《教育教学工作总结0》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育教学工作总结0（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育教学工作总结 在这一学期里，教务处认真贯彻和执行党和国家的教育方针,学习领会基础教育课程改革纲要(试行）的实质；认真执行学校工作计划，进一步提高思想观念，提高教师的自身素质；抢抓新课程改革契机，以全面提高教学质量为中心，以强化过程管理为重点，以加强课堂教学研究为突破口,通过改革课程设置，改进教学方法,更新教学手段，着力培养学生可持续发展的学习能力，科学地挖掘学生内在潜能，促进学生学科文化素质稳步提高。建立科学合理的教学质量评估体系,真正使我校的教学工作，教学质量起到了质的飞跃。在全体教师的共同努力下，以一流的教学管理和教学质量，圆满地完成了学期初制定的各项工作目标任务。现将教务处本学期主要
2、工作总结如下： 一、注重德育实效、扎实教学提质量。 1.培养一支高素质的师资队伍。 教师思想政治素质的提高。要求全体教师注重自身素质的提高，特别是学习党的教育方针、政策、教育法律、法规、教育思想、教育理论,准确地把握教育形势发展对教师的新要求。结合本校的实际，提出不同阶段的工作目标。要求教务处、教研组、备课组负责人必须积累丰富的教学经验，具有较高的教育科学理论和科学管理水平。教务处成员能深入课堂听课，参与教学教研，组织开展教育活动。以党风促教风，以教风促校风。 2、师德建设。严格教师学习制度，以教育方针、政策、重大改革精神、法律法规、时政大事等为主要内容；采取集中学习和自学相结合的形式, 1
3、保证每周一节集中学习的时间，做到了学习内容具体、时间保证、记录齐全，有交流讨论、有学习体会、效果良好。通过学习交流教师们能清醒地认识到新的教育发展形势对自己的新要求,在思想上与党中央保持一致,在工作中明确教育思想,转变教学理念，对素质教育的内涵有了更深刻的认识，树立了正确的教育观,人才观和质量观。 二、积极推进基础教育课程改革，提高教师队伍素质。 、利用政治学习和教研组学习时间,每位教师认真学习基础教育课程改革纲要,在组内开展讨论，于学期末写出心得体会。 、新课程体系要求教师由课程计划招待者转变成课程建构者,学校成立了课改中心组,课改教师较好地利用学校的教育资源，注重隐性教育资源的开始，加强班
4、级学生的情感教育等环境氛围,利用学校信息资源,注重师生共同交往中产生情景、问题等引导学生参与、学习、提高、创造学习机制，调动了学生学习的积极性,使教师由教学管理者变为学习发展的指导者、合作者。 三、强化教学质量管理，促进学生素质再有新提高。 进一步积极探索提高学科质量的新举措。立足课堂，面向全体,着眼发展，树立“轻负担、高质量”典型教师。切实对照新课标的要求，正确把握教改方向，改进教学方法,着力培养学生可持续发展的学习能力，科学地挖掘学生内在潜能,促进学生科学文化素质稳步提高。 1、夯实课堂教学。突出课堂教学这一重中之重,围绕“强化目标意识,注重过程教学，突出智能开发,改进教学手段”的要求，实
5、施自主学习，着力实施课堂教学的三项管理策略“以唤醒学生的主体意识为前提， 2 以引导学生掌握学习过程为重点,以培养学生创新精神为核心”,让课堂教学充满生机与活力，充满赏识与信任，做到“知识强化，能力转化，素质内化”。积极实施“爱心补救工程”工程”。 2、突出质量评估。质量评估做到单元检测与年段抽测，以及教务处每半学期较大规模调研测试相结合，做到语数学科与常技科相结合，做到书面考查与口头检测、动手实践相结合，做到定性评价和定量分析相结合,突出抓好“阅卷、分析、评讲”三个环节，积极稳妥地树立“负担轻、能力强、质量高”的典型班级向全校推广,解剖“耗时多、不得法、效果差”的班级,积极帮助其限期整改。
