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1、平罗四中“互议互评，小组合作”数学教学模式年级：八年级 课题：角平分线的判定 主备人：李春玲 课时：1备课时间：2014年9月19日 使用时间： 使用者： 【学习目标】：掌握角平分线的判定定理；能运用判定定理解决相关问题；重点：掌握角平分线的判定定理；难点：能运用判定定理解决相关问题；【自学指导】：1.复习回顾：（1）角平分线的性质定理：_；（2）将上述定理改写成如果.那么.的形式：（3）请你写出它的逆命题：_.按照几何命题证明的一般步骤证明这一逆命题.已知：求证：证明：【小组互议互评 】 小组长： 完成情况： 【课堂师生活动】：1.角平分线的判定定理： 2.如图，CDAB，BEAC，垂足分别
2、为D，E，BE，CD相交于点O，OB=OC，求证：1=2；证明：CDAB，BEAC（ ） _（垂直的定义） 在BDO和CEO中 _ = _（ 已证 ） _ = _（ ） _ = _（ 已知 ） _（ ） DO=EO（ ） CDAB，BEAC（ ） AO为BAC的平分线（ ） 1=2（ ）3.例题讲解：学习教材p50页例题【课内巩固练习】：1. 如图，AP、CP分别是ABC外角MAC和NCA的平分线，它们交于点P，PDBM于D，PFBN于F，求证：BP为MBN的平分线；2.如图，在ABC中，B=C ,D是BC的中点，DEAB于E，DFAC于F，求证：AD平分BAC；3. 如图BEAC于E，CFAB于F，BE,CF相交于点D，且CE=BF，求证:点D在BAC的平分线上；4. 如图，B=C=90。，DM平分ADC，AM平分DAB，探究线段BM与CM的关系，说明理由。我的收获： 【学案改进意见】我的课堂我做主 我的学习我主动 我的人生我努力 我的梦想我付出 我的课堂我做主 我的学习我主动 我的人生我努力 我的梦想我付出
