流的“生态型绿色花园式学校”,经过全校师生的共同努力,这一办学目标正
2、在逐渐实现。今年，我校积极申报柳州市“绿色学校”,在争创“绿色学校”的活动中，我们以创“柳州市绿色学校”为契机，以实现“生态型绿色花园式学校”为目标,大力发展素质教育，切实加强生态建设,努力打造特色鲜明的绿色文化校园。 2X年以来，经过全体师生的共同努力，我校获评为国家级班主任专业化建设实验学校、自治区级“面向1世纪生物学科人才（b类)研修基地”；学校先后荣获自治区“贯彻两个条例优秀学校”、柳州市“德育先进集体”、柳州市“学校管理先进集体”、柳州市“校园文化建设先进单位”、柳州市“学困生帮扶先进单位”、柳州市“无辍学学校”等光荣称号,同时还获得过柳州市“素质教育和办学水平” 二、三等奖；鱼峰区
3、“爱国卫生先进单位”和“文明单位”称号。 二、基本做法 （一)统一思想、明确目标，提高对“创绿”活动的认识,建立科学的管理机构。 一直以来，我们将创建“生态型绿色学校”作为提高办学品位，拓展并深化素质教育内涵的重要环节,紧紧围绕“以人为本”这一核心，本着“德才兼备,育人至上”的办学宗旨，把可持续发展和生态保护的原则、指导思想落实到学校的各项活动中去，融入到学校绿色教育的全过程,将学习和实践有机地结合起来。明确提出了“生态教育”的办学特色，将生态教育纳入教育教学计划中。为了加强创建工作的领导，指导协调各项工作,使生态教育真正落到实处,学校成立了以黄校长、何书记为组长，黄副校长、谭副校长、黄助理为
4、副组长，校中层领导、年级组长和班主任为成员的领导小组，构建“学校家庭社会”三位一体的教育网络，真正做到了全员参与,具体分工，责任到人。制定了具体可行的创建规划,细化学校生态教育内容和实践活动,做到组织、计划、人员、经费四落实。采取多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地推进生态教育。 (二)以课堂教学为主渠道,有机渗透生态教育,让“绿色”走进课堂，走近每一个学生。 1、加强教师的生态意识，注重提高教师的生态教育能力。首先,通过听讲座、查网络等途径，了解新的生态教育信息。其次,通过课堂教学和教育科研,进行“生态教育”方面的研究,从而提高课堂生态教育的效果。再次，在学校教育教学评价中,特别要
5、求“生态教育必须有机地渗透在学科教学中”,促使老师 扎扎实实地实施生态教育。两年来,我校教师的生态教育意识与能力正在不断增强。 、充分挖掘课程内涵，有机渗透生态教育。学校坚持全面加特色的办学目标,有计划地实施了“渗透式”生态教育。教师能够按照教材和学科课程标准中有关生态教育的内容组织教育教学,教师对生态教育的兴趣越来越浓,生态教育开展得越来越好。 （三)将生态教育与德育有机结合,拓展德育的途径,提高创建活动和学校德育的实效性。 我校今年结合“创绿”工作，提出了“生态德育”工作新理念,旨在形成“生态教育”特色，创新学校德育的内容和途径,为学生创设多彩的“绿色平台”，使每一个学生在“绿色活动”中，
6、在“绿色实践”中,接受“绿色”的体验，陶冶“绿色”的情操。 1、树立“绿色理念”，构建“绿色德育”网络。“绿色德育”,不是简单意义上的生态教育，而是融合了“绿色”所象征的自然、和谐、人文、民主等思想的一种现代德育观。我们要求每一位教师都应成为“绿色德育”的辅导员,成为“绿色生态”的传播者，成为“绿色校园”的耕耘者。学校已初步建立起“学校家庭社会”三位一体,“领导教师学生”层层互动的“绿色德育”网络。 、营造“绿色文化”氛围,创设“绿色德育”情境。在学校改造、扩建过程中,注重整体规划，注重视觉审美,校园环境突出教育性、艺术性、科学性和人文性。我们还充分利用学校集会、年级组集会、国旗下的讲话以及班
7、队会等途径,对学生进行生态知识、生态道德的宣传和教育;各班积极开展生态教育主题班会活动。努力为每一个学生营造优良的校园文化生态、人际生态和心理生态。 3、丰富“绿色体验”,强化“绿色德育”实践。实施绿色环保教育，我们坚持“以生为本”，让更多的学生参与实践。如：本学年学校侧重围绕“注重环境卫生，净化校园环境”、倡导“节约水电、节约能源”等几个问题进行教育。广泛开展了创建“绿色校园”、“绿色班级”等评比活动，以及“生态摄影墙报”比赛、“七彩校园环保服装自主diy设计”大赛等丰富多样的主题活动，使每一个学生在宽松愉快的环境里,在富有青春朝气和时代气息的实践活动中,不断强化了绿色情感体验。 4、细化评
8、价体系,凸现“绿色德育”效果。在学校管理中,我们把“绿色生态教育”纳入学校教育教学质量评价体系，坚持“人文、自然、和谐、民主”的要求，建立“相互理解、相互尊重,平等和谐”的新型师生关系，让每一个学生在团结、进取、绿色、和谐的环境中健康快乐地学习生活。 （四）建设校园文化,宣传环保知识,陶冶学生性情 、营造生态教育的良好文化氛围。校园设立了生态教育警语,挂贴了环保知识宣传图片,张贴“节约用水”提示牌，在草坪树立环保宣传牌，制作“创绿”宣传板块。 、搞好校园绿化工作,美化校园,陶冶学生性情。在建设中，注重校园美化与文化建设相结合,充分发挥校园生态潜移默化的育人功能。 (五)开展多种形式的活动，进行
9、生态教育 1、结合环境日进行教育。我们结合国际、国家生态教育传统日，确定学校的生态教育专题活动。如:月2日植树节开展“我为小树上新妆”活动,3月日“世界水日”开展“节约水资源”宣传活动,6月5日“世界生态日” 开展“环保主题宣传”活动等。所有活动均能做到有计划、有记录、有总结，保证了活动的落实和活动的质量。 2、开设生态教育专题讲座。三年来,我们开设的有关讲座达6场,接受教育的师生近2X人次。 3、组织读书读报活动。充分发挥学校图书室、阅览室的功能，设置“绿色专柜”，组织学生观看生态教育专题片，阅读环保书刊,从而丰富学生的环保知识，拓展学生的视野。学校购置有生态教育vcd、书籍、画册,每年订购
10、生态教育杂志3种、报纸2种。 三、存在问题及今后设想 我校虽然在绿色生态教育上作了一些工作,但在提高全体教师生态教育的素质、提高全体学生的环保意识和环境道德上，还要做持续不断的努力。同时，我们决心在走出课堂、开阔学生视野、接触环保实际、提高学生对生态的感性认识方面，做出更多的探索和努力。 营造“花园式”校园，创建“绿色生态学校”,是我们的目标;筑绿色风景线，育自觉环保人,是我们不懈的追求。我们将借创建柳州市“绿色学校”的机会,上下一致，同心协力，进一步全面理解“绿色学校”的实质与内涵，提高全校师生的生态意识，扎实有效地开展生态活动，不断加强、巩固活动成果,力争使我们的生态教育更上一层楼,朝着创建柳州市育人环境一流的“生态型绿色花园式学校”继续努力,大力推进素质教育,努力提升教育教学质量,办人民群众满意的教育。 柳州市第十四中学 20X年6月1日第 1 页 共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