6、尤其突出抓好毕业年级的教学质量科学评估工作，用切实可行的办法提高毕业班教学的质量。针对今年毕业班工作的实际情况，积极应对,组织语文、数学、英语等学科的教师认真学习业务，有力的保障了学生能顺利通过检测。 、办好各类兴趣小组活动。本学期,以基础教育课程改革为契机，积极实施特修课程，特修活动秉持“教师选择课程,学生选择教师”的理念,充分挖掘优秀辅导老师的辅导潜力。认真规划,精心运作,科学评估，在提高上求精,在精上求创新,抓好“组队、管理、评优、激励”等方面工作,取得了优异的成绩。 4、学科竞赛活动。为进一步激发学生学习语文、数学、英语、音乐、体育等学科的兴趣，提高学生自主学习的能力,反馈老师落实课程
7、标准、体现教学新观念的成果，检阅学生学科基础知识掌握、基本技能形成,创新精神和实践能力等方面的情况，以及各班学科优秀人才培育的效果，以 3 便更好地发现和培养一部分在学科学习方面学有所长的学生，让更多的学生能脱颖而出。教务处根据工作计划,举办了形式多样、内容丰富、实践性强的竞赛活动。语文学科:一年级古诗文诵读竞赛、二年级看图写话竞赛、三五年级读写知识竞赛；数学学科：一五年级数学探索与应用能力竞赛。 四、抓实基本常规管理,促进教学工作再上新台阶。 1、遵循“简化要求,注重实效”的原则，教务处加强对教学常规的管理。本学期,学校一如既往地坚持进行了“教学常规五项”阶段检查制度，对备课笔记、作业、和听
8、课笔记等常规分阶段作了及时检查并作及时反馈。通过检查，发现老师们对教学常规工作十分重视，教务处期中、期末还对各项基本教学常规进行了定性评价,以此来进一步推动教学常规的规范化。本学期，制定了朱集乡星光小学教学常规管理制度（试行），印发了严格教学常规执行的通知，加强了平时检查，对挤占、挪用技能课现象予以及时制止,对课堂组织不力、教学效益差的也给予指出,限期整改。通过督查,既发现了问题，也树立了典型，有效地解决了教学常规执行中一些不正常现象。 2、本学期还随机抽查、集中检查了部分教师的教案，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。听课记录集中检查,测验、作业批发、各学科实验深入到班级了解情况，及时进行
9、反馈。 3、召开了部分学生、学生班干部、学习优等生会，全面了解教学情况，每天不定时检查教师课堂教学情况。 、学校领导每月集体听课,个别听课，课后被听课教师要说课,听 课者及时进行评价。 五、强化校本教研活动,为提升教师素养搭建平台。 1、本学期，学校建立了网络式的校本教研（常规教研、课题研究、课改工作相结合)。各教研组围绕提高课堂教学效益，开展了富有本组特色的教研活动。针对实际情况,语文、数学学科采用大组教研活动和备课组教研活动相结合的方式进行，灵活的组织形式，使得语数的教研活动焕发出了新的活力,更具实效性和吸引力,教研活动已真正成为全体教师进行教育教学研究的宽广天地，提高自身业务水平和业务能
10、力的一池活水，展示自身才华的广阔舞台。 2、本学期,语文、数学教研组组织教师就学习专题，反思自己的教学行为，撰写个人学习体会文章,利用教研活动的时间,组织大家讨论,让大家畅所欲言。此外，在月中旬召开了学校教育教学经验总结交流会。校长李强做了讲座，另有10位教师在会上做了经验介绍, 、认真抓好备课组工作及教研组工作,不定期召开各备课组长，教研组员会，发挥教研组、备课组的集体力量，各教研组、备课组在各年级进行学法指导，对学生易错易混的试题存档,建立学生考试成绩数据库,同时进行各教研组、备课组的研讨课,及时进行评课。 、配合新课程改革对公开课教学评价标准进行改革。新的课堂教学评价方案中“学生活动”、
11、“课堂气氛”、“教学效果”等以学生学习表现为主的指标列入了评价体系中,并占一半以上的份额。其中课堂气氛指标包括课堂气氛宽松度和课堂气氛融洽度，学生人格是否受到尊重,学生讨论、问题回答、质疑是否得到鼓励,学习进度是否张弛有度,师生交流是否平 5 等都成为评价细则。以评价方式的变化促进教师转变观念,改进教学。 一学期来,教务处一直以抓教学质量为核心，不断提高各学科成绩为宗旨的目标下不懈努力工作,但也有不如意之处,如课改后的课时问题，教学质量的进一步提高，班级如何创特色，综合实践等问题都是有待我处思考、解决。时代在发展,各校之间的竞争会更加激烈,我们要把握好课改这一机遇,在教学工作中不断创新,再创佳
