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1、捕捉初中英语的生活元素谈初中英语的生活化教学摘要：英语新课标强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，初中英语课堂教学应当注重教学“回归初中英语论文学生的生活世界”教育理念，本文做出了相关初中英语生活化教学方案的解析，以激发学生更好的学习英语，达到英语教学最佳的效果。 关键词：初中英语初中英语论文，生活元素，教学一、初中英语教学的生活化的必要性 近几年，在新课程初中英语教学实践中发现，英语在学生印象里往往是一门不好学的语言课程。英语课堂标准(实验稿)明确指出：英语课程改革“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践渗与、
2、合作与交流的学习方式”。因此作为英语教师要抓好初中英语教学，毕竟我们的母语是汉语,学习英语往往不是自己喜欢愿意学的，难免学不好。而如今的教育仍没有摆脱“应试”教育的束缚，甚至在社会、家长等方面的压力下越演越烈，学生不爱上英语课，感到课程枯燥、单调，记不住就容易放弃学习，学生很少有对“生活世界”的关注，出现这样些现象表明英语教学应当注重学生的生活世界，英语教师要通过英语生活化的教学方式，来培养学生学习的兴趣和能力。我们应当从学生现有的语言学习生活环境出发，注重激活学生的学习生活情趣，融入生活要素，培养学生多样化学习思维和语言感知力，运用课外实践活动，生活化的英语教学模式，使得学生的全面发展。 二
3、、初中英语教学方案中的生活化元素 三、总结 综上所述，在初中英语教学方案中，英语教师应以生活化的英语教学方式来拓宽学生的学习，从学生的现实生活学习需求出发，使学生接近真实的学习环境，丰富学习情感，从而使学生感受到英语学习与生活的密不可分，自然而然地融人英语学习，只要我们英语教师不断探索英语教学，善于从生活人手，找准教材与生活的结合点，注重融入生活要素，提高英语的运用能力，才能达到更好的英语教学效率，使课堂知识能融合运用到生活中。 参考文献1彭成玉.初中英语生活化教学韵几点感悟J.成才之,2012(11).2周国萍.初中英语生活化教学的实践与思考J.中学初中英语论文课程辅导.教学研究,2012,6(11).3焦春华.新目标初中英语生活化教学让英语因生活而精彩J.科海故事博览科教创新,2011(1).4高艳.初中英语的生活化教学探析J.考试周刊,2010(55).