12、绩。 2X-0 作总结 本学期我校以中心校教育教学工作思路为指导，以课堂为主阵地,创新课堂教学，深入推进有效教学，为了全面提高教学质量，提升教师素养,狠抓质量检测，实现教育教学质量巩固提高上为突破口。结合我校实际，本学期制定教学工作总结如下： 二、本学期主要开展的工作与成绩: 加强常规管理,促进教育教学质量提升 、强化学校管理制度建设,提高学校管理水平,结合实际完善了我校常 规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。 2、加强教学常规管理,保证教学工作规范运行 3、全面落实课程计划,我们按照国家课程计划，完善课程管
13、理,开全课程,开足课时。尤其是认真开设综合学科和综合实践以及地方课程。要想方设法去开，创造条件去开。学校要加强对课程计划的检查监督,全面提高课程质量。 4、要求每位教师认真做好学生作业批改、辅导工作。切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。作业做到全收全改，勤批细改,统一格式。特别对后进学生建立档案，加强辅导,缩小了后进面。 5、要求教师向0分钟要质量,为了提高课堂教学效率,增大课堂容量,各任课教师能针对本年级学生的特点， 精心设计问题,布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯，在课堂教学中大胆尝试,积极创新,优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生学习方法，是学生爱学，喜学，从而提高了
14、教育教学质量。每位教师都能按要求上一堂满意的公开课，写出来一篇较高水平的论文。教师都能对自己的教学及时反思，总结经验，不断得到了提高。 教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行了检查或抽查，确保了备课和批改质量。 6、全力推进毕业班的教学管理,巩固毕业班教学成果，继续执行了毕业班奖惩方案,毕业班教师及早着手，狠抓毕业班工作，教导处定期召开了毕业班教师座谈会，了解教师的教学动态,充分调动了教师的积极性，为教师排忧解难，全方位为教师服务。 促进教师专业成长和素养提升 1、切实加强教研工作,扎实推进校本师资培训。我校以教研组为载体， 组织教师讨论教学中的盲点,确定校本师资培训内容。鼓励教师在多功能教
15、室里上课。另外，各教研组以“如何提高高效课堂”为着力点,认真观察并分析课堂教学的变化和发展,潜心研究，突出了实效。 、积极参加中心校及区、市教培中心的培训，不断汲取新的血液,积极组织并参加“国培计划”、区教育局班主任培训等各种形式的单式培训，促进了教师专业提升。 加强教研组建设,扎实开展丰富多彩的教研活动。 1、教研组要把“提高教学质量”作 为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。活动要做到了形式多样，全员参与。教研组抓好了岗位练兵课活动,按计划，做到说课、听课、评课、讨论等环节。活动以存在的问题以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、相互交流，提高能力的主阵地。 2、充分调动组内骨干教师的积极性,开展帮扶结对活动,学科带头人指导教学活动，并选拔与推荐优秀教师参加中心校级以上的各种赛课活动，进一步提高教师的整体水平。 3、本学期教研组针对我校三至六年级同头班的优势，继续采用了“多人上一课”与“一课多人上”展开岗位练兵活动。在对比中、互相学习，借鉴中提升教师
